《6珍贵的淡水》教学设计(安徽省市级优课).(1).docx

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1、第6课珍贵的淡水教学目标：1 .使学生了解自然界水资源的分布。2 .使学生了解地球上淡水资源是相当少的。3 .使学生从生活的小事中体验、感悟后，养成良好的节约用水的意识和良好的习惯。 教学重点：1 .怎样让学生通过观察、比较的方法，分析总结出地球上的水是比较匮乏的。2 .怎样让学生从小养成节约用水的良好习惯。教学准备：相关的图片和视频教学过程：一、前置作业1、我们国家缺水吗？ 了解我国淡水资源状况。2、保护水资源，我们小学生应做些什么？你有哪些节水措施？3、了解我们当地的水资源情况，写一篇珍惜水资源的倡议书。二、教学流程（一）谈话导入水是生命之源，生存之本，我们的日常生活中哪些地方要用到水？（

2、二）珍贵的淡水资源波澜壮阔的大海，碧波荡漾的湖水，潺潺流淌的溪水；一阵绵绵细雨，一场倾盆大雨。 遍眼之处都是水，多得让人感到似乎取之不尽，用之不竭。在地球表面上71%是水，这么多 水我们是不是用不完了呢？1、了解淡水资源分布的情况、使学生知道地球上的淡水资源比较匮乏的。（1）课件播放“珍贵的淡水资源”视频。2、我们国家缺水吗？ 了解我国淡水资源状况。（1 ）小组交流前置作业2（2）小组汇报（三）激发情感，树立珍惜水资源意识。同学们，尽管我们知道地球上的淡水很少，但人类的活动却偏偏不停的污染水资源、浪 费水资源。请同学们看一段视频。（D）师播放“水污染及其危害”视频。看了视频，你们有怎样的感受？

3、（2）污染水资源、浪费水资源给人类及大自然带来严重的后果，让人痛心疾首，我想 让同学们再看一组图片，再次看看。师播放有关水污染和缺水、干旱的图片。科学家就预测过：如果人类再这样破坏、浪费水资源的话，要不了 100年，地球上能用 的淡水就会消失。为了人类能永远生存下去，我们就要从现在、从每天、从每个人做起，节 约用水、珍惜水资源。（板书：珍惜水资源）（3）保护水资源，我们小学生应做些什么？你有哪些节水措施？学生小组讨论，师指名回答。（4）写节水倡议书（四）总结如果说，将地球的水比作一大桶水的话，那么我们能用的也只有一勺水，而这一勺水中 的四分之一或更多已经被污染；如果再让它们继续遭到人类的摧残，早晚有一天，它会消失 在茫茫的宇宙中。