《火车开啦》新课标课教案设计.docx

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1、音乐课火车开了教案教学目标：1）通过练习，加强学生对X X 穿三种音符时值的感受认识，并 学会在音乐活动中加以运用。2）感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并 从中体验创造的快乐。3）能够用活泼而有弹性的声音演唱火车开了，并能够按歌曲节奏边 唱边进行律动和表演。教学重点：学唱歌曲火车开了；音乐游戏开火车。教学难点：创编节奏、音乐律动。教学教具：电子琴，课件。教学过程：（一）组织教学：1、课前律动春晓营造快乐和谐的课堂氛围，激发 学习音乐的兴趣。 2、师生问好，并用柯尔文手势唱读音阶。3、复 习歌曲数鸭子（二）导课：师：我们数完了鸭子，听完了悦耳的牧童短笛，要和赶鸭 子的老

2、爷爷说再见了，我们现在从美丽的乡村回城里要借助一种交通工 具，你们猜猜是什么？（教师现场在黑板上画火车）生：是火车。师：回答得真好！你们想不想坐着火车唱着歌回家啊？生: 想。师：我们一起来听听是什么歌？播放音乐火车开了，学生聆听。 这么好听的歌老师也想唱一唱，教师范唱。师：你们想学吗？生：想学。 可是火车上的乘务员阿姨说了，要想学习这首歌就得先完成她提出的问 题，火车在开动的时候都会发出什么样的声音？播放大屏幕，按照提出的 问题一一回答。生：汽笛声“呜”，大车轮声“轰隆轰隆”，小车轮声“咔嚓咔嚓”师： 你能不能把这三种声音排列一下，来演一演火车从车站出发慢慢开远的情 景呢？学生小组讨论交流用动

3、作和声音一起展示：（1）火车的速度越来越快，声音越来越弱。（强调声音强弱有什么变化，速度有什么变化？）2/4X - X - X X X X X X XX X X Xka ca kaWu Wu hong long hong long kaca kacaca（2）火车的速度越来越慢，声音越来越强。2/4X X X X | X X X X | X X | X X | X - X -kaca kaca ka ca ka ca hong long hong long Wu Wu（三）进行三声部节奏训练学生分成三个小组分别学火车的汽笛声、大车轮声、小车轮声，形成和谐的三声部效果，巧妙地利用小组合作在音乐游

4、戏中化难为易，让学生既避免了单一、枯燥的节奏练习,X - WuX - WuXXXXhong longhong longX X X XX X X Xka ca ka ca 1（a ca ka ca2/42/42/4（四）、学习歌曲。1、师：乘务员阿姨夸我们小朋友非常棒，已经同意我们上火车了，我们 可以来学这首好听的歌曲了。2、按节奏唱读歌词。3、识读曲谱填唱歌词，并完成全曲。4、有感情的演唱歌曲火车开了。（五）游戏；将学生分成组开着火车去全国各地游玩，让孩子们开着火车 唱着歌畅游在音乐的海洋里。（六）小结：同学们在今天的音乐课上表现得非常棒，我们不仅学会了歌曲, 还在游戏活动会了同学之间的相互配合才会更好地完成游戏，懂得了小组 合作学习的重要作用。