新浙美版一年级美术上册教学计划（附教学进度表）.docx

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1、新浙美版一年级美术上册教学计划（附教学 进度表）一、教材分析：本册教材采纳散点式的结构，注意同学审美感受和视觉阅历的培 育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会, 贴近同学，学以致用”为原则，选择符合一班级学校生身心特点 的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计 应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计 应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐 进的原则排列的。如：熟悉常用工具、材料，初步熟悉基本形和 常见颜色，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最终过渡 到用多种手段造

2、型。本教材依据同学身心进展特点，并结合了相关学科的要求组织与 之相适应的课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了全日制义 务教育美术课程标准（试验稿）中规定的四个领域，并保持他 们之间适当的比例关系。其中重点突出“观赏评述”与“设计应 用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力 体现学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培育。二、全册教学目标： 本教材根据课程标准的要求，各个学习领域在各个学段中也有着 不同的教学目标，作为一班级即第一学段的教学目标，从造型表 现方面看，要求同学尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各 种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、 所感

3、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；从设计应用来 看，要求同学尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过 看看、画画、做做、等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作 活动的乐趣；从观赏评述方面看，要求同学欣赏自然和各类美术 作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探 究方面来看，要求同学采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题 的想象、创作、表演和展现。从教学内容上看：绘画：1.正确的作画姿态，逐步培育同学观看、分析事物的力量，利用 蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。2.在平涂过程中，要求颜色涂 得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸张并富于童趣。工艺：1.学习纸工制作的简洁方法；2

4、.学习正确的折纸方法；3.学习撕 纸的表现方法及拼贴的方法；4.学习简洁的拓印方法，利用蜡笔 或油画棒制作。观赏：1、观赏漂亮的大自然中动植物；2、观赏中外儿童优秀美术作品。 三、全册重难点：重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观看、记忆、想象中的动植物，线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。2、学习用废旧纸盒进行简洁纸工制作练习；3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作，并能进行简洁的拓 印；5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造 型大胆生动，富有儿

5、童情趣。2、在工艺制作中，培育同学初步的造型力量，培育按步骤 操作的良好习惯，培育同学发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。3、在观赏过程中，提高观赏力量，发觉美和制造美、鉴赏 美的力量。四、同学状况分析：我教一班级共4个班。第一次接触正规化的美术课，对一班级同 学来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不 相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学 自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的 不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。五、主要措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点， 明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同

6、学良好的学习习 惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规 范化，给同学以楷模，利用各班多媒体的实物投影平台进行老师 示范演示，让学习正确作画涂色方法，充分调动起学习气氛。3、美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是一 种文化学习。美术学科学问面广、综合性强，适当地降低美术学 问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高同学的审美力量、 鉴赏力量和制造力量，涵养人文精神更是当代美术教育的特点。 4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要乐观鼓舞同 学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量.提 倡同学自主学习，合作学习的学习方式。培育同学凭借自己主动 建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动， 达到自身进一步进展的目的。鼓舞同学表达自己的想法，确定同 学用不同的材料、方式方法来表现作品的行为。