部编版小学语文六年级上册期末专项复习05—课内阅读试题（二）.docx

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1、统编版小学语文六年级上册期末专项复习05课内阅读（二）一、阅读课文夏天里的成长选段，完成练习。夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见 的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响 里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头、几天 不见，就长满了苔薛：一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭, 个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长, 瀑布长，河也是一天

2、一天地变宽变深。俗话说：不热不长,不热不大。随着太阳威力的增 加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝竦几乎填满。 柏油路也软绵绵的，像是高起来。1 .根据选文内容，完成下面填空。选文以这中心句引领，分别从 和两个方向进行具体描写。2 .第段采用了 的结构。3 .第段写生物在夏天里飞快生长的状态。说说写了哪些小动物，是怎样体现这一段的中心的？4 .第段画线句子用了什么修辞手法？请你根据文意，再续写一句。二.阅读36 .第2、3自然段举例介绍了实在的道具()、()、(),以 及虚拟的道具()、()、(),进一步说明了京剧善于运用虚实 结合的道具辅助演员表演的特点。

3、37 .新颖点 京剧有国剧之称，是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元 素被用作中国传统文化的象征符号。对于京剧你还有什么了解？参考答案1 .夏天是万物迅速生长的季节生物 非生物.总分2 .写了邻家的小猫小狗小鸡小鸭，通过写个把月不见它们就有了妈妈的一半大，体现夏天生物 长得快的中心。3 .运用排比的修辞手法。小草长，柳条长，河边是一天一天地变得富有生机。苹果长，梨长，果园是一天一天地变成熟。4 .盼雨停下来，留着明天再下。盼明天下雨，能穿着雨衣去上学。雨打玻璃窗的声音雨在逗我出去马路铺上明晃晃的玻璃小杨树挂满珍珠玛瑙 比喻7 .我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。8 .

4、心理想穿上新雨衣出门.微小赏赐9 .映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色纱衣。10 .列数字 作比较 渺小.海洋 云层 大气层11 .大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田流出的水。12 .保护环境，人人有责。13 . B. D14 . C. B15 . A. 向来 闰土对我讲的那许多关于农村、海边的事16 .我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚. C17 . C羡慕 农村生活26 . B.鲁迅先生用了许多意象来描绘这个梦：两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，从树和枯树, 茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着

5、的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，为我们描绘了 一幅安宁静谧的画面。故事是美丽，幽雅，有趣，而且分明。27 .这不仅仅是一篇描写梦境的文章，这个好的故事表现了鲁迅先生对黑暗现实的愤慨， 对美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。28 . D. B29 . D. 说明我印象深刻，也从侧面表明伯父同情穷苦人民。鲁迅是一个救国救民、为别人想得多的人。30 .因为古人时常要骑马，但是京剧表演舞台太小，马匹无法驰骋；另外真马出现在舞台上也 不好控制；所以京剧继承、发展了传统戏曲的表现手段，用马鞭代替了骑马。31 .一是表演方式符合中国美学；二是给演员更多的表演自由；三是马鞭本身具备一定的装饰 美，形成了

6、约定俗成的使用方法。32 .可以不断摇动马鞭，表示策马奔腾；还可以双手在胸前抱着马鞭，表示勒马远望。33 . 鞋底 酒壶 酒杯 针线 酒水 饭菜.我还对京剧脸谱有所了解，不同颜色的脸谱代表着不同的人物性格，如，红色代表忠勇侠 义、白色代表阴险奸诈、金色代表神仙高人等。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到 窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨下吗？ 最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空 气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺

7、了一层明晃晃的玻璃； 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢， 那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。5 .请简要概括出我的两处心理活动。(1)晚饭后：(2)雨停后：6 .作者细腻写出了 我的多种感觉和由此引起的联想，请根据提示填空。(1 )听至 联想到 0(2 )看到街上的美景，分别联想到了和。这里运用了 的修辞于法。7 .把写我触觉和嗅觉的句子，摘抄下来。8 .总起来讲，这两段以描写衬托我 的急切心情。三.阅读下面的课文选段，回答问题。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的

8、球体, 上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球，这位人类的母 亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年, 甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果 不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡 献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果

9、地滥用化学品，不但使它们不能再生，还 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。我们这个地球太可爰了，同时又太容易破碎了！这是宇航员遨游太空时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于 我们的子孙后代吧！（作者：李剑波、蔡士魁，选用时有改动）.结合选文内容，写出下列词语的近义词。渺小 恩赐.在第1自然段中用画出描写地球美丽壮观的句子。9 .第2自然段中画”的句子运用了 的说明方法，写出了地球的o.上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣

10、这句话中，蓝 色的是白色”的是水蓝色的纱衣指的是O10 .读到因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造 成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁这句话时，你想到了生活中哪些浪费 自然资源或破坏生态环境的现象？（写出一种即可）.请你设计一条节约资源或保护环境的宣传标语。四、课内阅读。月光曲节选一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝 多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕

