幼儿园《葡萄牙舞》中班音乐教案.docx

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1、幼儿园葡萄牙舞中班音乐教案收录于话题#幼儿园教案2活动目标：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲葡萄牙舞欢快跳跃的情绪。2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。3、让幼儿感受乐于助人的快乐。活动准备：音乐葡萄牙舞、YY和哈哈的图片、黑板、图形谱活动过程：一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的注意力。二、感受音乐。（放主旋律音乐两次）1、欣赏音乐。提问：你听了这首音乐有什么感觉？听音乐时你想到了什么？2、即兴舞蹈。（放主旋律音乐两次）师；请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。三、听故事。有个小朋友叫YY,（出示YY的图片）她有一个很好的朋友叫哈 哈，YY和哈哈这两个好朋友每天在一起玩耍，一

2、起吃饭，还一起睡觉 呢！有一天，YY找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在YY着急的时 候，来了一个老婆婆，她告诉YY知道哈哈去了哪里。原来YY到一个国 家去玩，她迷路了，找不到回来的路，回不来啦！ YY跟老婆婆说：“我 要去找YY,我要到那个国家去。”婆婆说：“这个国家很远，只能走路 去，还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很奇怪的，你到了就知道 了！ ”YY说：“再远我也要去。”婆婆就告诉了YY怎么去，YY出发了。四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。1、出示两段纸做的道路的图片。教师提问：YY出发了，YY走了多远，请小朋友把手指伸出来一起 帮她数数？教师拿着YY的图片在图形谱上走八下，教师告诉小

3、朋友：YY走了 800里，还要继续走，又接着走了 800里。2、拉拉是怎样走路的？请小朋友创编YY走路的动作。听音乐小朋友和老师一起做Y Y走路的动作。（放主旋律音乐的第一 部分音乐）3、出示两座山的图片。教师提问：YY前面有几座山？（两座山，过一座山还要走一段 路。）山太高，YY爬不上去，只有钻山洞了。3、启发小朋友创编YY钻山洞的动作和走路的动作。请小朋友到前面来表演动作（钻山洞走路钻山洞一一走 路），教师示范动作，并和孩子一起表演动作。4、听音乐小朋友和教师一起做YY钻山洞和从山洞出来走路的动 作。（放主旋律音乐的第二部分音乐）5、YY终于到了这个国家，这个国家的人都欢迎YY到他们家里去

4、 做客，他们一起说了句话欢迎YY,你们猜说的什么呢？这句话就是：欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你。节奏为（欢迎你一 I欢迎你I欢迎你一I欢迎你）这个国家的人很热情，还做了动 作表示欢迎，按节奏拍手。教师带小朋友根据节奏拍手并说欢迎词。6、YY进了这个国家的人家里去做客，她发现这个国家的房子很奇 怪，房子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又发现房子里面很大，很高。（出示房屋的图片）7、请小朋友创编YY钻进房子和在房子里走路的动作。教师示范动作（钻门一走路一钻门走路），并和孩子一起表 演动作。五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。1、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着YY的图片走图形 谱。（放主旋

5、律音乐两次）2、小朋友跟着老师一起走图形谱。（放主旋律音乐两次）3、老师带小朋友站在原地做律动。（加上YY走路的动作和钻山 洞、钻门的动作）（放第主旋律音乐两次）4、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在教师的带领下听音乐 舞蹈。使舞蹈具有流动感。（放完整音乐）5、渗透德育教育。最后在一个门里终于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈！ ”教师提问：丫 丫很艰难才找到哈哈，哈哈应该说什么？我们应该向丫丫学习什么？教育 小朋友们要团结友爱，乐于助人。葡萄牙舞全曲是由一个旋律回旋重复了 8次组成。旋律可分为两 部分。第一部分由两句相同的乐句组成，沉稳而又欢快，象士兵在行走， 每一个乐句的旋律走向成直线形，两句旋律线象两条宽宽的道路。第二部 分也是由两句基本相同的乐句组成，急促而欢快，每个乐句感觉前两拍象 人蹲着在钻山洞，后两拍象人站起来昂首挺胸走路。