《互联网测试实践》课程教学大纲.docx

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1、互联网测试实践教学大纲一、课程概述课程名称互联网测试实践英文名称Practice of Internet Testing课程性质专业集中实践课程代码22125041总学时1周学分1开课学期第七学期先修课程计算机网络、网络测试与分析、 网络安全综合实践、网络综合布 线实践适用专业网络工程开课单位计算机与电气工程学院二、课程简介互联网测试实践是一门实践类的课程，本课程利用已掌握的网络测试和网络工程的相关 知识和技能，以项H和团队式研习与技能开发的方式，设计网络应用系统相关的测试方案并 实施。本课程在计算机网络、网络测试与分析、网络安全综合实践、网络综合布线实践等课 程基础上，具体介绍以太协议的测试

2、、VLAN的测试、STP/RSTP/MSTP的测试、链路聚合 的测试、ARP的测试等内容。课程设置1周实验学时。三、课程目标课程目标1：能通过对实际项目的理解与分析，制定测试方案、执行测试方案并分析结 果。（支撑毕业目标4.3）课程目标2：具有团体意识，能够针对计算机网络相关工程实践活动进行合理分工，能 够在团队中做好自己所承担的个体、团队成员以及负责人等各种角色。（支撑毕业目标9.1）课程目标3：对实际的工程问题，能综合地运用知识，分析解决问题。在工程时间中有 所创新，锻炼团队合作与沟通表达的能力。（支撑毕业目标11.1）四、课程目标对毕业要求指标点的支撑表课程目标对毕业要求指标点的支撑毕业

3、要求毕业要求指标点课程目标1234.3 .研究4.3能够根据实验方案构建实验系统，针对系统的功能、性能和 稳定性等研究的需求，安全开展实验，对实验数据进行合理正 确的收集和提取。H毕业要求毕业要求指标点课程目标1239.1个人和团队9.1具有团体意识，能够针对互联网测试实践活动进行合理分 工，理解团队中每个角色的含义以及角色在团队中的作用，能 够在团队中做好自己所承担的个体、团队成员以及负责人等各 种角色。H11.1项目管理11.1理解从事网络工程实践活动所需的经济与管理因素，掌握 工程管理原理与经济决策方法。M注：分别用“H、M、L”对应表示“高、中、低”支撑。五、教学内容及实施手段表5-1

4、教学内容与进度要求章节小节内容要求具体要求学生成果课程目标学时以太协议的测试以太网帧的 格式认知以太网帧的 格式了解以太网 帧的格式1,22MAC地址 的分类认知MAC地址 的分类了解 MAC地址有哪些 分类1,22交换机转发 数据帧的规 则认知数据帧转发 规则清楚认识数 据帧转发规 则1,22VLAN测试VLAN在交换机上的实 现方法认知VLAN实现 方法理解VLAN 在交换机上 是如何实现 的1.21VLAN交换 机的MAC 学习方法综合MAC学习 方法理解MAC 学习方法32VLAN中数 据帧的转发认知数据转发规 则理解VLAN 数据帧如何 转发11VLAN的配 置及查看综合配置VLAN

5、会配置VLAN,会查 看 VLAN1, 22MTP/RSTP/SMTP测试透明网桥的 应用综合透明网桥理解透明网 桥有哪些应 用12路径回环的 产生分析路径回环理解路径回 环的产生原 理12生成树协议理解生成树协议理解生成树协议的内容12MSTP协议理解MSTP协议理解MSTP 协议12配置生成树 协议综合配置协议会配置生成 树协议2,32链路聚合测试链路聚合的 作用和基本 概念认知链接聚合的 基本概念认识链聚合 的意义，以 及理解其中 的基本概念12链路聚合实 现方式理解链路聚合实 现方式理解链路聚 合方式及差 异12聚合组的负 我分担类型理解负载分担理解负载分 担类型12负载均衡分析负载均

6、衡分析负载均 衡12LACP协议理解LACP协议理解协议组 成特性12ARP测试ARP协议及报文格式理解ARP协议理解ARP协， 议格式32解析过程和 缓存分析ARP解析能理解协议 的解析过程12ARP欺骗理解ARP欺骗理解ARP欺 骗12配置ARP综合ARP配置能配置ARP22表5.2实验/上机部分教学内容与进度要求序 号项目示例实验内容与方法实验 类型学时必做/ 选做课程 目标1IP网络综合应用性能 评估测试某园区网采用冗余网关、NAT技术为内部用户提 供外网访问功能，请对网络中部署的这些应用系 统进行测试，首先进行功能实现的测试，然后对 冗余网关的收敛性能、NAT的响应时间进行评 估，并

7、根据网络系统的工作原理，提出性能优化 的方案综合10必做1, 22单品及横向对比测试针对具有同类特性不同厂商或型号的网络产品 （如路由器、交换机等）进行横向比较测试。请 根据设备的需求规格和设备特性进行需求分析， 明确要测试的功能和性能，设计测试方案、执行 测试并给出结果报告综合10必做1, 2表5-3课程实施手段序 号采用手段具体目标1项目驱动式教学以项目运作为载体，学生组成项目组，以项目实施方 式完成教学目标，包括项目内容与任务分解、项目进 度与资源管理、团队沟通管理等方面。2研讨性学习、实践性学习对于学习中所遇到的大量新知识、新技能，需要学生 充分借助于组内的研讨和真实设备环境下的事件性

