2023年春季西交护理教育学在线作业.docx

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1、西交护理教育学在线作业一、单选题（共30道试题，共60分。）1. 当学生处在内化阶段，教师的角色功能应是、. 支持者.催化者.调节者.激励者对的答案：2. 护理教育的功能是、.定向作用.调控作用.评价作用. 定向、激励、调控、评价作用对的答案：3. 示教法中推论法的环节指的是、.实例演示-观测-理解一归纳.提出概念一实例演示一解释一一理解.提出概念一实例演示-观测一一理解. 实例演示-观测- 理解 归纳对的答案：4. 继续教育称为人生第四个教育期的是、 .美国.教师促成纪律.集体促成纪律.自我促成纪律.任务促成纪律.社会促成纪律对的答案：7. 课堂纪律类型.教师促成纪律.集体促成纪律.自我促成

2、纪律.任务促成纪律.社会促成纪律对的答案：8. 临床教学的方法有、.经验学习法.实习作业法.临床带教制. 病室报告.病例研讨会对的答案：9. 态度的有效教学策略有、.条件反射法.提供楷模法.言语沟通法.角色模拟法 .隐蔽教学法对的答案:10. 以语言传递为主的教学方法有. 讲授法.谈话法. 讨论法.读书指导法.演示法对的答案：西交护理教育学在线作业三、判断题（共10道试题，共20分。）1. 教育具有两大功能一一促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能八.错误. 对的对的答案：2. 学过程的基本要素涉及：教师、学生、教学内容和教学手段教学手段.错误.对的对的答案：3.

3、单元计划是备课中最进一步、具体、贯彻的一步。、.错误.对的 对的答案：4. 考核确能测量到的知识及能力的限度，称为效度.错误.对的对的答案：5 .理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为“从生手到专家”模式.错误对的答案:6 .护理教育的功能是评价作用.错误.对的对的答案：7 .考核确能测量到的知识及能力的限度,称为效度、.错误.对的对的答案：8 .护理教育的功能是评价作用、.错误.对的对的答案：9 .师运用II头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是演示法. 错误.对的 对的答案:10 .为学习是一种建立刺激-反映的连接过程,是斯金纳的观点、.错误.对的对的答案：.前苏联.日本

4、.德国对的答案：5. 现代护理教育的创始人是.约翰逊女士.布恩医师.南丁格尔.麦基妮对的答案：6 . 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素.知.情.意.思.行对的答案：7 .心灵美是指.一个人内心世界的美.一个人外在的美.一个人形体美.一个人语言美对的答案：8 . 情境模式是、.系统模式和目的模式的结合 .过程模式和目的模式的结合.系统模式和过程模式的结合.由泰勒提出来的对的答案：9 .护理教育人事管理的核心部分是.对教师的管理.对学生的管理.对行政人员的管理.对校长的管理对的答案：10. 护理教育中强调护理教师的角色楷模力量的理论依据是.社会学习理论.结构教学理论. 认知理论.指导学习理论

5、对的答案：11. 护理教育的功能是.定向作用.调控作用.评价作用.定向、激励、调控、评价作用对的答案：12. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种.循序渐进过程.刺激一反映联结过程.条件反射过程 .思维模式过程对的答案:1 3 .以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素.护理学教师.学生.教学目的.教学内容.教学手段对的答案：1 4 .学习效果评价的方法应排除、.自陈法.观测法.调查法.总结法对的答案：15. 布鲁姆将教学目的分为.认知领域.认知、动作技能和情感领域.动作技能领域.情感领域对的答案：1 6. 行为主义心理学的创始人是、.巴甫洛夫. 华生.桑代克.斯金纳 对的答

6、案:17 .在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节、.激发学习动机.感知教材.理解教材.巩固知识.运用知识对的答案：18 .保罗郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文献上出现时间、.194 5 年.195 6 年.1978 年.1983 年对的答案：19 . 护理学校的中心工作是、.教学.临床护理实践管理学生.护理科研对的答案：20 .以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素、.护理学教师学生.教学目的.教学内容.教学手段 对的答案:21 .将教学目的分为认知、动作技能、情感三大领域的是.巴班斯基.加涅.李秉德.布鲁姆对的答案：22 .“温故而知新”所反映的教学原则是、.科学性

7、与思想性相结合的原则.因材施教原则.巩固性原则.可接受性原则对的答案：23 .护士注册制度开始于、.1 9 83 年.1 98 4 年.199 2年.1 994 年对的答案：24 .根据布鲁纳的学习理论，讲授外科护理学时应使学生理解、.课程的基本结构.所有知识内容.各系统的重点内容.具有代表性的疾病护理对的答案：25 .根据布鲁纳的学习理论，讲授外科护理学时应使学生理解.课程的基本结构.所有知识内容.各系统的重点内容.具有代表性的疾病护理对的答案：26 .护理教育中强调护理教师的角色楷模力量的理论依据是、.社会学习理论.结构教学理论.认知理论.指导学习理论对的答案：27 .关于临床见习和临床实

8、习的区别，以下哪一项叙述是错误的、.临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在所有课堂教学完毕后.临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练.临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中.临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师.临床见习以观测学习为主，临床实习以参与专业实践为主对的答案：2 8 .本世纪初,我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现_特点.专业化.知识化.多元化.实用型对的答案：29. 保罗郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文献上出现时间.1945 年.1956 年.1978 年.1983 年对的答案：30.布鲁姆将教学目的分为、.认知领域.认

9、知、动作技能和情感领域.动作技能领域.情感领域对的答案：西交护理教育学在线作业二、多选题(共10道试题，共 20分。)1 .护理教学中常用的教学方法有以()为主的教学方法、.语言传递.直接知觉.实际训练. 陶冶.修身养性对的答案：2 .临床教学的方法有.经验学习法 .实习作业法.临床带教制.病室报告.病例研讨会对的答案：3 .影响学习的内部因素、.学习动机.认知结构.学习迁移.人格因素.社会因素对的答案：4 .2 1世纪我国护理教育发展的重要方向和策略、.加速教育国际化进程.加速护理人才培养速度.建立人才培养目的.提高护理教育的产出效益. 构建专业特色人才培养模式对的答案：5 .护理教育的特点.专业性质、任务的特点.教育对象的特点.教育内容的特点.教育管理的特点.教育组织与方法的特点对的答案：6 .课堂纪律类型、