河北省廊坊市大城县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题及答案解析.docx

《河北省廊坊市大城县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省廊坊市大城县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题及答案解析.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、河北省廊坊市大城县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、基础知识综合1 .阅读下面的文字，回答后面的问题。甲深秋的树叶们被风轻抚着，缓缓飘落，为大地铺上了金黄的（di tan）o乙她低头（cuG nidn）看桌上的橡皮泥，全神贯注，不再与母亲交谈。丙短腿猫与狗中的柯基犬一样，有着四条可爱的小短腿，十分聪明，性格学则， 非常适合新手饲恭。丁 2021年10月5日，我国长征七号遥四火箭末级残骸已再入大气层，绝大部 分器件在再入大气层过程中烧蚀销毁，该火箭末级残骸得到卡当处理。根据上面甲乙两段文字中的拼音写出相应的词语。 （di tan） （cuo nian

2、） 给上面丙丁两段文字中加点的词语注音。温驯（）妥当（）二、句子默写2 .在下列横线上填写出相应的句子。（1）水何澹澹，O （曹操观沧海）（2）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同潼关）（3）客路青山外，o （王湾次北固山下）（4）诸葛亮在诫子书中表明全文主要观点的句子是：“（5）某位同学从不温习旧知识，因而成绩止步不前。你可以用论语十二章中的“, ”告知他“温习”的重要意义。三、选择题3 .下列文学常识、文化常识表述不巧聊的一项是（）A. “先生”是古时对老师的尊称。B.蒲松龄著有文言小说集聊斋志异等。【解析】5.本题考查理解诗句。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中，“晴空”是指晴朗的天空；排云上是

3、指冲破云层， 领空直上；“碧霄”是指碧蓝的天空；诗句的意思是：秋天晴朗的天空中一只仙鹤推开云层, 一飞冲天，我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽, 万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。它 给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。6 .本题考查理解和分析诗歌。D.理解分析不正确。秋词（其一）表现了作者奋发进取的豪情；天净沙秋思则抒发了 一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，并没有表现作者“奋发进 取的豪情”。故选D。7 . 挖掘、开凿讲述听到，这里是“使听到”的意思应答

4、，回答8. （1）宋国有 一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面打水浇田。（2）（家里挖了井，不必再派人到外面 打水，）得到了一个人的劳力，并不是在井内挖到了一个人呀。（意思对即可）9.宋君派 人向丁氏询问“穿井得人这件事是因为这件事蹊跷，人命关天，而且这件事已经闹得满城 风雨，需要当面对话，才能得知实情。1（）.这则寓言告诉人们：对于传闻，要以审慎的态 度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的消息。【解析】7.本题考查词语解释。词语解释一般放到句子当中理解。（1）句意：打水井得到了一个人。穿：挖掘、开凿。（2）句意：国都的人都在谈论这件事。道：讲述、谈论。（3）句意：使宋国

5、的国君知道这件事。闻：听到，这里是“使听到”的意思。（4）句意：丁氏答道。对：应答，回答。8 .本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k调、换、 补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇 倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题重点词:（1）溉汲：打水浇田。溉：浇灌；濯溉。汲：从井里取水。（2）得一人之使：多得到一个人使唤，指多得到一个人的劳力。9 .本题考查内容理解“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，可知这件事已经答案第2页，共7页闹得满城风雨；传的都是“丁氏穿井得一人“，事情有蹊

6、跷，人命关天的大事，须当面了解清 楚。10 .本题考查故事寓意。由“国人道之，闻之于宋君“，可知大家i传十、十传百，闹得满 城风雨；由文章最后一句“求闻之若此，不若无闻也”,可知传播不真实的消息没有任何意义； 由此得出我们对待传闻，不要轻易相信，更不要轻易传播未经证实的消息，要以审慎的态度 进行分析、甄别。【点睛】参考译文：宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，须到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。 等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。听了的人就去传 播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国 国君派人向丁氏问明情况，

