部编版四年级语文下册--1.古诗三首-四时田园杂兴（导学案1）.docx

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1、四时田园杂兴导学设计导学目标1、掌握诗歌中的生字、生词，理解诗歌含义2、能够有感情地朗诵古诗，背诵古诗。3、体会诗歌表达出的情感，培养学生热爱生活的态度。学习重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。学习难点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学时数：1教学过程一、检查预习效果及自学能力。（1）指名读。（读后评读）（2）填空练习。四十田园杂兴这首诗是（宋代）诗人（范 大成）所做。二、教师点拨。（1）知诗人，解诗题。范大成（H261193）宋代诗人。字致能，号石湖居士。吴郡 （今江苏苏州）人。是南宋四大诗人之一。他的诗题材广泛，秀雅 清婉，自具一格。在当时就广受称赞。课本上选

2、的这首诗诗人描写的是夏天的景致。诗从写景入手， 点明时令。通观全诗，诗人在动静结合中，展示了一幅初夏江南生 机盎然、景色优美的田园图画。（2）明诗意，感情读。师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含义。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。(正值江南初吓时节)，梅子金黄杏子也成熟了，麦花雪 白雪白的，鲜黄的油菜花也开始落花结子了。日长篱落无人过，唯有蜻蜓峡蝶飞。白天越来越长，农民们都忙于农事，篱笆边很少有过往的 行人，只看见蜻蜓和蝴蝶在飞动着。(3)悟诗情。师：全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物。这首诗 三句写景，都显得很优美，只一句叙事，不直接写劳动，却从侧面 透露劳动情况，很有意味。(4)朗读全诗。三、练习诵读。