修辞手法（原卷版）-2022年小升初语文考点聚焦知识点解析习题演练名句积累（部编版）.docx

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1、2022年小升初知识点衔接+考查趋势+习题演练+名句积累一修辞手法（原卷版）一、考点聚焦从近年的各地中考试题来看，修辞方法类的试题主要考查的是学生辨析和使用常见修辞手 法的能力。其考查方式发生了很大变化：由以选择题为主变为选择题和主观题并存，且主观题 还有逐步加大比重的趋势。此类题型多结合语言环境进行，所以在复习中应重点将修辞与句子 理解、表达效果结合起来。二、知识点解析八大修辞手法的作用及表达效果如下：i.比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比 喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）

2、 构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不 能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（2）比喻的种类明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如” 等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、 “变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。15 .指出下列句子所使用的修辞手法。(1)人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。()(2)孔子所以说“无入

3、而不自得”，正是这种作用。()(3)到了长成,那责任自然压在你头上，如何能躲?()(4)尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。().填空题，写出下面句子用了什么修辞手法。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!” 他，是口的巨人。他，是行的高标。16 .判断下列句子所运用的修辞手法。(1)高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。(2)卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。(3)床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。17 .阅读下

4、面的文字，完成各题。读书，就像是隐身地串门，经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的阅读感悟和体验。读杨 振宁的邓稼先，我们感受到了邓稼先鲤为A知的为国献身的情怀；读臧克家的说和做，我们 感受到了闻一多先生契而不舍的钻研精神；读光未然的黄河颂，我们感受到黄河勇敢坚强的英雄 气魄；读端木藤良的土地的誓言，我们感受到作者zhl()痛的爱国情怀；读杨绛的老王， 我们感受到了作者在迟暮之年对车夫老王真诚的愧作()之情阅读让我们把生活中寂寞的时光 变成了享受。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。zhi 痛 愧作.(2) “鲜为人知”中“鲜”的意思是()A.新的，不陈的B.很少C.味道的美好D.有光彩的

5、(3)以上文段主要运用了、的修辞手法。(4)以上文段中有错别字的词语是，正确写法是.阅读下面文字，按要求答题。骤雨一样，是急促()的鼓点；旋()风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是bBng ()跳的 脚步；火花一样，是闪射的16ng()仁；斗虎一样，是强健的风姿；, o黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。急促 旋风 beng 跳 tongC (2)这段文字主要采用了、的修辞手法。(3)请结合文意，按照格式，在横线处续写一句话。【A卷】阅读阿长与山海经选段，完成各题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向

6、来没有和她说过的, 我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来 了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的，三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来,打开纸包，是四本小小的书，略略一 翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。20 .请谈谈“哥儿，有画儿的，三哼经，我给你买来了！ ”这句话的表达效果。21 .请从修辞方法的角度赏析文中画

7、线的句子。22 .请根据选文分析阿长的形象。阅读下面的文字，完成各题。随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非 洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5 000万 年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大 利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都xi6带着的恐龙而去。23.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。xie()带碰撞()褶皱() 24.文中有错别字的一个词语是“，这个词语的，正确写法是“25.画线的句子运用了 的修辞手法。%名句积累1、自尊

8、自爱，自立自强，自我完善，有张有驰，才能让自已的天空不下雨，就是下雨了, 也还有一把你的小伞握在你手里！2、男女之间可以有纯友谊的，如果一个打死不说 一个装傻到底的话。3、最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里的无所事事。而是和 一群志同道合充满正能量的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚 步，抬头有清晰的远方。4、等到我们迷失了，我们才会开始了解自己。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻 想。不庸人自扰。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。要诚恳，要坦然，要慷慨, 要宽容，要有平常心。永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。多看书，看好书