7、丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人 啊。得到的消息如此，还不如不知道。11 . 贫瘠的味道 麦子的清香12. （1）运用了拟人的修辞手法，用“调皮”一词将南瓜 拟人化，生动形象地写出了南瓜不受约束、肆意生长的特点，表达了作者对南瓜的喜爱之情。 （2）用“斩首”进行比喻，形象地写出了被牛咬掉叶子的青草的样子。13.示例：妈妈的 味道，故乡的味道，根的味道。（符合上下文内容，言之有理即可）14.示例：作者对大 地包容各种味道的广博胸怀的敬佩之情。（言之有理即可）【解析】11.本题考查对文章内容的筛选和概括。根据文章第段“你再看看另一个懒汉家的菜园，所有的菜，都菁不拉几，半死不

8、活的样子， 你能嗅到的，就只有贫瘠的味道”的内容可知，空可填“贫瘠的味道”；根据文章第段“种过麦子的麦田里，有麦子的清香”的内容可知，空可填“麦子的清香 12.本题考杳对文章词句的赏析。（1）首先明确修辞手法，句中用“调皮”一词修饰南瓜，赋予其人的行为动作，使用的是拟 人的手法；接着分析拟人手法的作用，即生动形象地表现事物特征，此处写南瓜的藤蔓跑到 别人家的菜园子，可见南瓜的生长旺盛，不受控制，所以形容南瓜“调皮”；最后明确表达效 果，即表达出作者对南瓜的喜爱之情。（2） “斩首”的本义是指砍头，此处用来形容被牛咬掉叶子的青草的样子，将断了的青草比 作“斩首”，运用比喻的修辞手法，使得描写更生

9、动形象。13 .本题考查对文章内容的理解。根据第段“一个流落外乡的人，为什么总喜欢带走故乡的一捧土？ ”的内容可知，作为一个 流落外乡的人，带走故乡的土壤，无非是一种情感的寄托，是思乡怀人的表现，所以补充的 内容符合思乡怀人的情感表达即可。例如：亲情的味道，家乡的味道，思念的味道。14 .本题考查对文章情感的理解。全文都在写大地的味道，描写了大地上植物的味道、动物的味道，结合文章第段“大地就 像个巨大的收藏盒，将各种味道都埋在了它的怀抱里”的内容可知，表现的是作者对大地的 深情，和对大地的广博和包容的热爱和敬仰；文中还多次提到弄人在大地上的劳作，以及农人的味道和大地的味道混合，结合文章第段 “

10、而他留给我们的话，还有他的希望，你翻开土地那一刻所闻到的，就是它们的味道”内容可 知，这些都表达了作者对农人的赞美；文章最后还提到了流浪异乡人，喜欢带走故乡的一捧土，这是表达作者这类异乡人对故乡的 怀念之情。15 .父亲决定让15岁的“我”投奔北京的姐姐继续学业。16.选文笫段主要讲述了母狐 把已长大的小狐们驱赶离家、让小狐去自谋生路的生存景观，起到了为下文作铺垫的作 用。17.示例：“真打算把小威送到北京去念书？我舍不得”这部分运用语言描 写，生动地写出了母亲在父亲决定将我送去北京读书后的不舍，刻画了一个深爱孩子，舍 不得孩子离开家的母亲形象。18.示例：一时的苦难不算什么，一时的犹豫也应该

11、克服, 莫要忘记父亲的付出，莫要辜负父亲的期望，相信自己，美好的未来定在不远处等你！（言 之有理即可）【解析】15.本题考查对文章内容的概括。根据文章第段“真打算把小威送到北京去念书？他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他 去寄寄人篱下？ ”和第段“父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业”的内容可知，“父 亲的决策”指的是让15岁的“我”投奔北京的姐姐继续学业。16 .本题考查对文章段落的内容概括和作用的分析。根据文章第段“母狐把已长大的小狐们驱赶离家、让小狐去自谋生路的生存景观”的内容可知，文章第段主要是讲述了母狐把已长大的小狐们驱赶离家、让小狐去自谋生路的生存景观。其作用从内容上看，母狐狸赶

