11 核舟记（课课练）-初中语文八年级下册-教案.docx

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1、ir核舟记一、积累运用1.解释下列句中加点的词。（1）中峨冠而多髯者为东坡 峨冠: 舟首尾长约八分有奇 奇:盖简桃核修狭者为之 简:（4）高可二黍许可:2.下列句子中，加点的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是（） 例句：启窗而观A.中峨冠而多髯者为东坡 B.乃记之而去（小石潭记）C.然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐） D.而计其长曾不盈寸 3.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.课文属于事物说明文。全文的结构为“总一分一总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。B.课文节选自清代魏学海编的虞初新志。C.题目核舟记中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。D.课文的说明对

2、象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。4.阅读下面的语段，回答问题。一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞恒仃满案，一人挽篷 索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两， 好事者竟趋焉。【注释】壶觞：酒器。恒伤（ddrn ding）：供陈设的食品。（1）下列加点字的解释有误的一项是（）A.大可二寸B.篷桅橹舵咸具C.二人对酌于中 D.略无欹侧A.大可二寸B.篷桅橹舵咸具C.二人对酌于中 D.略无欹侧（可以）（都,全部）（对饮）（倾斜，歪向一边）下列对短文内容理解有误的一项是（）A.乐工刻的船虽然只有两寸，但是一应用

3、具,全都齐备。B.在这条小船上一共刻了三个人。C.船上的橹、舵等都能够活动,船放水中，随风而行,从来不侧翻。D.这篇短文旨在说明乐工雕刻技术之绝妙。二 综合性学习5.古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富,语言精练,意境深远,生动形象,脍炙人口，灿烂 辉煌。了解古诗，就可以了解民族的文化历史;欣赏古诗，就可以感受民族文化的灿烂。现在班 上要开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参加。为了掀起我校学生集古诗的热潮,请你写一条宣传标语。(2)在综合性学习活动中，大家分工合作,效率会大大提高。如果你是这次活动的组织者，你准备给四个小组分配怎样的任务？第一组:第二组:品析名人佳句第三组:按内容、风格等进行分类第四组:参考答案1.(1)高高的帽子(2)零数、余数(3)挑选(4)大约2.B【解析】A项，表并列;B项中的“而”与例句中的“而”都表示顺承;C项，表并列;D项, 表转折，但是。3.B【解析】课文节选自清代张潮编的虞初新志。4. (1)A【解析】“可”在这里是“大约”的意思。(2)B【解析】在这条小船上一共刻了五个人。对酌二人,挽绳索一人,摇橹一人,掌舵一人。5. (1)示例:感受经典，传承文化。收集唐诗精品收集诗人写诗的故事