6-7的认识公开课.docx

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1、6-7的认识和组成姚小芳教学内容：人教版小学数学一年级上册第39-41页。教学时间：10.24周一教学班级：103、104班教材分析：6和7的认识包括数数、认识数字6和7, 7以内数的顺序，比较相邻两个 数之间的大小、写数字6和7,6和7的组成等内容。学情分析：对于年级的孩子，从生活中玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更 多更重要。教学应尽可能有趣味性，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新 知识。所以，在教学中创设喜闻乐见的情景和游戏，使孩子们在有趣的活动和游戏中学习新 知识，运用新知识，体验数学给他们带来的乐趣。教学目标：1 .能熟练地数出6和7,会读、会写这两个数，并会用6

2、和7表示物体的个数，表示事 物的顺序和位置。2 .通过学具操作，学生掌握5-7的数字的顺序，会比较5、6、7这三个数的大小，并会 用”表示。3 .通过具体情境的创设，激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学知识与生活的紧密 联系。重点：正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。难点：6、7的基数和序数的区别；会写6、70教学过程：一、创设情境出示数学书39页大扫除主题图J图上有些什么？数一数图上有多少学生、加上老师又有多少人？你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？小结：我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数一个就是6个，接着6再

3、数1个就是7,7比6多1,6比5多1。二、探究新知（一）认识6和7.1 .【板书：6和7的认识】你知道6是怎么来的吗？ 6的后面又该是是数字几？数学书40页。数学书40页。2 .计算器演示：5拨上1是6。6的后面再加1个，又是多少？3 .观察你的直尺，直尺的起点是用哪个数字表示的？从。到1这是一段，我们一起数直 尺上有这样的几段？ 5的后一个数填几？ 6的后一个数填几？4 .儿歌：7个阿姨摘果子一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨摘果子，七只篮子手中提，七个果子摆七 样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。5 .试一试用6根小棒能摆什么？ 7根呢？（二）比较大小前面我们认识了 5,今天

4、乂认识了 6和7,知道谁大谁小吗？5和6比，谁多谁少？ 6和7比呢？还能看出谁多谁少？ 5比6小反过来怎么说？ 6比7 小反过来怎么说？767565565767（三）基数和序数的意义1 .同学们能从小到大数到7吗？反过来，从7开始从大到小数到1呢？2 .游戏请7个同学上来，按要求做动作。请前面6个同学蹲下来，第6个同学到讲台上拿6支铅笔，再请7个同学把手举起来.3 .出示数学书例题：金鱼图。一共有几缸鱼？从左边数第7缸有几条鱼？有7条鱼的是第几缸？（四）教学6、7的写法观察日字格中的字形特点，6像什么？ 6是一笔写完的，从日字格的上半格起笔一直写 到下面再画个圆后完成。7像什么？认认真真地书写

5、6和7。（五）教学6、7的组成。1 .把6个圆片任意分成2份，可以怎么分？ 6可以分成几和几？ 【板书：6分成5和1,1和5,6分成2和4,4和2,6分成3和3。.每个同学拿7根小棒，试着将7根小棒分成2份，看一看有几种分法？ 【板书：7分成1和6,6和1,7分成2和5,5和2,7分成3和4,4和3。2 .游戏：老师拍手的次数和小朋友拍手的次数合起来是6或7,熟悉6和7的分法。三、巩固练习3 .完成41页做一做第一题和第二题。4 .完成练习九第二题和第三题。5 .这节课你有什么收获？四、板书设计6和70、1、2、3、4、5、6、7比较5667666ZZ/514233777/Xn 61524五、参考链接1. http:cHIZTrCQmYVoEXRBlLTtnveTnlxNTuelcv0t6TvlbxV sFkW farRlyEfWdGKC2. http: 5d42blba0100n5x4.html3.