12、走小狐狸是为了让小狐狸可以独自应付外部恶劣的自然环境，是帮助小狐狸成长，所以这个故事表明父母真正爱了女，就会放手让孩了独自闯荡，培答案第4页，共7页养孩子独立自强的能力的观点，揭示了文章主题；结构上，为下文父亲决定让15岁的“我” 投奔北京的姐姐继续学业，培养“我”的故事做铺垫，暗示了下文故事情节的发展；表达效果 上看，文章开篇引用故事，增加了文章的趣味性，吸引读者兴趣。17 .本题考查对人物语言描写的分析。首先从文中任选一处语言描写，结合内容分析语言描写对表现人物性格特征产生的作用即可。 例如：文章第段”能给多少算多少吧！”这部分运用了语言描写，这句话表现了父亲的决绝。 结合前文“父亲有些犹

13、豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着的内容可知，得知大衣没办法 卖出好价钱时，父亲心里还是权衡了一下是否要卖；但再结合“父亲把大衣重重地往老先生 怀里一塞”的内容可知，父亲此时已经下定了决心要卖掉大衣。所以这句语言描写就表现出 父亲在无奈的情况下坚决要卖出大衣的果敢，所以这部分语言描写彰显了父亲坚定的人物性 格。18 .本题考查语言表达。开放性试题，言之成理即可，可以围绕为自己的加油和鼓励和对父亲甘于奉献的感激等角度 来写即可。例如：不要害怕，努力战胜自己的恐惧，不要辜负父亲的期待，向美好地未来前行！19 .藤野先生。示例：他为“我”认真修改讲义。【详解】本题考查对名著内容的识记。根据题干中“为

14、中国，就是希望中国有新的医学”和“为 学术，就是希望新的医学传到中国去”的内容可知，这个人物应该是藤野先生。“我”与藤野先生交往的相关事件可以根据藤艺先生一文进行概括，例如：他为“我”认真 修改讲义；他指出我绘的解剖图中的错误；他为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴； 他向“我了解中国女人裹脚的情形，任意写出一个事件即可。20 . 金箍棒火眼金睛【详解】本题考查对名著内容的识记。孙悟空出自西游记，孙悟空的兵器是如意金箍棒， 在东海龙宫取得的：因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，在太上老君的八卦 炉中炼成了金钢之躯，眼睛被熏成火眼金睛。21 .例文：明天，我准备重新开始明天，明天是

15、什么样子？明天要怎么做？“我是差不多先生，我的差不多是天生，代表”摘掉耳机，任由这首差不多先生 习用全力外放。扬了扬手，但终究还是放下了，扔下手中的笔，合住了写了不到一半的语文试卷，一齐 向床上抛去，拿起还在放歌的手机，将其一横，点开了游戏。“算了，算了，差不多行了， 明去再去学校补吧。“我心想到。熟悉的界面又在我眼前打开，看了下好友列表都灰灰的- 大片，都没有上号。又点开了游戏好友，乱点开了几个人，又打算玩几把。手机中的歌切了。“没有什么能够阻挡，你对自由的渴望”还没有听完就将这首不适 场合的励志歌给滑掉。还是没有人和我一起打游戏，无奈将游戏关掉，看着外面寂静昏黑的 天，又看了看惨不忍睹的试

16、卷，我叹了口气。打开音乐的评论看了起来：“最后100天，冲 冲冲。，中考加油，创造奇迹！ ”不知道这是故意出现在我面前还是怎的，映入眼里的多都 是青春热血的热门评论。我心中有些烦躁，靠在了椅子上，闭上了服睛。再有30天就要中考了，我还是放任地同初一初二一般玩着，闹着。“黎明的那道光全跃 过黑暗，打破一切恐惧，我能找到答案”我猛的张开了眼睛，看着乱糟糟的房间，不经 意间看向了窗外漂动着的树叶。绿色的叶子在那灰天黑地中充当着一抹炫丽颜色。我走到窗 前，打开许久未曾打开的窗户，那树就如那无边黑夜之中最青翠的一笔，这黑夜之中也存在 着希望。暮色悄悄将四面覆盖，只留下了几家灯火和几盏明亮的路灯。隐约看到

