小学美术《走进春天1》教案.教学设计.docx

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1、第11课走进春天教学设计教学目标：1、让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。2、教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣。3、培养学生的想象与造型能力，通过绘画提高学生观察生活、表现生活的热情。教学重点：观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。教学难点：如何引导学生根据已有的生活体验表现春天一、导入冬爷爷悄悄地走了，春姑娘迈着轻盈的舞步来到了我们身边，可是害羞的她，遮遮掩 掩，总是喜欢和我们捉迷藏，前几天，老师让同学们分组去寻找春天，你们找到他的足迹 了吗？二、新授(-)学生分组谈谈自己寻找到的春天1 .春之景组合的代表用PPT的形式展示他们组的同学拍摄的关于春天

2、里的景物的照片。 生边欣赏边观察春天的色彩。2 .春之物组合的代表展示春天动物的活动情况。其他各组边欣赏边观察。3 .学生谈谈自己在春天里喜欢干的事情4 .学生说一说在寻找春天的过程中感受到春天的特点有哪些？生机勃勃等(二)欣赏作品1 .欣赏画家的作品春播、农民画，分别描绘了怎样一幅场景，说一说作品的色彩、构图方 面有什么特点？2 .欣赏老师的作品.师作范画讲解有关造型、色彩、构图的知识3 .欣赏学生不同主题的作品，寻找创作灵感（三）布置作业.用绘画的方式描绘一幅春天的场景。1 .注意表现春天的特点（四）学生创作，教师辅导（五）展评习作、交流提升学生互评，自评，师评（从色彩、构图、特点几个方面作出评价）（六）小结、拓展这节课我们一起走进春天、一起感受春天、一起描绘春天感受到了她的生机盎然，充 满希望的独特魅力。”一年之计在于春，一日之计在于晨”，希望孩子们在以后的生活中， 好好珍惜时光，爱学习，爱生活，用实际行动做一名合格的小公民，用博爱去缔造人间 永恒的春天。板书设计色彩构图特点