【核心素养目标】3-6 探访古代文明 第2课时 教学设计（表格式）人教版六年级道德与法治 下册.docx

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1、课题3.6探访古代文明（2）单元三学科道德与法治年级六下核心 素养 目标政治认同:认识并了解中国的文化遗产，认识文化遗产的历史价值道德修养:体验人类文明的多元化及人类与文明之间的关系法治观念:认识文化遗产的历史价值健全人格:掌握资料查找、归纳、总结等学习技能责任意识:提升保护文化遗产的意识重点认识文化遗产的历史价值难点提升保护文化遗产的意识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .组织教学2 .导入新课：文化百科讲堂中国于1985年12月12日正式加入保护世 界文化与自然遗产公约截至2019年7月6日，中国世界遗产已达55 项，其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双 重遗产4项、

2、世界自然遗产14项，与意大利并列 为拥有世界遗产最多的国家（55项）。中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国 家之一，也是世界文化与自然双重遗产数量最多的 国家（与澳大利亚并列，均为4项）世界自然遗产 14项位居第一小疑惑：为什么中国世界遗产总数会居于世界第一？ 仅仅因为我们是四大文明古国之一吗？那么为什 么其他三个文明古国为什么没有这么大成就呢？准备教材 等学习用品学生阅读 百科讲堂内 容，回答如： 中国的两河文 明历史悠久， 源远流长；中国地大 物博，自然遗 产丰富；中华文化 博大精深，有 优良的传承。由“文化百 科讲堂”引入， 引导学生阅读分 析的基础上，启 发学生思考并回 答问题，并切

3、入 本节课的主题。讲授新课目标导学：闻名世界的文化遗产1.知识窗：殷墟殷墟，原称“北蒙”，是中国商朝后期都城遗址， 位于河南省安阳市。盘庚十四年，商朝第19位君学生阅读知识窗，分享主盘庚迁都于北蒙（今河南安阳），改“北蒙”名为交流如：以知识窗的喊：殷墟出土方式，向学生介盘庚十五年，开始营建殷都。自盘庚迁殷，到的青铜器有四绍殷墟的大体状公元前1046年帝辛亡国，经历了 8代12位国王273五千件。包括况，拓展学生知年的统治，殷一直是中国商代后期的政治、经济、礼器、乐器、识视野，使学生文化、军事中心。兵器、工具、对殷墟有更多的思考：关于殷墟，你知道哪些？请分享一下生活用具、装了解吧？饰品、艺术品小

4、结：殷墟出土的青铜器有四五千件。包括礼等，形制丰富器、乐器、兵器、工具、生活用具、装饰品、艺术多样，纹饰繁品等，形制丰富多样，纹饰繁缗神秘，反映了殷商缚神秘先民特有的宗教情感和审美观念，达到中国青铜时代发展的巅峰，在中国古代文明史上占有重要地以小讨论的位。方式，引导学生2.小讨论：通过交流自己所我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵学生以组知道的中国文化的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗为单位，进行遗产以及应如何产？今天，我们又该怎样保护它们？讨论分析，并保护这些文化遗归纳：注意事项选派代表在班产，使学生在讨（1）参观时只看不摸，游览胜地不要在树木，级进行交流，论过程中，更多古墙上

5、刻字，滥画。如：对危害文的交流分享和了（2）看见文物要拿给鉴定师进行鉴定，还要物保护单位安解我国的文化遗查清它的价值。全、破坏文物产，同时，归纳（3）我们发现文物，也不要倒卖，这是犯法保护单位历史整理出保护文化行为，应该交给国家处理。风貌的建筑遗产的做法,如:（4）使用不可移动文物，必须遵守不改变文物、构筑物，参观时只看不物原状的原则，负责保护建筑物及其附属文物的安当地人民政府摸，游览胜地不全，不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动文物。应当及时调查要在树木，古墙3.故宫简介处理，必要时，上刻字，滥画等，北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫对该建筑物、有助于指导学生禁城，位于北京中轴线的中心

6、，是中国古代宫廷建构筑物予以拆的日常行为。筑之精华。是世界上现存规模最大、保存最为完整迁的木质结构古建筑之一。北京故宫被誉为世界五大 宫之首（法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、 俄罗斯克里姆林宫），是国家AAAAA级旅游景区， 1961年被列为第批全国重点文物保护单位，1987 年被列为世界文化遗产。4.秦始皇陵简介秦始皇兵马秦始皇陵，中国历史上第一位皇帝嬴政（前学生根据俑是我国著名的259前210年）的陵寝，中国第一批世界文化遗所知，介绍如：文化遗产，在介产、第一批全国重点文物保护单位、第一批国家长城（The绍时，教师借助AAAA级旅游景区，位于陕西省西安市临潼区城东Great Wall