17、灯光映出的身影 不是默默伏案的读书人，就是在路灯下来去匆匆的过客。寂静的夜，也是忙碌的夜。“我今晚必须要做完这份卷纸！ ”心中突然升起这般念头。重新回到书桌旁，将卷纸平铺在桌面上。扬了扬手，又挑甩了甩笔，将腰挺宜，带上了 耳机，让那你的答案一歌在耳边回响：“低着头，期待白昼，接受所有相同；向着光， 拥抱彩红，勇敢的向前走。”从拿起笔的那一刻开始；从眼神不再迷茫开始，从决定做好这份试卷开始，从零开始， 从头开始，重新成长。明天，我准备重新开始；成长，从此刻开始。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。题目可以分为两个部分去理解，“明天”“我准确”，结合导语“明天是希望，激 励我们努力学习；明天是

18、理想，激发我们成为祖国的栋梁；明天是灿烂的阳光，给予我们温 暖和力量为了迎接更好的明天，你准备做些什么呢？ “可知，这里的“明天”可以实指， 指日期，指今天后的一天；也可以虚指，是未来的一段时间，它代表希望、理想、温暖、力 量等一切美好的、充满力量的期待和日子。我限定了写作人称，必须是第一人称，“准备” 即要。题目的意思是我要在未来准备做点什么，让自己的、周围人的、国家的、民族的未来 答案第6页，共7页更加美好。第二，思路。先补全题目，“准备”后面要补充的是具体的行动，例如：明天，我准确努力学 习；明天，我准备走进自然；明天，我准确走进书海；明天，我准备爬起来；明天，我准备 珍惜时间；明天，我

19、准备付出爱；等等。补题范围非常广泛，从个人品行，到个人追求，再 到家国大义，都可以进行补题。补题的过程就是在意的过程，通过补题确定自己要为明天做 些什么？然后明确具体怎么做？这个“准备做”不能停留在口号上，要落实到实际行动上，要 有具体安排，同时要表明为什么要准备做这些，这是文章主题所在。走进书海，是为了让自 己有更广阔的视野，提升自己的能力；走进自然，是为了感知自然的魅力和深邃，让自己体 悟到生命的可贵；爬起来是因为自己跌倒了，要重新爬起来，要重新奋斗，为了一个更美好 的明天；等等。这篇文章适合写成记叙文，有具体的故事情节。所选的素材、准备做的事情，最好要具体, 要小一些，要贴合自己的生活，

20、写起来更熟悉，更能展现细节，更能打动读者。C.成语“随心所欲”“淡泊明志”分别出自诫子书与论语十二章。D.绝句，四句一首，短小精悍，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄属于七言绝句。四、综合性学习4 .中华汉字博大精深，某班组织”文字的魅力”为主题的综合性学习活动，请你积极参 与。（1）请参照示例，使用规范的楷体将相应汉字工整地填写在卜面横线上。示例：“友字由演变而来。“，字由丛1；演变而来;，字由演变而来。（2）2021年由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点2021” 活动在京启动。启动仪式上，主办方推出“专家版本”和“大数据版本”的年度推荐字词, 其中，入选的国内字有：减、兴

21、、碳、党、防、航、稳、富、促、建、康、治等，国内 词有：疫苗、双减、北京冬奥会、建党百年、神舟十三号、十四五、乡村振兴、共同富 裕等。请挑选出一个令你感受深刻的国内字或国内词，并简要说说你与它的故事。五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，完成下面小题。秋词（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧雪。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。5 .请解释秋词（其一）这首诗中加线的句子。6 .下列对这两首诗歌的理解和分析，不ip卿勺一项是（）A.秋词（其一）中诗人先指出自古以来人们悲秋的传统，然后表明了自己赞秋的论 调。B.天净沙秋思精选了多种

