2023年青岛版三年级下册科学实验报告.docx

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1、三年级科学下册实验报告 演示实验1个 分组实验8个实验1:小车运动的快慢与拉力大小的关系实验类型：分组实验实验材料：小车、秒表、尺子、垫圈、线实验环节：1、用4个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。2、用6个垫圈的拉力，测试小车走过5 0厘米距离使用的时间。3、用8个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。实验现象：1、4个垫圈的拉力用（）秒。2、6个垫圈的拉力用（）秒。3、8个垫圈的拉力用（）秒。实验结论：小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系,推力和拉力越大，小车运动的越快。实验5 :探究磁铁性质的实验实验类型：分组实验实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁

2、、圆形磁铁、小磁针、纸片、棉线铁钉、大头针、 收音机、纸板等。（磁性实验盒）实验环节：1、观测磁铁的形状。2、“给磁铁找朋友”游戏，观测磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。3、“悬吊磁铁”游戏:把一块磁铁水平悬吊起来，用手转一转,等它静下来观测它的指向。4、“接链游戏”，说说你看到了什么现象？5、把磁铁隔着纸木板，塑料等物体吸铁，观测能不能吸住？6、用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化？实验现象：1、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等。2、有磁性能吸铁。3、有两个磁极，同极相斥,异极相吸。4、指示南北方向。5、有穿透力，能隔着纸吸铁。6、听到“嗤嗤”声。实验结论：磁铁的基本性质是

3、：有磁性，能指示南北，有两个磁极，同极相斥，异极相吸，有穿透力，能干扰 电磁波信号。实验名称：探究小灯泡亮了的实验实验目的:组装最简朴的电路,结识电路的基本组成实验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）实验环节：1、检查实验用品是否齐全。2观测开关、电池夹等相关材料的特点。3、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。4、接通开关，观测现象。5、断开开关，观测现象。6、得出实验结论。7、整理实验器材。实验现象:接通开关，小灯泡亮;断开开关,小灯泡不亮。实验结论：一个完整的电路重要涉及电源（如电池）、开关导线、用电器（如小灯泡）四部分。实验8：多个灯泡亮起来实验类型:分组实验实验材料

4、：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）实验目的：了解串、并联电路实验实验环节：串联电路：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观测现象。2、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观测现象。3、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观测现象。并联电路：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观测现象2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观测现象。3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观测现象。实验现象：串联电路：1、灯泡亮了。2、两个小灯泡同时亮了，亮度有差异。3、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。并联电路：1、小灯泡亮了。2、两个小灯泡同时亮起来。3、三个小灯泡同

5、时亮起来。实验结论：1、把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联，这样连接成的电路叫做 串联电路。2、把用电器用导线并列的连接在电路中，这样的连接方式叫做并联，这样连接成的电路 叫做并联电路。实验9 ：比较物体的导电能力实验类型：分组实验实验n的：结识导体、绝缘体实验材料：简朴电路、干木头、塑料、纸、钉子、铝片、钢丝、铅笔、皮筋、橡皮等（电流实验盒）实验环节：1、先将简朴电路中的夹子夹在一起,灯泡亮表达电路通。2、用夹子分别夹住干木头,塑料、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等，观测灯泡是否亮，并将 鉴别后的材料提成两类。实验现象：1、灯泡亮的是钉子、铁丝、铝片、钢丝等。2、灯泡不亮的是干木头、塑料、纸、橡皮、皮筋等。1、灯泡痉的一类是:钉子、铝片、钢丝等。钉子、铁丝等容易导电的物体叫导体实验结论：2、灯泡不亮的一类是:干木头、塑料、纸、铅笔、皮筋、橡皮等。像木头、纸等不容易导电 的物体叫绝缘体。