8、学 习，学中做、做中学。3团队合作式教学涉及项目方案制定、方案设计与实施、知识与技术的 研讨、组内组间交流等环境，都将引入基于学生间分 工、合作和交流的合作式学习方式。六、课程思政表6课程思政内容课程思政教学内容诚信：认真付出，努力做事，坚持科学观和实事求是精神。友善：保持平和、宽容的心去对人做事，团结协作，尊长爱幼。爱岗：富有不断学习和探索进取的工作态度，热爱本专业。敬业：做事可以吃苦耐劳，工作能够精益求精。其它：科学发展观及积极向上的人生观。表6-2课程思政具体案例序号所属章节/ 案例名称案例教学目标思政元素1VLAN的测试VLAN在交换机上的实现方法科学理论指导实践：布置学习任务，要 求

9、学生诚实守信完成：引导学生认知数 学对工程的联系和应用，体验科学知识 应用于实践的科技生产力。2链路聚合的测试链路聚合的实现方式科学手段的多样性：理解不同科学方法 对同一问题进行解决的可行性和多样 性，分析他们内在联系。3ARP测试ARP协议报文格式及解析过程科学发展观：通过ARP技术介绍及其 应用的认知，能够为学生理论与实践应 用的过程和实现提供启发，并引导学生 树立理论指导实践、实践印证和发展理 论的科学发展观。七、考核及成绩评定I、考核方法本课程考核采用实施过程考核与项目成果考核的综合考核方式，即：总成绩=实施过程考核40%+项目成果60%实施过程考核分为3部分：项目管理(20%)、工程

10、日志(1()%)、组内互评(10%)。项目成果考核分为2部分：项目实施成果(40%),项目总结(20%)。各考核环节及权重如表7-1所示。表7/考核环节及权重表项目名称课程目标考核环节及成绩占比()课程目标 权重 (%)实施过程考核项目成果项目管 理工程日志(2)组内互评(3)项目实施 成果(4)项目总结 (5)课程目标173310730课程目标253410527课程目标384320843合计20101040201002、考核内容及评价标准 实施过程考核：占总成绩的40%。每次评分施行百分制，评分内容包括项目管理过 程、工程日志、团队协作及互评，评分标准如表7-2所示。表7-2实施过程考核方案

11、及评价标准课程目标考核内容优秀良好中等及格不及格课程目标1项目管理过程项目过程严 谨，工程日志 设计规范，团 队角色分工 合理，顺利完 成项目任务。项目过程较 严谨，工程日 志设计较规 范，团队角色 分工较合理， 完成项目任 务。项目过程基 本严谨，工程 日志设计中 规中矩，团队 角色分工一 股，基本完成 项目任务。项目过程过 关，工程口志 设计有瑕疵， 团队角色分 工不太合理 但能基本完 成项目任务。不参与 项目实 施，不 提交项 目成果工程日志课程目标2团队协作及互评 项目成果考核：占总成绩的60%o每次评分实行百分制，评分内容主要包括项目实 施成果和项目总结。评分标准如表7-3所示。表7

12、3项目成果考核评价标准课程目标考核内容优秀良好中等及格不及格课程目标1项目实施成果项目成果完 成度好，有闪 光点或创新 点，项目总结 到位。项目实施完成度好，中规 中矩，项目总 结较好完成大部分 项目实施要 点，有少量瑕 疵，项目总结 一般。基本完成项目,有适量的 瑕疵，基本完 成项目总结。不参与 项目实 施，不 提交项 目成果课程目标1项目总结3、按照工程教育认证标准和学校人才培养要求，考核以学生能力是否有效达成为基准。 为保障学生课程培养能力的达成，规定期末考试卷面成绩应高于一定分数。4、考核周期为一个学年。为使评价结果尽快反馈给各个教学环节，促使各个教学环节 尽快改进，保证教学效果的快速

13、提升，课程考核成绩评价每学年进行1次。5、考核依据计算机与电气工程学院课程目标达成评价实施办法文件进行。八、课程质量评价和持续改进课程结束后由课程责任人以定量和定性评价方法，针对具体课程目标形成文字或图表形 式的报告，针对学生个体和整体的学习成果评价并对相关问题进行分析：课程目标达成与课 程在培养学生解决复杂工程问题能力的具体环节任务的达成相关性分析；对以上各薄弱环节 进行原因分析，提供持续改进建议，并由学院教学指导委员会进行审核。针对学生个体和整 体的课程目标评价方法如下：I、课程考核成绩算分评价法：课程目标达成度算分评价法是以参加课程学习的所有学 生获得课程成绩为样本，对支撑毕业要求中各个

14、指标点对应的课程目标进行达成情况评价, 要由任课教师、课程负责人进行评价。课程目标达成情况评价值计算按卜面公式进行：大D课程目标达成评价值=工，出/= z,上式中k是该课程目标评价环节数，评价环节有平时过程考核、课后作业、大作业、实验、 期末考试等（具体的依据考核审核表确定）；Zi是第i个评价方式的总分值，Di是为学生在第 i个评价方式上的得分，Pi是第i个评价方式在该课程目标评价中的占比。2、教学期间，任课教师通过作业、报告及学生反馈等及时优化教学方式和手段；整个 课程中，任课教师针对学生课程目标未达成者，通过优秀学生与其沟通交流作进一步专题辅 导改进；整体达成度较差部分，通过抽查与学生交流、分析问题，作进一步教学内容及方法 的改善。九、教材与主要参考资料1 .教材：方睿主编，网络测试技术（第1版）北京：北京邮电大学出版社,2010年12月。2 .教学参考书目：1何林波等主编，网络测试技术与应用（第I版）,西安，西安电子科技大学出版社， 2018 年 10 月。