22、具有代表性的景物，组成了一幅简洁苍凉的水墨画。C.秋词（其一）与天净沙秋思都运用了直抒胸臆的表现手法。D.秋词（其一）与天净沙秋思都表现了作者奋发进取的豪情。六、课内阅读阅读下面文言文，完成下面小题。穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁 氏对日：“得一人之便，非得一人于井中也。“求闻之若此，不若无闻也。7 .解释下列句子中加点的词语。(1)穿井得一人穿：(2)国人道之道：(3) 1%之于宋君闻：(4) 丁氏对曰对：8 .把下列句子翻译成现代汉语。(1)宋之丁氏，家无

23、井而出溉汲。(2)得一人之使，非得一人于井中也。9,宋君为什么要派人向丁氏询问“穿井得一人”这件事？10 .这则寓言告诉了人们怎样的道理？七、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。大地的味道我在城里25楼的阳台上闻到的味道，与我走出乡下老家的院子，闻到的味道是 不一样的。前者闻到的，是空气的味道，而后者，才是大地的味道。大地的味道，就是泥土的味道吗？是，也不是。一粒种子，播进泥土里，大地里就掺了这粒种子的味道。种子发芽了，开花了， 结果了，枝叶枯萎了，落回到地里，与根一起，腐烂掉，成了新的泥土，你看看，大地 里便多了这些腐叶的味道，农人是嗅得到的，也是欢喜这味道的。没有被采摘的果实， 也会回到

24、大地，果肉很快腐烂掉，大地里又有了发酵之后酒香一般的味道。如果一粒种 子没能发芽，它也会慢慢地腐烂，连坚硬的果壳，都会被泥土吸收，也成为一粒泥土， 只是这个味道里，是带着一点遗憾的。我家菜园里，能闻到的味道，多而繁复。奶奶种下什么，你就能嗅到什么味道。 西红柿，茄子，韭菜，土豆，还有调皮地越过田墟，藤蔓跑到别人家菜园子的南瓜。它 们的味道是不一样的，香的、苦的、棘的，都有，而且，这些味道是分了层次的，你站 着闻到的味道，与你弯腰或者蹲下来闻到的味道不一样；个子高的爷爷与个子矮的奶奶， 闻到的味道不一样；我与隔壁家的黑娃，我们一起站在我家的菜园里，闻到的味道竟然 也是不一样的。这些味道，层层卷叠

25、，飘飘忽忽。这家菜园，与那家菜园的味道，也是 不一样的，这不仅是因为，菜园子里种的蔬菜不一样，勤快的人家，还多翻了几趟土， 多浇了几瓠水，多施了几道肥，那味道就充盈而丰饶，你再看看另一个懒汉家的菜园， 所有的菜，都落不拉几，半死不活的样子，你能嗅到的，就只有贫瘠的味道。就算菜园 里的菜，都收割完了，空旷的菜地里，味道也是不同的，那些曾经生机盎然的菜园，虽 然现在空荡荡了，你依然还能闻到各种味道，这些味道，已经渗入到了泥土里，经久不 散，而一直荒芜的菜地，你能嗅到的，只有杂草也枯萎了之后，一股荒凉的味道。是的，大地的味道里，一定包含了它孕育过的各种植物的味道。种过麦子的麦田 里，有麦子的清香；栽

26、过水稻的稻田里，有水稻的清杳；长过土豆的旱地里，有土豆的 清香；茂密的森林里，有树木的清香。大地之上，当然不只有清香，它的味道丰富着呢， 厚实着呢。一只鸟，飞过头顶上的天空，它衔着的一粒籽，啪嗒掉了下来，那块土里， 就有了籽的味道。一头牛，从耕完地的田头，往回走，它一边走，一边低下头，卷了一 口路边的青草吃，那些被突然“甘首”的青草，滋滋地冒出青涩的味道。不同的季节，大地的味道也是不同的。春天的味道最芬芳，夏天的味道最热烈， 秋天的味道最富饶，冬天的味道最纯粹。干旱的时候，你闻到的，是大地被烤焦的味道， 这味道是焦虑的；而到了雨季，雨又似乎将所有的气息都浇灭了，到处是积水，空气里 弥漫着被水泅

