幼儿园《数数歌》教案.docx

《幼儿园《数数歌》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园《数数歌》教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园数数歌教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园数数歌教案1活动设计背景小班幼儿年龄都在2.53岁左右，发音吐字还不准确。活动目标1 .通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。2 .学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。3 .能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4 .培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5 .鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1 .理解绕口令德内容，学说绕口令。2 .能正确发出儿歌中每个字的读音。活动准备1 .许多动物的图片一张2 .课件3 .各种动物的头饰4 .虎、鹿、猪、兔、鼠的手偶各一个小红花若干活动过程一.开始部分1 .拍手组织幼儿坐好，

2、教师做模仿操导入。师：“刚才老师模仿了哪几种小动物，你们知道吗?”（请幼儿说出他们 的名字）2 .出示许多动物的图片，让幼儿观察。师：“这么多的小动物里你最喜欢谁呢?你知道它最喜欢在哪里玩吗?”二.基本部分1 .逐次播放课件，让幼儿学念绕口令。师：“它是谁?（大老虎）老虎今天在哪里玩?”（山上）在幼儿回答后，要反 复纠正“虎”的发音。2 .放慢速度教幼儿念短句“山上一只虎。”3 .用同样的方法教幼儿念其它的短句，注意：要在幼儿的跟读中纠正 字的读音。4 .出示手偶，以提问的形式帮助幼儿记忆绕口令的内容。师：“我是大老虎，我刚才在哪里玩?”（依次提问）5 .告诉幼儿绕口令的名称。师：”这首好听的

3、绕口令名字叫，数数歌、6 .师生齐念绕口令，在幼儿熟记内容后，可加快速度念三.结束活动思想教育：爱护小动物师：“小动物们真可爱，那我们应该怎样跟它们相处呢?”（爱护它们， 不伤害它们）做游戏：边念绕口令边做模仿鼓励做得好的幼儿，给他们发一朵小红花。四.延伸活动播放歌曲我爱我的小动物，让幼儿边听边表演教学反思1 .课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺 序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作 时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课， 我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学 习，果然这一方法得到了良好的

4、效果，幼儿也克服了这一难题。2.我班幼儿的.语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。 活动开始的模仿幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴 趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是 学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可 以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积 极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。幼儿园数数歌教案2活动目标：1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、鼓励幼

5、儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：多媒体课件数数歌活动过程：一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？二、观看幻灯，学习绕口令1、”今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们 藏在哪？”2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪？（山）3、“看看是谁藏在了山上？ “（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的 回答中反复并纠正“虎”的发音4、带领幼儿学说短句“山上一只虎”5、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆 绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音6、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放 幻灯7,并介绍

6、绕口令的名称“数数歌”7、和小动物一起复述绕口令三、巩固复习游戏：1、看谁说得快（全体）2、做动作说绕口令（全体）3、绕口令接龙（分组）附绕口令：数数歌山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠活动反思：幼儿是教育活动的主体，活动内容的选择要适合幼儿的能力、符合幼 儿的兴趣及需要。数数歌是一首简单的绕口令，虽然相似的字音读起 来较绕口，但其朗朗上口、十分押韵的朗读感，可以为幼儿接受和喜爱。 小班幼儿的语言发展还不太纯熟，要既准确又快速地朗读绕口令还有一定 困难，于是我通过看看、找找、听听、念念等多种方式，让幼儿在轻松的 氛围中体验绕口令带来的快乐，产生学习绕口令的兴趣。