7、),幻灯片，较详细5千米处的骊山北麓。秦始皇陵建于秦王政元年（前又称万里长的对学生进地介247年）至秦二世二年（前208年），历时39年，城，是中国古绍，使学生对秦是中国历史上第一座规模庞大，设计完善的帝王陵代的军事防御始皇兵马俑有更寝。工程，是一道多一些的了解，5.说一说：关于古长城，你知道哪些？分享高大、坚固而拓展学生的知识交流一下吧？连绵不断的长视野。6.探寻神秘的埃及垣，用以限隔在当时的条件下，金字塔是如何建造的？敌骑的行动。斯芬克斯之谜是什么？长城不是一道与现代建筑有什么区别？单纯孤立的城7.斗兽场的秘密墙，而是以城关于埃及金罗马罗马斗兽场成为世界文化遗产的价值是墙为主体,同字塔的神

8、秘探什么？大量的城、障、秘，通过出示一小结：亭、标相结合系列问题：在当斗兽场是古罗马当时为取悦凯旋的将领、士的防御体系。时的条件卜，金兵和赞美伟大的古罗马帝国而建造的。斗兽场是古1961年3月4字塔是如何建造罗马帝国标志性的建筑物之一。日，长城被国的？与现代建筑斗兽场分层布局，设计科学，规模宏大。它的务院公布为第有什么区别等，一些设计思想，仍被当代的大型体育场所沿用。一批全国重点激发学生思考的意大利罗马斗兽场是世界八大奇迹之一，它文物保护单热情。代表了罗马建筑的最高水平。8 .说一说：关于你对汉谟拉比法典知道 哪些内容？分享一下吧汉谟拉比法典3700多年前，为了维持统治，古巴比伦王国国 王汉谟

9、拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法 典。它是迄今为止的世界上第一部较为完整的成 文法典，共有282条法典，被刻在一块石柱上。石 柱竖立在巴比伦的一座神殿里。9 .小讨论：除了前面提到的古代文明成就外，你还知道哪 些古代文明成就？请收集相关资料和同学讲讲他 们的故事。示例：（1）古奥林匹亚遗址得名于希腊传说 中诸神会聚的奥林波斯山，距雅典370公里。奥林 匹亚遗址东西长约520米，南北宽约400米，中心 是阿尔提斯神域，奥林匹亚是奥林匹克运动的发源 地。奥林匹克运动正是一种祭神的庆典活动。（2）古波斯帝国虽然名震一时，建立起跨欧、 亚、非三大洲的大帝国，但是却没有留下多少具有 参观价值的遗址，而

10、波斯波利斯是古波斯帝国留给 伊朗唯一的一个大型宫殿遗址。她保存了古波斯的 建筑、雕刻和装饰艺术的精华。10 .想一想：同学们，从这些国家创造的灿烂文 明中，你感受到了什么？小提示：位。1987 年 12 月，长城被列 入世界文化遗 产学生根据 所知，介绍如： 石柱上部是一 幅精美的浮 雕，宝座上的 太阳神正把象 征国王权力的 权标授予汉谟 拉比，石柱中 部刻着法典的 具体条文，使 用的文字是锲 形文字。现在 这块石柱被珍 藏在法国巴黎 的卢浮宫。学生谈感 受，如：古代 文明的遗迹是 我们了解过去 的重要途径， 也是人类共同 的精神财富和 文化财富，需在介绍完比 较著名的世界文 化遗产之后，设

11、置小讨论：请同 学们收集还知道 的古代文明成 就，并以故事的 形式进行交流， 一方面，引导学 生通过交流，了 解更多的文化遗 产，另一方面， 也有利于培养学 生组织语言的能 力和表达能力。对于古代文 明的感受，教师 通过形象的展 示，起到升华主 题的作用。人类古代文 明成就辉煌,不 同文明之间不是 程立存在的，而 是相互学习m值 案的.J古代文明的、遗迹呈我们了解 过去的更要途金. 也是人类共同的 附裨财高和文化 财高,需要我的 去玲怡领悟和传 飙y在交相辉映 的早期文明中， 只有中华文明一 自延恢至今.未 瞥中断，这是中 华民族文化自信 的电要源力.10.拓展延伸：2017年7月，习近平总书记曾就鼓浪屿申遗成功作出重要指示，“把老祖宗留下的文化遗产精心 守护好，让历史文脉更好地传承下去”。孩子们，鼓浪 屿的保护一直是我们为之努力的事，你有什么好建 议能更好地将鼓浪屿的美保护、发扬和传承下去？要我们去珍惜领悟和传课堂小结人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤 立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗 迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精 神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在 交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至 今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。谈收获和体会总结本节课 的内容。板书设计f殷墟金字塔文明妗又礴比法搬