小班结构游戏阶段教学工作计划（下学期）.docx

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1、小班结构游戏阶段教学工作计划(下学期)状况分析：经过一学期来结构嬉戏的开展，幼儿对建构活动产生了深厚的 爱好，他们喜爱各种结构材料，尤其是圆柱积塑与中型花片。幼 儿已把握了铺平、垒高、连接、延长、围合等基本技能，能使用 几种较大型的结构材料拼插简洁的物体造型，但在颜色搭配、坚 固程度等方面还有待于进一步提高，本学期将连续教幼儿学习接 插、镶嵌、拼搭连接等技能，进一步提高幼儿的嬉戏水平。第一阶段：3. 33. 31一、嬉戏目的：1、连续培育幼儿对建构活动的爱好，学习正确使用新的操作 材料。2、运用已学过的围合、延长、拼插等技能，初步学会建构有 主题的嬉戏。3、学会共同使用玩具，玩完后会有挨次地整

2、理玩具。二、嬉戏预备：1、物质预备：圆柱积塑、大中型花片、梅花片、方块积塑及 帮助材料。2、学问技能预备：(1)观看中、大班幼儿有命题的建构活动。(2)初步了解小鸡、小鸭的形状特征，房子的结构。(3)熟悉新材料的结构特征及操作方法。(4)参观花园。三、嬉戏指导：第一次内容：模拟构造花见图8材料：梅花片，中、大型花片1、引导幼儿回忆在花园看到的各种花。2、出示各种花的图片、观看花的外形、颜色。3、师示范圆形及三角形花的围合方法。4、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师重点辅导梅花片的围合 方法，指导幼儿选择颜色进行拼插。5、结合幼儿建构状况进行评价，留意发觉有特色的作品及有 进步的孩子的建构成果。其次

3、次内容：命题构造漂亮的花园材料：圆柱积塑，中、大型花片、梅花片、可乐瓶等帮助材料1、以为蝴蝶、蜜蜂等动物建花园引入，激发幼儿活动的爱好。2、引导幼儿说说花园里有什么？如何布局？3、师重点示范太阳花的拼插方法。4、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师指导幼儿为花园铺路、 建围墙、篱笆，启发幼儿把拼好的花摆在较合理的位置。5、带幼儿参观花圃，体验建构胜利的喜悦。第三次内容：模拟构造一一小鸭、小鸡见图9材料：中、小翌花片、梅花片1,出示玩具小鸡、小鸭，引导幼儿观看比较其形状特征。2、师重点演示小动物头和身体的连接方法及小鸭、小鸡嘴巴 的不同拼法。3、幼儿拼插，师重点指导幼儿连接好两个圆，鼓舞力量差的 幼儿

4、努力完成作品，启发力量强的幼儿拼出与老师不同的作品。4、指导幼儿分类整理玩具。5、引导幼儿评价作品，重点评价拼插是否坚固。第四次内容：楼房见图10材料：梅花片、中型花片、方块积塑1、出示建筑物图片，引导幼儿观看各种不同外形的楼房，了 解楼房的结构特点。2、引导幼儿观看三角形屋顶的楼房范例，师示范屋顶的围合、 加高方法。3、师示范方块积塑简洁的围合方法。4、幼儿选择材料进行建构：师指导力量差的幼儿学会正方形 楼房的围合方法。鼓舞力量强的幼儿把楼房加高。5、指导幼儿有挨次地整理玩具。嬉戏小结：本阶段新增加两种新的结构材料一一梅花片及方块积塑，重点 学习各种外形的围合方法，幼儿已基本把握了圆形、正方

5、形、长 方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地把 握。本阶段初步接触命题嬉戏，基本能按主题进行构造，但需在 老师的关心下，才能合理布局。其次阶段：4. 14. 30一、嬉戏目的：1、连续运用围合、延长、加高、接插等技能，表现构体的主要 特征，逐步学会搭建立体物体。2、明确建构目的，能按自己的意愿进行构造。3、培育幼儿的观看力、想象力及动手操作力量。二、嬉戏预备：1、物质预备：梅花片，中、小型花片、圆柱积塑、方块积塑。2、学问预备：(1)参观过家俱店及电器商行，了解各种家俱、电器的形状特 征及用途。(2)已把握平面构造的技能。三、嬉戏指导：第一次内容：模拟构造电视机或电冰箱、录音

6、机见图n材料：梅花片，中、小型花片1、引导幼儿观看娃娃家的家用电器，知道它们是由正方形。长方形构成。2、启发幼儿说说怎样把平面的电视、冰箱、录音机搭建成立 体的。3、师示范立体电视机的拼插方法，重点示范如何从平面连接成立体。4、提出建构要求：(1)接插时要用力插坚固，电视机的天线应对称。(2)选择二至三种颜色进行拼插。5、幼儿选择材料进行拼插，师重点引导幼儿把平面的拼成立 体的。提示个别幼儿留意选择适当的颜色进行搭配。6、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供 大家观赏。其次次内容：模拟构造：家俱床、见图121、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床 与 。2、出示范例

7、，引导幼儿观看其形状特征，说说床与有何不同。3、师示范 的拼插的方法，重点讲解扶手的连接方法。4、幼儿按意愿选择喜爱的家俱进行建构，重点指导幼儿椅背与扶把的连接方法，鼓舞力量差的幼儿完成作品。5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，建构物是否坚固。第三次内容：命题构造我的家材料：圆柱积塑，中、小型花片，方块积塑、梅花片、积木及 其他帮助材料1、引导幼儿说说自己的家中有什么家俱、电器及生活用品。2、启发幼儿说说自己要拼搭什么？要怎样布置自己的家？3、提出留意点：(1)要选想好自己要拼什么？用什么材料拼？(2)拼好的东西要摆在适当的位置。4、幼儿按意愿选择结构材料进行拼插：(1)师引导幼儿运用所学的

8、技能进行拼插。(2)启发幼儿把拼好的东西摆在适当的位置。(3)鼓舞幼儿拼出与别人不同的作品。5、评价嬉戏：向幼儿介绍有创意的作品。第四次内容：自由构造材料：圆柱积塑，中、小型花片，梅花片、方块积塑、积木1、以娃娃过生日，为娃娃送礼物引入。2、启发幼儿说说“你想拼什么礼物送给娃娃？”3、提出留意点：(1)玩具要轻拿轻放，玩完归类整理。(2)尽量拼出与别人不同的作品。(3)拼插时要留意搭配颜色。4、幼儿按意愿进行自由构造，师关心幼儿明确建构目的，提 示幼儿拼插时用力，留意搭配颜色。5、请幼儿把自己的“礼物”送给娃娃，并向娃娃说一句话， 表扬有进步的幼儿。嬉戏小结：幼儿已基本能运用已学过的技能，在拼插平面物体的基础上, 逐步学会了搭建立体的物体，表现出物体的主要特征，幼儿在建构时，目的性渐渐加强了，但所拼搭的物体大都体积较小，对较大型的作品有的幼儿没有急躁完成，需要在老师鼓舞下方能完成。