9、。 少吃点，吃好的。5、人生如一粒尘埃，表面是自己做主宰，实际上却被天地 人道主宰着。很多人事的变 迁，你无法左右，只能随缘。6、印度谚语：无论你遇见谁，他都是对的人；无论发生什么事，那都是唯一会发生的事; 不管事情开始于哪个时刻，都是对的时刻；已经结束的，已经结束了。7、爱情礼物都别伸手要想给他早就给了 8、喜欢跟爱是不一样的，喜欢是荡秋可以自得其乐，不需别人的回应；爱是跷跷板，需 要一个人坐在对面与你互动，贴近你内心的感觉。9、每一个重复的脾气都是习惯的养成，脾气愈久，动作就愈成熟，直到你无难以控制。 晚安！10、骗不了自己，忘不了她，无时无刻的不在想起她，看到窗外匆匆而过的路人，即便有

10、她半点影子，眼睛也会紧追不舍，无数次的告诉自己，我的爱对于她来说太累了，太纠结了， 可还是控制不住。11、爱可以简简单单，但不能随随便便。没有不能在一起的两个人，只有靠不拢的两颗心。 骄傲的女人大都嫁给了卑微的男人，骄傲的男人娶的大都是卑微的女人。世间没有美丽的天使, 只有善良的女人。好男人经得起诱惑，好女人耐得住寂寞。12、人生不向前走，不知路远；人生不得勤奋，不明智理。天才源于勤奋，蠢人出自懒惰, 明智之人甘当勤奋的小蜜蜂。13、其实志气不是别人说了算的，更不要人云亦云，坚持自己，一路走下去，你就会发现, 原来很多人的话是不可信的，当年的轻视，很可能会变成现在的惊慕，错愕和后悔，所以坚持

11、自己，不要轻言放弃。14、治家最忌奢侈，然亦不可入于吝啬刻薄一路。晚安！15、耐得住寂寞，抵得了诱惑，方能看得见繁华。晚安！16、害怕太主动反而被敷衍，只好把自己的想念和热情都收敛。晚安！17、有一只表的人知道现在几点了，有两只表的人则无法确定时间。晚安！18、能体谅别人，并且接纳别人的痛苦，那才是真正的温柔。比和颜悦色更可贵的，是你 温柔的心。晚安！19、对一个人最好的就是放下，无论再想念也不会去打扰。终有一天你会知道，失去比拥 有更踏实。晚安！20、没有退路就是最好的退路！拒绝机会就是拒绝财富。晚安！21、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。晚安!22、理解别人，别人才会理解你，关心别人，别

12、人才会关心你。晚安!23、想过快乐幸福的人生，应该从认识自己、关心别人开始努力。晚安！24、快乐和痛苦其实都是人生的财富，与其消极逃避，倒不如勇敢去面对，有时候，能够 回忆也是一种幸福。过去的事情可以不忘记，但一定要会放一放；今后的事情可能再失败，但 是你一定要去搏一搏。晚安！25、你给了我生命，我目送你远行。晚安！借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两 事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的

13、；正如一粒粒明珠, 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、 光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）2.比拟（1）比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人 化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形 象，表意丰富。（2）比拟的种类拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。3.借代（1）借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物

14、来代替。它强调两事物间的相 关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。（2）借代的种类特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。人名代着作。例如：我们要多读点鲁迅。部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。4.夸张（1）夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不 能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用

15、在于烘托气氛，增强联想，给人启示。（2）夸张的几种形式a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。5 .对偶（1）对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意 义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟 诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。(2)对偶的几种形式依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意

16、思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如： 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本 符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因 达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6 .排比(1)排比的特点及其作用排比由

17、三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常 用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容, 加重感情。(2)排比的几种形式a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国 倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友 邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强, 他们的气质是那样7 .设问设问的特点“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题， 以引起人们注

18、意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也 没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高的是什么？最主要 的是科学的力量、技术的力量。8 .反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达 效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问的形式有两种：(1)用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢?（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?三、习题演练.下面不是对偶句的一项是（）A.北通巫峡，南极潇湘B.朝晖夕阴，气象万千C.沙鸥翔集，锦鳞游泳D.浮光跃

