教科版六年级下册科学测试塔台模型同步练习含答案.docx

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1、1.6测试塔台模型同步练习教科版（2017秋）科学六年级下一、选择题1 .测试塔台模型时，以下几个项目中不需要检测的是（A.塔台高度B.防风能力C.防震能力D.塔台的占地面积2 .乐乐和同学们在测量各自塔台的防风能力，以下说法正确的是（）。A.他们选用不同规格的电扇进行吹风B.各小组电扇放置的位置和塔台的距离要保持相同C.乐乐先用电扇的最大风力吹，再慢慢降低风速D.如果塔台在二级风力时倒塌了，说明它能承受的风力等级就是二级.“日月贝”珠海歌剧院建造地址靠近海边，风大浪大，针对这种情况，该建筑在设计 时，必须重点考虑的是（）。A.节约成本B.抗风能力C.抗震能力.测试发射塔的顶端承重时，放一定重

2、物后，有一根立柱变形导致发射塔倾斜，其余 立柱正常，造成这种现象的原因可能是。A.发射塔的承重结构不多，承重能力差 B.底部过轻，导致结构不稳定C.发射塔的立柱高度差别较大，立柱受力不均3 .在测试时，发射塔抗风能力得分较低，下列做法可行的是。A.调整发射塔的位置，离风扇远一些 B.减轻发射塔底部的重量C.增加发射塔的底面积，调整重心4 .为了使自己的塔台抗震能力更好，下面做法错误的是（）oA.塔台下方加入滚珠B.加大底端重量C.加大顶端重量D.调整好角度5 .小明组的塔台稳定性不如小红组的塔台稳定性好，可能的原因是（）。A.小明没有小红厉害B.小明组使用了“上小下大”的结构C.小红组使用了大

3、量“三角形”结构D.以上都不是6 .小红制作的塔台不太美观，下列改进方案不可行的是（）。A.减少部分承重的吸管结构7 .减少部分缠裹过多的胶带C.调整整体结构，整体采用对称的设计二、填空题测试项目：（）（）（）（）。8 .我们完成测试时需要使用（），如测量高度的（）、测试承重的（）、测试抗风能力的（ ）、测试抗震能力的（）、等。9 .制作的塔台模型出现倾斜角，分析其原因可能是 O.我们测试的（）、（）、（）都需要统一，这样才能保证测试（）且方便（）。三、实验题甲、乙两小组在对自己搭建的塔台进行测试（如图所示）。10 .实验一中他们在检测塔台的 能力，实验二中他们在检测塔台的能力。11 .实验三

4、中甲组在测量塔台的高度时，该塔台的高度应该是指（）的长度。A. aB. bC. c12 .该学校正在进行生态瓶维持时间挑战赛。为了能够展示参赛学生的生态瓶，学校要 制作一批生态瓶展示架。请你根据要求来设计一个生态瓶展示架，画出设计图并写出设 计意图。要求：一个展示架要承重50个以上的生态瓶，尽量让每个生态瓶照射到阳光。（每个生态瓶占地面积0. 1平方米）稳定，具有一定的抗风、抗震能力。设计图设计意图四、综合题学校举行搭高塔比赛，要求搭建的高度相同，具有牢固、稳定的优点。提供的材料有已经切好的胡萝卜颗粒和牙签。13 .在设计高塔的过程中，以下因素不需要考虑的是（）。A.如何把塔建得更高、牢固B.

5、制作高塔的材料成本 C.牙签的光滑度14 .要使搭建的高塔稳定，下列做法中，不合适的是（）。A.把大的萝卜颗粒放在底层，小的放在上层B.塔身尽量要上下大小一样C.牙签尽量组成三角形15 .搭建好高塔后，同学们进行了稳定性测试，你觉得下列方式比较合适的是（）。A.用不同重物放在塔顶B.科科用左右手同时用力按压塔顶C.用相同重物放在塔顶16 .下面是不同小组测得的实验数据，根据数据请你完成试题。实验小组123塔的高度（厘米）555560牙签组成的形状长方形正方形三角形承受的垫圈数量（个）202430据上述实验，小明想研究的问题是：。17 .科科根据实验得出数据，属于科学探究活动中的（）。A.提出问

6、题 B.收集数据C.得出结论18 .你认为上述实验合理吗？说说你的理由。19 .在测试后科科发现自己制作的高塔容易倒塌，这与下列因素中的（）没有关系。A.胡萝卜颗粒重量B.牙签的粗细C.牙签的品牌参考答案：1. DB2. BC3. CC4. CC5. 塔台高度顶端承重抗风能力抗震能力特定的工具尺子重物电风扇地震模拟仪6. 塔台结构不合理，容易变形方法标准工具公平对比7. 承重抗风 14. B 15.设计医设计意支叁三三二 飞 =一Id- - JI1111 ;L ，;a湾 :上小下大，有一定的高度，保证每层都能够照到汨光16. C 17. B 18. C 19.牙签组成的形状与塔的稳定性是否有关20. B 21.不合理, 因为三个实验小组搭建的塔高度不同22. C