小学美术人美六年级下册彩球的设计城市雕塑.docx

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1、城市雕塑教学目标:1 .知识与技能：初步了解城市雕塑，引导学生有意识地感受优美的立 体造型。2 .过程与方法：通过欣赏、对比、探究、实践等方法，运用对比与和 谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有 主题的抽象纸造型雕塑作品。3 .情感、态度与价值观：增强学生对北京雕塑的了解，扩展思路，激 发、培养学生热爱北京的情感。教学重点：引导学生感受雕塑的美。教学难点：了解雕塑与建筑、自然、环境的关系。教学方法：本课运用直观演示法、联系生活法、自主探究、合作学习、分析学生 作品来突破本课采用合作学习模式、互动模式教学过程：一、交流信息，初步感受先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品

2、的图片各一张。问美术 分为哪几类？再问一下同学们知道它们之间的区别吗？由此引出雕 塑概念。雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映 社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。二、讲授新课（1）看书，提出问题：书中向我们展示了几副雕塑作品，你认为它们可以分成几大类？为什 么？(2)分成中国古代雕塑与现代雕塑、外国古代雕塑与现代雕塑四大 类。你怎样区别古代雕塑和现代雕塑呢？(3)整理收集的资料。请学生将自己收集的资料按要求分类。(4)提出问题：怎样欣赏一件雕塑作品？雕塑作品和绘画作品在欣 赏方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成几大类？你能在展 板上或书上区别出这几类吗？(

3、5)欣赏：采用讨论的方式，请学生依据自己带来的雕塑作品资料， 畅谈自己的认识和感受。(6)欣赏书中作品：引导学生赏析中国古代和外国古代雕塑作品。 引导学生赏析中国现代和外国现代雕塑作品。三、雕塑艺术的特点：1、雕塑的形体：雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体 美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨， 更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。2、雕塑作品的象征性和寓意性雕塑形象单纯，难于作复杂的描绘所以作者利用其形体变化，体量和 外轮廓造成雕塑的节奏韵律感，赋予象征性和寓意性。3、注重作品的材质和内容的关系材质美和材质与内容的统一，便是雕塑艺术的重要特点。4、雕塑作品与环境的协调统一性雕塑作品大多是为某一特定环境制作的，使作品作用与环境，并使环 境成为作品的组成部分共生出新的景观。四、课堂实践：实践要求：运用彩球设计的基本方法和组合规律，做出一个新颖、美 观的彩球作品。辅导要点：1 .明确方法，找规律。2 .强调制作工艺精制。五、拓展：请同学们回去继续欣赏一些优秀的雕塑作品：幽默的、新颖的、著名 的城市雕塑。一组为单位撰写一篇关于临沂城市雕塑现状的调查报告学生之间相互讨论，回答。六、收拾与整理教师引导学生收拾、整理好美术工具和材料七、板书设计：八、作业：学习用废旧纸盒或彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。九、教学反思：