七年级道德与法治情绪的管理教学设计.docx

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1、人教版道德与法治七年级下册第四课第二课时教学设计课题人教版道德与法治七年级下册第四课第二课时主备人所属学校课标要求情绪的管理教学 目标知识与 技能了解合理表达情绪的原因；学会合理表达情绪、调节、控制自己的情绪学会调控自己情绪，并帮助朋友家人调控情绪，做情绪的主人。过程与 方法通过各个环节的设计，并且组织学生参与、讨论，完成教学目标要求。情感态 度与价 值观体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义 核心价值观的体现。法制目标让学生初步了解中华人民共和国治安管理处罚法学点点 教重难重点：合理表达情绪的原因；调节情绪的方法。 难点：合理表达和宣泄情绪教材 分析本节内容是人教部编

2、版道德与法治七年级下册第二单元第四课第二框题的内容， 本课内容与生活实际联系，学生能够亲身感受，对于学生来说难度较小。在此之前， 学生们已经学习了青春的情绪，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。通过 本节课的学习，既可以对情绪的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习情感的知 识打下基础，所以情绪的管理是本课重要内容，在教材中起到了承上启下的作用。学情 分析青春期的学生，情绪波动较大，他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时消极低沉、 孤独压抑。为了帮助学生顺利度过青春期，保持积极乐观的心态，本课依据学生青春 期情绪发展的特点，设计相应教学活动，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的 方法和技能;在人

3、际交往中学会恰当表达自己的情绪，以积极乐观的心态面对青春生 活，同时帮助他人改善情绪。教学 方法讨论法、活动法、探究法课时安排1教学过程教学环节备课内容（含导入、各项课堂活动、课堂小结等环节）教学环节设计目 的/达到怎样的 效果导入视频导入路怒症思考：视频中的“路怒症”的司机属于哪类基本情绪？该情绪 不控制有什么后果？学生举手回答：略师：该情绪如果管理、控制不好就会产生很多不良后果。因此 我们要学会管理情绪。引起学生注意 力、激发学习兴 趣环节一：看一看观看视频踢猫效应思考问题：1、视频中反映出情绪的什么特性？2、从两个视频中可以看出，不恰当的情绪表达会 产生什么影响？学生讨论回答：1、发映出

4、情绪会相互感染的特性2、会影响自己的身心健康和人际交往小结：1、合理表达情绪的原因？人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人 际交往。让学生明白情 绪会相互感染、 会影响身体健康 和人际交往环节二：说一说情景体验:凌晨一点，小球迷小王盼望的足球赛终于开始了。 “好球！太棒了！ ”他兴奋地叫着、跳着周围的邻居都被吵醒 了。思考问题：1、小王在表达自己情绪的时候该不该考虑他人的感受？2、小王表达自己的情绪应注意什么？讨论回答：1、应该考虑他人的感受2、在人际交往中，表达情绪需要注意时间、地点、场合等小结：2、合理表达情绪的做法？在人际交往中，我们需要了解自己的情绪

5、，接受它们， 并学会以恰当的方式表达出来。让学生知道， 表达情绪要注意 合理的方式方 法、时间、地点 等环节三：想一想观看图片：林黛玉思考问题：她应该怎样去对待自己的情绪呢？讨论回答：乐观、积极、开心。小结：3、怎样对待自己的情绪？保持积极的心态。适度的负面情绪，可以帮助我们适 应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心 健康。学会合理的调节情绪。使情绪在生理活动、主观体验、外 显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好的适应环境。让学生明白长 时间处于消极情 绪会危害身体健 康，要保持积极、 乐观、向上的情 绪环节四：写一写情景一：小强烦躁的一天明天就要期中考试了，小强紧张地

6、静不下心来学习，想打游戏放松 放松，结果妈妈因为小强不学习而训斥他。情景二：小强的朋友很难过小强的好朋友因为没有完成作业受到老师的批评，加上他在刚结束 的测验中成绩很不理想。思考问题：1、情境一中的小强可能会产生哪些不良情绪？让学生学会调 控自己的情绪、 做情绪的主人。 同时让学生能够 学会相互帮助、 思考讨论，并学 习答题格式等。2、假如你是小强，你会采用什么方法来调控自己的情 绪，同时帮助好朋友调控情绪，摆脱目前的困扰？讨论写出答案：1、紧张、难过、焦虑、烦躁。3、转移注意力、自我安慰、找人倾诉、听音 乐、爬山等小结：4调节情绪的方法？改变认知评价转移注意放松训练合理宣泄总结：通过本课的学

7、习，我们了解了情绪会相互感染、会影响 我们的身体健康和人际交往，因此我们要学会合理的表达情绪。表 达情绪要注意合适的方法方式、时间、地点，不得违背道德和法律， 不得损害他人、社会、国家的利益。要掌握调控情绪的方法，做情 绪的主人。板书 设计1、合理表达情绪的原因？ 2、合理表达情绪的做法？ 3、怎样对待自己的情绪？ 4、调节情绪的方法？作业 设计1. （2021佳木斯）下列管理情绪的方法正确的是（）在公共场所大喊大叫自我提醒，避免情绪失控与信赖的长者交流毫无顾虑地发泄情绪A.B.C.D.学获 教收教学反思：本节课，教学内容符合新课标三维目标要求。使用视频导入，吸引学生注意力。 课件设计充分运用多媒体，插入图片、影视、学生课堂作业，课堂氛围浓厚，学生参 与性强。但是也存在缺点和不足。1、课堂时间安排不是很合理，导致后面没有时间给学 生做课堂练习，没有达到巩固的作用。2、上课声音不是很洪亮，希望以后改进。3、 某个学生参与性不高，没有积极的暗示与引导。4、板书不漂亮，希望以后能多练习 板书，把板书的字写的更漂亮。