了解家乡的环境——《翠鸟》课后综合性学习 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程了解家乡的环境一一翠鸟课后综合性学习课程标准语文综合性学习时一项充满个性化和创造性的学习活动。教师应 放手让学生自己制定活动计划，并按计划开展活动。教学内容 分析本教学内容为人教版小学语文三年级下册第二单元翠鸟课后 的语文综合性学习活动。教学目标了解环境与地震相关的知识。明确本次活动的主题，能提出有意义的问题，组成研究小组。培养互相交流、相互合作的良好交往品质及发现问题、提出问题的 能力。学习目标明确本次活动的主题，能提出有意义的问题，组成研究小组。学情分析三年级学生刚刚接触综合性学习活动，还不懂得如何组织小组活 动，更没有问题意识，发现问题、提出问题的能

2、力很弱，这些都要 在活动慢慢培养。重点、难点明确本次活动的主题，能提出有意义的问题，组成研究小组。教与学的媒 体选择Ppt课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注本课为综合性学习活动课教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1创设情境，激发兴趣导入5分钟2全班交流，结合自己的所听，所闻说 说有关对地震的理解和自己感兴趣的研究 方向，引导确立研究主题。小组交流5分钟3组织学生围绕主题提出感兴趣的问 题。填写选题意愿调查表。先把自己的问 题写在小纸条上，再在小组交流，小组内 推选一位最信任的同学将本小组归纳后的 问题写在卡纸上然后贴在黑板上，并在班 级汇报交流情况，其

3、他同学帮助分析并提 出好的建议。汇报与展示15分钟4指导学生筛选、整理、归纳问题，确 定子课题。学生根据自己的兴趣、特长选 择研究子课题，成立研究小组，推选活动 小组长。小组交流15分钟5总结与评价总结与评价15分钟教学活动详情教学活动1:活动目标提出问题，确定研究子课题解决问题根据课前情境导入，结合选题意愿调查表，确定自己感兴趣的 小课题。技术资源通过ppt展示地震与环境的关系，地震的后果与影响，让学生对地 震相关知识有个大致的了解，从而为提出问题，确定研究子课题做 铺垫。常规资源课前为学生设计选题意愿调查表，让学生思考：我想研究问题 是什么？我为什么要研究这个问题？我打算怎样研究这个问题？

4、活动概述教师激情导入。全班交流，结合自己的所听，所闻说说有关对地震 的理解和自己感兴趣的研究方向，引导思考自己想要研究的主题。 组织学生围绕主题提出感兴趣的问题。填写选题意愿调查表。先把自己的问题写在小纸条上，再在小组交流，小组内推选一位最信任 的同学将本小组归纳后的问题写在卡纸上然后贴在黑板上，并在班 级汇报交流情况，其他同学帮助分析并提出好的建议。教与学的策略注重小组合作，通过活动培养学生的合作意识和问题意识。反馈评价小组合作学习评价表教学活动2： *活动目标修改子课题，成立研究小组，推选活动小组长。解决问题确定本小组要研究的小课题。技术资源Ppt常规资源小组活动计划表活动概述按兴趣分组，为小组取个有特色的名字和口号。初步制定本小组的 活动计划。组长带领组员讨论本组活动的内容、活动方式、进程的 安排、人员的分工以及预计的困难和成果等。交流活动方案。教师 组织学生将活动方案在全班交流评价，大家互相补充，提出好的建 议，确保方案的完整性以及可行性。改进并确定活动方案。教与学的策略注重组内与组际交流，在活动中锻炼学生的综合能力。反馈评价小组合作学习评价表评价量规小组合作学习评价表其它参考书备注