幼儿园《水果宝宝去旅行》教案.docx

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1、幼儿园水果宝宝去旅行教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园水果宝宝去旅行教案1活动目标：1 .理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。2 .乐于尝试仿编儿歌。活动准备：火车开啦伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动过程：3 .以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）师：听！这是什么声音？幼：火车的声音。师：小耳朵真灵呀，是火车开动的声音（边说边出示火车）。原来是 西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷 爷你好！）师边说边有节奏的拍手：”西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅 行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我

2、们来看看他请了 谁？（出示苹果，请幼儿说说苹果的形状、颜色等）苹果宝宝也想去旅 行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去 旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次，在幼儿理解了儿歌内容后进 一步让幼儿尝试访编儿歌。2、活动结束，通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。附儿歌水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行苹果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行香蕉宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓卡，水果宝宝去旅行。幼儿园水果宝宝去旅行教案6一、活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言

3、能力较差，所以我想 通过这节语言课水果宝宝去旅行让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿 歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！二、活动目标：1、理解儿歌内容。2、乐于尝试访编儿歌。3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐。三、活动重点：理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。四、活动难点：小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能 会出现错误的儿歌，句子。五、活动准备：1、自制小火车；2、火车的开动声；3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）；4、苹果：葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。六、活动过程：1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。2、通过谈话引出自制小伙车。3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出

4、火车开动的声音。4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅 行。5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并 仿编儿歌。6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏 方式结束教学活动。幼儿园水果宝宝去旅行教案7活动目标1、知识方面：引导孩子认识水果季节名称、吃法等。2、技能方面：培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通 话。3、情感方面：乐意分享自己喜欢的水果。重点难点重点:幼儿能够分辨各种水果，和季节的名称难点:让幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自信心得到了增 强，熟悉歌曲，能辨水果的颜色。活动准备1、经验准备：初步知道常见的水果

5、2、物质准备：火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏活动过程（一）活动导入情景导入，教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。师：小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔 嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐 了那些水果宝宝？我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果，猜猜是什么，或者 是摸到是什么样的，其他孩子猜水果的名称。）（二）活动展开1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果，引导幼儿说出摸 到的是什么形状？什么感觉？猜猜是什么水果？激发孩子大胆发言，发展孩子 语言能力。师：老师请一位小朋友上来，看

6、你摸到的东西是什么形状？表面光滑 吗？你猜是什么？咦！小朋友们认识吗？（通过从颜色、生长环境、哪个 季节、吃法方面来认识）如摸出的是苹果：师：什么水果红红的，引导幼儿说：苹果红红的；师：苹果什么季节？幼：苹果是黄黄的秋季；师：苹果什么味道？幼：苹果甜甜的分别请出菠萝、草莓、桃子。（此环节请孩子上来触摸，师生对话猜，可以老师触摸，说特征，其 他孩子猜。在幼儿认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的 语言发展能力。）2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的词语来形容自己喜欢 的水果。师：原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝，那小朋友们 最喜欢那种水果呢？它们是什么味道的？知不知道

7、它是那个季节的？引导幼儿说：我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的，它生长 在绿绿的春天。（三）活动结束1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。（把喜欢的水果图 片粘在西瓜爷爷的火车上）2、欣赏音乐水果宝宝去旅行师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就 给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫水果宝宝去旅行：西瓜爷爷 开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓 上火车，咔嚓咔嚓去旅行。桃子桃子上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。活动总结通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你 们知道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且

8、还有非常丰富的营养价值 呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果，健康快乐的成长。果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我 们来看看苹果宝宝有没有上火车。（3）接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢？（出示香蕉，请幼儿说说香 蕉的形状、颜色等）谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿（2个，2 个以后一起来。）（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是 葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿2个 幼儿后集体一起来）4 .完整欣赏儿歌（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴 就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。

9、边伴 奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓 去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓 去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。（2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷 爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）5 .仿编儿歌（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？ 那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（请3个菠萝、草莓、樱桃等 等）（2） “刚才呀，我们用了好听的话来请水果宝宝上火车，那西瓜爷爷 要再考考小朋友，看看你会你们会不会用更好听的话来邀请水果宝宝？（2）小朋友们这么聪明，西瓜爷爷真高兴，它也想请你们上火车。

10、但是呢西瓜爷爷给你们每人一个水果，叫到你手里水果的名字你就答应， 水果爷爷才让你上火车。老师先来叫一下：“苹果“，”香蕉（3）好，现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅 行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就跟西瓜爷爷一起去旅行，小耳朵 可要听仔细了。（4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。幼儿园水果宝宝去旅行教案2活动目标：1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想 法。2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。3、乐于尝试仿编儿歌。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激 发阅读兴趣。活动准备：音乐、

11、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支活动重难点：理解儿歌的内容仿编儿歌活动过程:1、以游戏进入情景，熟悉儿歌（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放火车开 啦（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着 火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师 边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行 是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁 吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火 车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅

