八年级语文下册课后练习题口语交际应对（课课练）.docx

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1、精品教学资料，仅供多考，需要可下栽并修改后使用！口语交际应 对1 .揣摩言外之意，完成对答。周五上课时，李明不知不觉就想到第二天要参加同学生日聚会那件事情上去了，心思明显 不在课堂上。老师发现后，提醒说：“李明，你可不能身在曹营心在汉哪！”如果你是李明，你会怎么说？2 .“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本清风廉韵学生读本，大家都在翻 看,赵健却拍拍书说：“回去之后,这本书可以睡大觉了！ 假如你是他的同学，你将怎样规劝他 认真阅读清风廉韵？3 . （2019 河北石家庄同步测试）请结合语境,写出恰当的对话。（4分）周末，你应同学小明之约，前去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。

2、到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩儿，能有什么好事情？” 小明很委屈，却不敢与父亲争辩，他无助地看着你。见此情景，你上前对小明的父亲说：a，小明的父亲听了你的解释,高兴地同意你和小明去做手抄报了。4 . （2020 北京单元练习）根据语境回答问题。（4分）王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！王丽同学看书可真认 真，书上还标了记号，做了批注呢! （1）管理员刘老师的言外之意:（2分） （2）王丽听了，很不好意思。假如你是她,应该如何说？（2分）5 .根据设置的情境,完成下列对话。王明：马上就中考了，哪有时间练习书法?还不如多背几个英语

3、单词！李华:张亮:李华说得对!时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。6 .随着移动互联网和各种社交软件的快速出现和发展，“低头族”们越来越多的时间被这些软 件占领。好友小亮是“低头族”的一员，因长期上网聊天，近来成绩下滑很快，你打算如何劝说 他远离这些社交软件？7 .暑假伊始,郑晓同学想报名参加社区倡导的社会实践活动，却遭到妈妈和班主任王老师的反 对。妈妈说：“我下岗了，只能摆个小摊维持生计。我全部的希望都寄托在你身上，可你不利用 假期好好学习，还四处乱跑。”王老师说：“你的期末成绩比以前退步了，真该反省自己，不能 再分心了。”如果你是郑晓，你准备怎么劝说他们答应你的要求呢？(

4、1)对妈妈说:“， 对王老师说：参考答案1 .示例:老师,对不起,我不该上课走神,下次不会这样了，谢谢您的提醒。【解析】解答此题, 重点要明白“身在曹营心在汉”的含义，这句话意思是说人在课堂但心却没用在课堂上。回答 时,要根据此话的意思组织语言，并注意回答的语气要得体。2 .示例:赵健，怎么能让书睡觉呢?廉洁与我们的成长密切相关，读一读清风廉韵能培养我 们的廉洁意识。我们应该认真阅读才对，你说是吗？【解析】规劝时,要结合清风廉韵这 本书的内容对赵健同学的成长所起的积极作用来谈。要有称呼,有观点,有理由，表达得体,语 气不可生硬。3 .示例:叔叔，您好，您误会我们了，我们今天不是在一起玩儿,是按

5、照老师的要求合作完成手 抄报的。做手抄报也是作业,也是语文学习的一项重要内容。【解析】回答要有针对性，围 绕主题和话题表述。同时注意要有称呼,语气委婉得体,符合人物的特点。4 . (1)王丽把图书馆的书弄脏了。刘老师,很抱歉,下次我一定注意。5 .示例:你这样说是不对的。汉字书写是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书 法,劳逸结合,既可以提高书写能力,又可以培养性情，传承中华文化,一举两得,何乐而不为？ 你说对吗？【解析】解答时抓住“汉字书写是我们中华民族的传统文化,应予以传承”和“合 理分配时间”两点进行规劝，言之有理即可。6 .示例：小亮,我们是中学生,正处在学习知识的好时候,长

6、期上网聊天会影响我们的学习，还 会影响我们的身心健康，你说对吗?我希望你少玩儿手机,多看些有益的书,好吗？【解析】劝 说时,注意劝解的语气,语言通顺、理由充分即可。7 . (1)示例:妈妈,我知道您每天辛苦劳碌都是为了我,也理解您反对我参加社会实践活动是怕 影响我的学习。其实,实践活动可以拓宽知识面,还能提高将书本知识应用于社会实践的能力 呢!我会在参加活动的同时,兼顾学习，一定不会让您失望。示例：王老师，谢谢您对我的关心和提醒。我一定听从您的教诲,好好反省,吸取此次考试失 利的教训。也请您放心，我不会因为参加实践活动而影响学习。我的目的是通过活动锻炼自己 的能力，使自己成为一个既有学识，又有能力的人，您说呢？【解析】抓住“可以拓宽知识面, 提高社会实践的能力”进行规劝,言之有理即可。注意要有称呼,语气委婉得体,符合人物的特 点。