27、烂的味道。更多的时候，大地就像个巨大的收藏食，将各种味道都埋在了它的怀抱里，你用 锄头刨开一片土，或者用铁犁翻开一垄垄土，隐藏在土里的味道，就都被释放了出来， 这才是真正的大地的味道。那个翻开土地的人，他的汗珠掉在了土里，土里就有了汗水 的味道；他的叹息，或者他的笑声，从他的胸腔里遂发出来，最后也会落进土里，土里 就有了他的失落或希望的味道。一代代人，最后都埋在了土里，这土里，这大地之上， 就有了我们祖先的味道，他们制造和使用过的东西，也埋进了土里，如果腐烂了，就成 了泥土的味道，如果保留下来了，就成了文物的味道。而他留给我们的话，还有他的希 望，你翻开土地那一刻所闻到的，就是它们的味道。一个

28、流落外乡的人，为什么总喜欢带走故乡的一捧土？那捧土，不够植一棵树， 也不够栽一朵花，在他想家的时候，他拿出来嗅一嗅，他就能嗅到那是他在别的地方，别的大地之上，所闻不到的。空气中飘散的，你能闻到的味道，大地里都有。大地为我们珍藏了一切，富饶的 大地，一直静待你的到来。11 .根据选文内容，完成下面的填空。地点勤快人家的菜园懒汉家的菜园种过麦子的麦田土地的味道充盈而丰饶12 .阅读下列句子，回答括号中的问题。（1）西红柿，茄子，韭菜，土豆，还有调皮地越过出境，藤蔓跑到别人家菜园子的南 瓜。（从修辞角度赏析句子）（2） 一头牛，从耕完地的田头，往回走，它一边走，一边低下头，卷了一口路边的青 草吃，那

29、些被突然“折苜”的青草，滋滋地冒出青涩的味道。（“斩首”有什么表达效果？） 13.请结合上下文，列举三种味道，将第段中省略的部分补写完整。14 .通读全文，说说你从选文中体悟到的作者的情感。阅读下面文字，完成下面小题。父亲的决策早年，我观赏过一部记录北极狐狸生活的影片。母狐把已长大的小狐们驱赶离家、 让小狐去自谋生路的生存景观，令我十分好奇。那是一幕让人“心酸”的场面：母狐发出 刺耳的叫声，用嘴拱着小狐们离开家穴。小狐从未见过母亲这般“无情”，抵挡着，延迟 着。母狐似乎“发怒”了，冲上去要“撕咬”孩子们。就这样一番、两番、三番，小狐们终 于惧怕了，发着凄厉的尖嚎，无奈地一步一步远去了。看着看着

30、，我不禁眼眶也湿泄了， 心中竟然也暗自斥骂母狐的“残忍”。后来才懂得，这并不是动物的什么自觉意识，而是为应付外部恶劣的自然环境而 与生俱有的生存本能。那么，人呢？我想起了自己少年时代的一段难以忘怀的经历。15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。 回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过 身来攥紧我的手一本正经地问我，愿意离开家去外而闯闯吗？问题来得太突兀，又十分 严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠 着父亲的问话，捉摸着，猜测着当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断

31、断续续的对 话，我竖起耳朵谛听着：“真打算把小威送到北京去念书？他刚15岁，没离开过一天家， 你忍心让他去寄寄人篱下？三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼 又越来越重你舍得，我舍不得”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。隔了 很久，才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想”假装熟唾的我顿时一切都明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史 地知识，让我迷思着，幻想着。首都、天安门、“十一”游行、毛主席检阅故宫、颐 和园、天坛、长城第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近

