《河中石兽》教学反思-初中语文七年级下册人教版.docx

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1、河中石兽教学反思这篇课文我分两个课时来完成。并且我把这篇课文的重点放在 理解字词、课文内容和让学生自己归纳课文中寻找石兽的四种方法 上；把难点放在让学生知道学习这个故事你懂得了什么道理上。首先我让他们自己借助课文下面的注解和工具书自己初步阅读 感知课文内容。读了几分钟后全班一起朗读（他们边读的时候我把他们读错的 字写在黑板上，然后在一起更正读音）。更正之后我再带他们朗读一 篇课文，紧接着让他们自己在朗读几篇。这样他们就会对课文内容有 进一步的了解。便于他们更好地学习课文。这一点我觉得自己做得比 较好带他们多读文章，这样不仅能熟知课文内容，而且还会让学生感 受到语文的魅力。接下来就是对基本知识的

2、学习以及掌握课文内容。对于作家作 品的介绍我只简单的说一下。对字词和课文内容我讲的比较详细。我 先让他们自己翻译课文，把不会翻译的作上记号（在学习时采用小组 合作的方式）。等时间到了我让每个小组派一个代表一句一句讲解课 文内容，由于文章内容有点长我让他们一段一段来学习。如果将的内 容太多我发现对农村中学得孩子来说要他们把那么多的内容记下来 就有些困难，他们消化不了。我把每段里面重要的词语句子要他们做 上记号，再让他们当堂把这些内容记下来。过几分钟后我在检查他们 学习的情况，真的和我预想的差不了多少。我觉得人有了压力之后才 会有动力，对于这些学生来说用这种方式让他们掌握文章内容效果还 可以。我真

3、的很开心他们能达到这样的效果我感到很欣慰。学完文章 内容之后，我马上进入第二环节提问题。第一个问题是让学生归纳这 篇文章主要讲了一个什么故事？待学生回答之后便明确答案（寻找石 兽的故事）。接着问他们课文中讲了他们用几种方法来寻找石兽的？ 然而学生对这个问题的答案就回答的不是太好，他们都只找到了三 种，他们都把第i种给漏掉了。最后又问学生他们是怎样找到石兽 的？学生马上回答是根据老何兵提供的线索在河的上游找到石兽的。文章的最后我问学生从他们寻找到石兽这件事我们应该明白一 个什么道理？对于这个问题他们回答的就不是很全面。对于这篇课文我觉得自己在教学生朗读和让他们课文重要词句 这方面做得还可以。他们之后做这课的习题时很多学生都不用看书， 这点值得我高兴。在课文提升这方面我觉得自己做得还不好。以后自 己要在这方面多下点功夫。俗话说：“活到老，学到老”，对于学问是 永无止境的。只有不断给自己充电，才能提高自己的能力。才跟得上 时代的步伐。我一定会不断的学习，是自己越来越优秀！