七年级语文期末考试成绩分析.docx

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1、七年级语文期末考试成绩分析七班级语文期末考试成果分析一、试卷分析及成果分析本学期七年语文期末试卷分为三个部分：一、积累与运用（43分）; 二、阅读理解（47分）;三、作文（60分），满分为150分。试卷难度适中， 考查口标明确，既重视语文基础学问的检测，也重视语文材料的理解、 运用力量的考查和对文学作品的初步鉴赏。从评卷状况来看，总体成 果比较不抱负，优秀率比较低，及格率有所提高，但是还有部分同学 的思维与审题不够严密，影响了优秀率的提高，反映出来的主要问题 有：（一）、基础部分，同学的语文基本功不扎实，对基础学问积累不 够重视。例如：古诗文默写（依据课文填空），本题是纯粹记忆性题 目，得分率

2、虽然较高，但把中的写成的大有人在，另外同学书写状况 也比较潦草。（二）、阅读理解部分，同学的语言概括力量和分析力量不强。例 如：1、古诗赏析中的秋词表现的是的奋勉进取和豁达乐观，许 多同学回答时只是原封不动地写上古诗的意思、，而没有结合整诗进行 概括。2、分析的含义，有些同学根本答不上来，可见其学了理论不 会联系实际。部分同学即使答出了线索的意思来，也没有结合上下文 进行分析。3、从文章中分析父亲的性格特点，大部分同学都能回答 出父亲的性格特点，但要他作简要的分析，就无从答起了。（三）、写作部分，绝大部分同学能精确审题，围绕题目写出 文从字顺的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陈旧，整体习作

3、 中，材料缺乏新意与时代感，反映出了同学的生活空间小，思维习惯 单一。还有在写作中，错别字、病句、标点符号的不规范运用、书写 马虎的现象不乏其人，因此高质量的作文较少，大多数作文得分在 7078%之间，严峻影响了作文的质量和得分。二、本次考试暴露出的问题老师方面：课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与训 练实践中，运用课件以及多种训练方法，精讲精练。然而我却只注意 自己的教课，而忽视了同学的汲取效果，在追求课程进度的同时，放 纵了一些不仔细的同学。这样导致了期末成果的不抱负。优秀率只有 43.5%。在这次考试后，我吸取了教训，自己讲的再仔细，再努力不 顾及同学的反应也是在做无用功，收效

4、甚微。三、今后教学工作思路1、潜心钻研课标与大纲，从整体上把握教学目标，重视从 课标理论探究到操作策略的转变。2、抓实抓好双基，加强语言文字的训练;加强同学理解与运用语言力 量的培育，提高同学对基本学问和技能的把握程度，彰显语文的工具性, 从而提高语文教学的质量。3、加强学习习惯的培育。如正确书写，保持卷面干净的习惯;不动 笔墨不读书的习惯;走进文本阅读的习惯等。4、夯实文言基础，以课本文言文为契机，激发同学学习文言文的 爱好。培育同学的认读力量，理解力量，正确理解文言句子意思的力量。5、实现习作教同学活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文 内容上下大力气，从而做到习作内容与形式的有机统一。

5、鼓舞同学自 能作文，自能修改，切实提高同学的语言运用力量。6、在以后的课堂上我要从同学的实际动身，留意调动同学学习的 乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的 吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学更具特 色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素养教学的要求，提 高教学质量，每上一堂课,我都做好充分的预备,绝不打无预备之战。 课后留意对学困生的辅导，每讲完一节课，准时反思，找出自己教学 中的不足。作业能做到准时批改仔细纠错准时查缺补漏。同时对待不 同同学实行不同的训练帮扶方法。特殊是对待后进生，我总是赐予特 别的照看，课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们

6、的点滴进步赐予 大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关怀，树立起他 们的自信念和激发他们学习的爱好。7、把工作当做生活的一部分，有欢乐的心情对待工作。由于第一 年担当班主任工作，第一次切实感受到班主任工作的杂乱无章，所以 在工作中不同程度负面心情总会要有的，特殊是环境现实的繁杂性、 不和谐型，就需要自己学会调整。否则会要身心不健康，在调整的基 础上，再去静心面对各种视觉的东西，就会轻松了，工作的热忱就会 升温。所以在一年的工作中，自己最大的提高就是学会调整，静心本 职工作，用平和的心态，有责任意识对待所教的每个同学和每一节课。8、敬重同学注意心理训练，遵守在课堂上力求不去责怪每一个同

7、 学的信条。每个人都有自尊心，学校生的自尊心是最剧烈的，更是 最脆弱的；对于学校生阶段的同学而言，不能用品质败坏去评价， 所谓问题生的问题只不过是他的习惯表现。作为老师首先把同学当做 自己小伴侣，当做自己的孩子去对待。老师假如把你自己的想法变成 做法，形成这样的理念应用到课堂教学之中，同学就会对你敬重、敬 重。在训练学的过程中，就会达到欢乐教学，自己在实际教学过程中 就是这样做了，在课堂上力求不去责怪每一个同学，课堂上努力去发 觉每一个同学的心理世界。同学的一个神态变化要去扑捉，在课堂上 你的一个眼神会去告知他，犯错了，老师的一个动作会去警示某个同 学留意听讲听讲，一句温柔的笑话，会要为同学提提精神，发觉有心 理困惑的同学，在课下，找他语重心长地谈谈，他会很兴奋地认清问 题，热忱地感谢你，此时老师的成就感和光荣感由此而生。七班级期末语文试卷模版七班级语文期末教学心得体会考试成果分析精选3篇期中考试成果分析七班级上册期末语文教学工作总结