高校中国近现代史教育的演进及历史教育的衔接.docx

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1、高校中国近现代史教育的演进及历史教育的衔接1总体时间轴1901 -1912_新政时展（他主给级）备.2宗敖教育1927起即S府时期收敛文化侵*0 世哂中国化1927起即S府时期收敛文化侵*0 世哂中国化教育目的：培养新民倡导师范教育、女子教育、儿童教育近代学校制度中国近代最早系统介绍和倡导根据身心发展阶段性特征来确定学制的人严复三育论：鼓民力 开民智 新民德体用一致的文化教育观蔡元培教育实践辛亥革命前：中国教育会、爰国学社和爰国女学辛亥革命后：第一任教育总长、改革北大五育并举的教育方针 教育独立六大教育家A杨贤江（马克思主义教育）论教育本质论教育功能全人生指导与青年教育A黄炎培（职业教育）学校

2、采用实用主义职业教育思想体系A晏阳初（乡村教育实验）定县调查与中国农村问题分析四大教育与三大方式化农民与农民化A梁漱溟（乡村教育建设）立足于文化传统的乡村建设实验 乡村教育理论与组织实施A陶行知（生活教育） 生活教育”实践晓庄学校山海工学团小先生制育才学校生活教育理论体系生活即教育社会即学校教学做合一A陈鹤琴（活教育）幼儿教育与儿童教育 活教育实验、思想体系与教学步骤学制总结壬寅学制/钦定学堂章程仿照日本三段七级学制为20年七年义务教育中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统癸卯学制/奏定学堂章程仿照日本三段七级学制为20-21年五年义务教育实业、师范教育 幼儿园纳入学制体系中国近代由

3、中央政府颁布并首次得到实施的全国性法定学制系统壬子癸丑学制/ 1912T913年学制仿照日本三段四级四年义务教育小学男女同校女子中学小学一大学为骨干，兼重师范与实业教育中国近代第一个资产阶级性质的学制壬戌学制/ 1922年新学制七项标准仿美六三三学制课程标准标志着中国近代以来国家学制体系建设的基本完成，中国学制教育史上的里程碑戊辰学制（1928年）重义务教育、成人教育求质量，不求数量重职业教育横向梳理 中国教育的近代转折太平天国运动（农民阶级）指导思想：拜上帝教批判儒学改革文字、文风：简易化、通俗化改革科举：突出策论，开设女科改革教育内容洋务运动（地主阶级）指导思想：中体西用兴办新式学校A京师

4、同文馆第一所洋务学堂我国第一所官办新式学校建立中国近代第一个化学实验室和博物馆洋务学堂中开办最早、影响最大 中国近代新教育的开端A福建船政学堂持续时间最久的洋务学堂开办最有成效的洋务学堂中国近代最早的在职教育开启留学教育：幼童留美、派遣留欧近代教育体系建立早期改良派全面学习西学改革科举制度建立近代学制倡导女子教育维新派指导思想：君主立宪百日维新前兴办学堂兴办学会发行报刊百日维新时改科举设策论办京师大学堂建立新式学堂清末新政时期（地主阶级）指导思想：中体西用兴办学堂废除科举 颁布学制：壬寅学制、癸卯学制建教育行政体制：中央+地方制定教育宗旨：中国近代第一次正式宣布的教育宗旨留学教育：留日高潮、庚

5、款兴学与留美教育近代教育体系变革资产阶级革命派指导思想：民主共和A民国初年制定教育方针：五育并举颁布学制：壬子癸丑学制颁布课程标准A民国十年后 颁布1922年新学制收回教育权运动新文化运动指导思想：民主与科学促进教育观念和实践变革产生教育思潮平民教育思潮工读主义思潮职业教育思潮实用主义思潮勤工俭学运动科学教育思潮 国家主义教育思潮教学改革实验：引入教学法南京国民政府与中国共产党领导下的教育南京国民政府时期（国民党领导下的教育）变迁教育方针颁布戊辰学制大学院、大学区制学校西迁各级学校发展加强学校管控中国共产党领导下的教育A新民主主义教育的发端工农教育 干部学校黄埔军校A革命根据地的教育变迁教育方针：民族的、科学的、大众的干部教育普通教育群众教育教育经验 抗大、民办公助”教育家的思想与实践张之洞 中体西用完整思想体系劝学篇：中学、西学及其关系，改革措施康有为论教育作用教育改革废八股，改策论办学校，育新人派留学，译西书倡平等，重女教大同书教育理想梁启超 教育作用：开民智 申民权