09桃花源记（第二课时）（练习）-2022-2023学年八年级语文下册同步+教案+练习.docx

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1、人教部编版语文八年级下册桃花源记（第二课时）同步练习一、文学文化常识本文作者, 一名潜,字元亮,（朝代）著名诗人。代表作有归 去来兮辞 并序归园田居五柳先生传等。二、选择题在桃花源记中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找 桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（） A.暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界,是作者虚构的。B.暗示通往桃花源的路曲折而遥远。C.暗示庸俗的人是无法进入美好境界的。D.暗示桃花源已经绝迹,无法寻觅。二、文言文阅读（一）课内阅读桃花源记（节选）陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 通人。复行

2、数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髯,并怡然自乐。见渔人,乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1.解释下列加点的词语。复行数十步（）屋舍俨然（） 具答之（）此中人语云（）.用现代汉语翻译下列句子。阡陌交通，鸡犬相闻。率妻子邑人来此绝境。2 .请用自己的语言简要描述这

3、两段文字所展现的图景。（二）对比阅读【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭, 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然 自乐。节选桃花源记【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室 之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔， 若脱笼之鹄。于时冰皮

4、始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新 开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之磺面 而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而 茗者，囊而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出泱背。凡 曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无 春，而城居者未之知也。节选满井游记1.下列各组句子中加点的词，意义及用法相同的一组是（）A.忘路之远近B.屋舍俨然C.于是冰皮始解 *D.山峦为晴雪所洗 A.忘路之远近B.屋舍俨然C.于是冰皮始解 *D.山峦为晴雪所洗 聂政之刺韩傀也 吴广以为然 于是嘱得腐鼠

5、此为何若人2,下列各组句子中加点词的用法一致的是（）A.欲穷其林泉而茗者B.渔人甚异之作则飞沙走砾C复前行红装而蹇者 D.黄发垂髯，并怡然自乐毛羽鳞鬣之间皆有喜气3.下列对两则选文内容的理解，不正确的一项是（）A选文【甲】通过渔人的所见的房舍、良田、美池以及男女耕作、老幼欢 乐的情形，展示了桃花源生活的风貌，勾勒出了这个理想社会的雏形。B.选文【乙】通过对山光水色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟 的悠然自得等情态，勾勒出了一幅满井春色图。C.选文【乙】的作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“柳条将舒未 舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。”写出了春回大地时柳枝初展、麦苗抽芽的神韵。D.【甲

6、】【乙】两文都属于游记，均采用描写、抒情、议论等多种表达方式， 描绘了美丽和谐的景象，表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。同步练习答案一、文学文化常识陶渊明 东晋 桃花源记二、选择题A二、文言文阅读（一）课内阅读.（1）又、再（2）整齐的样子（3）详细（4）告诉1 . （1）田间小路交错相通,村落间可以互相听见鸡鸣狗叫的声音。 带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。2 .这两段文字向人们展现了一幅优美宁静的田园风光图画，那里民风淳朴，人们 热情好客、和谐幸福，是一个与世隔绝的地方。解析结合景物描写和对桃花源中人的言行的描写来概括。从“土地平旷,屋舍俨 然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髯，并怡然自乐“可以看出桃花源景色优美，人民生活安乐。从“便要 还家,设酒杀鸡作食”和“余人各复延至其家，皆出酒食可以看出桃花源人的纯朴 好客。从桃花源不易被发现，及“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋“说明桃花源是 一个与人世隔绝的地方。（二）对比阅读.C1 . D 3.D