11、轻纱似的微云。忽然，海面 上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋 匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到 了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花 了一夜工夫，把刚才弹的曲子一月光曲记录了下来。11 .第二段中，第、句描写表现的音乐节奏是（）A.高昂激越B .清幽舒缓C.气势磅礴D.热烈高亢.本文段主要写了什么？（）A .海上生明月的美丽景色。B.皮鞋匠和妹妹做梦听音乐的事情。C.海上刮起了大风，巨浪翻滚的情景。D,贝多芬

12、因同情盲兄妹而为他们弹琴，继而创作出月光曲的过程。17 .下面哪个句子是由事物引起联想的句子（）A .皮鞋匠静静地听着。B.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。C.微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。D.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。18 .下面哪个句子的说法是错误的？（）A.作者借这个美丽的传说故事赞美了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和他卓越的音乐才华。B.清幽的月光、波涛汹涌的大海让贝多芬有了创作的激情。C.盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬。D.盲姑娘热爱音乐，又懂音乐，这种遇到知音的感觉让贝多芬产生了要为她弹奏第二支曲 子的想法。19 .哪一个词语不是用以描写、

13、表现和评价音乐的词语（）A.古色古香B . 一唱三叹C.天籁之音D.余音绕梁五、阅读课文片段，完成练习。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前 单知道他在水果店里出卖罢了。我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事, 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。20 .素的意思是 ； 新鲜事是指o.用画出选文中描写跳鱼儿的句子。21 .闰土的心里有无穷无尽的希奇的事说明了（）A .闰土有许多心事。B .闰土心情复杂，难以理解。C .

14、闰土知识丰富，见多识广。D .闰土思维怪异，与正常人不一样。22 .西瓜有这样危险的经历是指（）A .西瓜被偷瓜人偷走吃掉。B .西瓜长在海边被海水淹没。C .西瓜被灌猪、刺猬、猫偷吃。23 .选文表达了作者对少年闰土的 以及对 的向往之情。六、阅读好的故事节选，回答问题。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生 动，永是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动， 忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红

15、锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入 村女中在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗， 茅屋，云里去。我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的 事，我一一看见，一一知道。我就要凝视他们。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水 中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记， 眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手 去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得

16、见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。资料此文写于1925年，当时的中国极其混乱，深受帝国主义侵害，广大劳动人民生活艰苦。 在这种情况下，作者鲁迅同劳苦大众一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。好的故事这篇散文诗，在很短的篇幅中却表现了鲁迅对于人生的现实的与哲学的 深沉思考。而且，文字的精美，联想的新颖，构思的独特，都是此前的作品中所少见的。（北 京大学中文系教授孙玉石）.作者所说的好的故事究竟是什么？（）A.是一件难忘的事C.是一个美好的梦B.是作者所要批判的一种社会现象D.初学记中一篇优美的散文诗24 .从以下哪一句可以看出好的故事并没有真实存在过？（）A .现在我所见的故事也如此。B

17、.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。C.我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。D .我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光,我不在小船里了。27 .孙玉石教授评价文章除了 文字的精美，还有联想的新颖，请结合选文第2自然段, 体会作者联想到了怎样的故事？故事是美丽、幽雅还是有趣的？28 .文章结尾写到：但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜，作者想表达怎样的 思想感情？可结合资料回答。七.阅读我的伯父鲁迅先生选段。有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈 拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口

18、不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟, 车子扔在一边。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子, 一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿银子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷 上药，扎好绷带。伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥, 不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清楚楚地看见而且现在也清 清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我， 只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。29 .在救助黄包车车夫以后，伯父脸色变得那么严肃，

19、其原因是（）A .伯父不愿意回答我的问题,对我的纠缠不满。B .伯父完全不知道如何回答我”的问题。C.伯父可能在救助车夫以后太累了。D.伯父忧国忧民，同情穷苦人，痛恨不平等的旧社会，他无法控制这种情感。30 .选段中车子扔在一边用扔而不用放，是因为（）A .车夫没有文化，行为粗俗。B.车夫扎了脚伤重，来不及好好放在一边。C.他的车不值钱，说明旧社会车夫很穷。D .车子结实。31 .选段结尾处伯父叹气”的最合理的理解应该是（）A .可怜车夫受伤这么重。B .悲叹我的不懂事。C.希望社会能关注穷人。D,叹息自己心有余力不足，无法救助所有的穷人。32 .回答问题。画横线的句子中用了两个清清楚楚，说明

20、了什么？读了选段，你认为鲁迅是一个怎样的人?八、阅读。京剧趣谈马鞭中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真 马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战 胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分 符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还 在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭 时，也各自形成了一套的约定俗成的方

21、法。马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。 比如拾玉镯中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，无远远胜 过了 有。再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐酒宴摆下，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样饱 了。京剧一般 是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得狠狠做戏。比如金玉奴中有一个细节，小 生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一 舔，那饭碗也就完全不必拿上舞 台。33 .京剧中的马鞭道具产生的原因是什么？34 .用自己的话简单说说马鞭道具是怎么把问题解决得无比漂亮的。35 .同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由；可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。借助文字展开想象，演员还会怎样自由地表演？