32、视镜的老先生 接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价。老先生把大衣摊开 在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。“停顿了一下，他用惋惜 的口吻说道：“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补 充了 一句：“要不你再考虑考虑。父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思 着猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，“能给多少算多少吧！”在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手， 仰着头激动地喊道：“孩子，你看！ “只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。他们映 着蓝天，沐着阳光忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旋着。父

33、亲拉着我的那只手一会儿 攥着，一会儿捏着；一会儿紧着，一会儿松着 卜小年纪的我当时哪里懂得，这是父 亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属 于自己的人生！为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的穿戴起居。她 匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。父亲则马不停蹄地 给我迁移户口，办转学手续，预购车票。那时贵州还没有任何铁路干线。我需要先乘长 途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母 的担忧，弄得我也有些许畏惧了为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲 扛

34、着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一 路上父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的，母亲满腹心事地低头跟在后面, 一言不发。毛车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎才发现父 亲高大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我 的心紧了一下。父亲微笑着盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。 昏暗的灯光看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗 外熙熙攘攘的叫卖声中，在脏

35、兮兮的被子散发的异味中，我生平第一次感到了孤独，第 一次想家够读于到了！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛 “扫描”眼前新鲜的一切。到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我畴躇了。我告诫自己，父亲让我迈出了 这一步，今后就只能看你自己的了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，笃！笃！ 笃！我使劲地敲响了门15 .选文标题“父亲的决策”具体指什么？16 .选文第段主要讲述了什么内容？有什么作用？17 .选文运用了大量的语言描写，请找出一例，并作简要分析。18 .读完选文，你想对文中15岁的“我”说些什么？请写在下面横线上。八、名著阅读19 .请写出与下面句子相关的朝花夕拾

36、中的人物，并写出“我”与该人物交往的一件 事。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就 是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。九、填空题20 .西游记善广塑造人物形象，孙悟空就是塑造得最为成功、最受欢迎的艺术形象 之一。他本领高强，会七十二变及使用 （兵器），在八卦炉中练就 了一双。十、作文21 .阅读下面文字，根据要求作文。明天是希望，激励我们努力学习；明天是理想，激发我们成为祖国的栋梁；明天是灿烂的阳光，给予我们温暖和力量为了迎接更好的明天，你准备做些什么呢？ 请以“明天，我准备”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；于除

37、诗歌外，文体不限：不少于500字：联系生活，有真情实 感；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案:1. (1) 地毯搓捻) wenxun tuddang【解析】(1) 地毯：读音为，di tan；意思为，地面铺敷物。搓捻：读音为，cu6ni&n；意思为，将某种物品揉捏成条状物。(2)温驯：读音为，wCn xun ；温驯：读音为，wCn xun ；意思为，温和顺从。妥当：读音为，tubdAng；意思为，稳妥适当。2.山岛竦峙山入渝关不解平行舟绿水前静以修身俭以养德温故而知 新可以为师矣 【详解】注意“竦”“峙”“潼”“解”“舟”“修”“俭”“故”“矣”的写法OC【详解】C.成语“随心所欲

38、”出自论语十二章；“淡泊明志”出自诫子书。故选C。2. (1) 山 牛(2)示例：我选择“减”。2021年中我努力做到了减少食物和水资源浪费，为节能减排贡献了 一份力量。(言之有理即可)【解析】(1)丛形状为耸立丛形状为耸立本题考查字形。这几个字都是象形字，抄写时要用楷体简体正确、工整、规范地书写。的山峰，是“山”字；”形状为牛角挺立，代表“牛”字。本题考杳语言表达。从所给字词中挑选出一个令你感受深刻的，并简要说说你与它的故事即 可。示例：我选择“疫苗2021年的全国抗疫中，我努力做到了不为国家添麻烦，不仅日常注 意戴口罩等防护工作，而且积极响应国家号召，进行了疫苗接种，提高自身的抗病毒能力。6. D3. 晴空之中，一只鹤振翅高飞，推开云层直冲云霄，把我的诗情也带到了蓝天。