19、金，静影沉璧.下面句子，说法正确的一项是：（）A.黄发垂髻指的是老人和小孩，很多古人对年龄的称呼，都与头发有关。除了黄发垂髻外，还有 总角、束发、及笄、弱冠、而立等。B.社戏选自朝花夕拾，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看社戏的一段难忘经 历。C.诗经中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按音乐对诗经进行 分类，“赋、比、兴”是诗经的表现手法。D.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（比喻）.下列句子修辞手法判定有误的一项是（）A.忽然，像被一阵风吹过来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳, 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过

20、来。（比喻）B.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， 像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（排比）C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语， 草长莺飞，这是大自然的语言。（引用）D. “这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫 感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（比喻）.下列说法不正确的一项是（）A.“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ ”运用了排比的

21、修辞手法。B. “我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去 她一切的污秽和耻辱。”句中画线词语的词性依次为：副词、介词、连词。C.资治通鉴是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从春秋到五 代共1362年间的史事。D.卿：古代君对臣的爱称；孤：古时王侯的自称；博士：专掌经学传授的学官。5.下列各句中，对修辞使用判断不正确的一项是（）。A.雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。（排比）B.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（比喻）C.秋天是美丽的，在曼

22、妙的韵律中舞着她的裙摆。（拟人）D.不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。（借代）.下面各项说法，错误的一项是（）A. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，其中“嗡嗡”是模拟事物声音的词，“闹” 采用了拟人化的手法，将蜜蜂当人来写。B.班主任李老师经常通过微信的方式和学生家长聊孩子的教育问题。这句话中加点的“通过”“和” 都是起连接作用的连词。C.排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，虽然各 项之间是并列关系，但是也要注意各项之间的排列关系。D.我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下 床

23、玩耍去了。（句中“辟头”的意思是：开头）.修辞手法判断正确的一项是（）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有 勇进的胆识和稳健的判断。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。我说：“天晴啦，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。A.比喻排比夸张双关B.拟人排比 比喻双关C.夸张排比比喻拟人D.排比夸张比喻拟人.对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是（）（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” 他，是

24、口的巨人。他，是行的高标。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说,杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头工杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头工闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。A.排比B.反复C.排比D.反复对比 引用 对比 引用排比引用 比喻对比 比喻对比 排比引用.下列各项中说法错误的一项是（） A.“妇孺皆知”“家喻户晓”“热烈欢迎”“暴跳如雷”解说：这四个短语结构各不相同。B.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蠕，在那沉重的镐头上有我的手印。解说：这句话运用了排比的修辞。C. “沿河边走”“向我点头”“我在唱歌” 解说：加点的词都是介词，它们都没有单独使用

25、，而是跟名词结合在一起组成短语。D.在阅读文学名著的过程中，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真谛。解说：这句话是个病句。10 .下列表述不完全正确的一项是（）A.孙权劝学选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴。B.黄河颂以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以”啊!黄河!这样的句式直接抒情，充满了雄浑豪迈之美。C.”七年级二班和七年级三班被评为成绩优胜班级“中“和“是连词，起连接作用。D.“潮平两岸阔，风正一帆悬”运用了排比的修辞手法。11 .阅读语段，按要求完成下面各题。兼葭苍苍，白露为霜。在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。(1) “溯

26、回”中“溯”的读音是： (2)文中横线应填写的句子是：(3)写出语段中运用的修辞方法： 12 .指出下列句子所用的修辞手法。(1)她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空。(2)那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？ (3)如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。13 .下列各句属于哪种修辞手法？将相应的序号填入括号内。A.拟人 B.比喻 C.排比 D.反问 E.设问(1)这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(2)夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(3)希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？ 14 .指出下列句子所运用的修辞手法。忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。将军角弓不得控, 都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。