12、行。”小朋友们我 们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回 答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车 呢？（请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍）（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有 好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那 位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅 行。2、播放PPT,完整欣赏儿歌（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴 就给我们唱了一首好听的儿

13、歌，他的名字叫水果宝宝去旅行：西瓜爷 爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔 嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学 唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）（3）小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请 举手。（请个别小朋友上台念儿歌）3、仿编儿歌（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请 它上火车哦。（请个别幼儿回答）（2）现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔 把自己喜欢的水果请上火

14、车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西 瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）活动反思：在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、 有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼 儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融 人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引 导，探索发现，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游 戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径， 符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想 说、敢说、愿意说并能得到积极回应的

15、环境。不足之处是，孩子仿编的水 果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。幼儿园水果宝宝去旅行教案3一、教学内容：二、教学目标:6 .理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。7 .乐于尝试仿编儿歌。三、教学准备：火车开啦伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝 宝课件四、教学重点与难点：重点：学习理解儿童内容难点：仿编儿歌四、教学方法与手段：游戏法，讨论法，多媒体辅助法五、教学过程：本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创 编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引 起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我 念

16、儿歌，师幼互动气氛不错。但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼 儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。所以创编起来比较吃力，对 于小班幼儿儿歌比较长。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好 的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念 完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。幼儿园水果宝宝去旅行教案4活动设计背景小班幼儿在各方面都有一定的发展。但是他们的动作协调能力和灵活 性还需要加强锻炼，本班个别幼儿比较内向，与伙伴们不合群，性格孤 僻，为了培养孩子的团结合作的精神，锻炼他们的动作协调能力和灵活性 特些设计了本次活动。活动目标1、认知：让孩子

17、知道几种水果的名称。2、情感：培养孩子的团结合作的精神。3、技能：通过游戏激发孩子能大胆地发言，能完整地说话。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1、让孩子能大胆地发言，讲出自己的想法2、让孩子懂得帮助他人，团结友爱的精神。活动准备水果：苹果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果图片各一个，录音机一 个。活动过程1、故事导入：春天来了，西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝 去旅行了。1、西瓜爷爷来了，先请出第一个水果宝宝，老师出示图片苹果，让 小朋友认识苹果，并让小朋友说出苹果是什么颜色，然后西瓜爷爷请苹果 宝宝上火车，学儿歌：苹果宝宝上火车，咔嚓

18、咔嚓去旅行。3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝，老师出示图片香 蕉，让小朋友认识香蕉，并让小朋友说出香蕉是什么颜色，然后西瓜爷爷 请香蕉宝宝上火车，学儿歌：香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。4、西瓜爷爷带着苹果宝宝，香蕉宝宝又请了一个水果宝宝，老师出 示图片葡萄，让朋友认识葡萄，并让小朋友说出葡萄是什么颜色，然后西 瓜请葡萄宝宝上火车，学儿歌：葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。5、老师带领孩子一起学儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。6、老师带领孩子一起游戏，老师找五个小朋友当苹果宝宝，五个小 朋友当香蕉宝宝，五个小朋友当葡萄宝宝，老师扮演西瓜火车。7、老师扮演的西瓜火车上场，喊苹果宝宝

19、上火车，苹果宝宝上了西 瓜爷爷的火车，扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车，葡萄宝宝也上了火车， 西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行，8、游戏结束。教学反思1、本节课我选择了室内，如果选择室外会比室内更好。2、本课层次及结构太过简单，没有层次感和逻辑感。幼儿园水果宝宝去旅行教案5一、幼儿经验分分析幼儿园小班小朋友，他们的意志薄弱，注意力容易分散虽然都吃过水 果，但并不一定能记住名字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知 识贮备有限，缺乏生活经验，语言组织能力差，很难表达出完整和准确的 句子。所以我选择这接语言活动水果宝宝去旅行让幼儿等容易理解儿 歌内容。二、说教材这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，

20、儿歌中的水果名称苹 果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特 点。因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特 点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。孩子们在学习的过程中自 然而然的掌握儿歌内容。这个活动过程，也是我给孩子创造一个想说、敢 说、愿意说并能得到积极应答的环境。三、目标定位基于以上对教材的分析，我对本次活动制定两个活动目标。第一，理解儿歌内容，并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。第二，乐于尝试访编儿歌。学习理解儿歌是活动的重点，访编儿歌是 本活动的难点。四、教学方法设计及运用1、利用各种情境，让学生在看一看、说一说的活动中，发展学生的 语言表达能力。根据小班的年龄、心理、认知规律特点，在教学过程中我 采用灵活多样、新颖有趣的方法手段，以吸引学生的注意力，提高课堂教 学效益本课采用愉快地游戏式教学方法，运用一些游戏形式引入学习内 容，从学生已有的经验出发，通过观察、讨论充分调动学生学习的积极 性，让学生真正成为学习的主人首先，创设一个和谐的学习环境，与学生 交流谈话，让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。通过前面的