二年级语文教研计划.docx

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1、东边小学二年级语文教研组工作方案教研组长董彦清一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课 程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标 为指针，继续以“构建有效教学为主题，加强语文教学流程管理, 深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教 学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行 为习惯，构建和谐的校园环境。本学期，我们教研组以学校教研教学 工作方案为指导，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。 以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教育科 研与教育、教学实践相结合，开展有方案的教育科研活动，

2、增强学校 教师的教科研意识，提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的 教育质量提供保障。二、工作目标1、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念， 形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产的课堂教学现状， 提高课堂效率。3、在教研活动过程中，提高教师教二、工作重点（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改 革1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促开 展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋, 多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生 学习的方式，将充分的自主学

3、习、有效的合作学习、适度的探究学习 紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生 互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同 的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心 研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的 目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本 走向“体验；教学观，从“传道、授业、解惑走向“教学相长； 人才观，从培养“笔杆子走向育人“打底子；科学观，从“封闭 走向“开放；目标观，从单一目标走向三维整合的目

4、标。要继续努 力将教改根本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过 程。3、加强课改正程管理。各备课组的教师要积极切嗟教法学法， 积极上好课改实践课、研究课开展评课交流，及时反思、提炼和总结 经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研 组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习， 加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促 进教研组业务水平的提高。4、本学期以集体备课为单位，按“备课一一上课一一说课一一 评课一一结课的程序，逐步完善主题式教研气氛，促进学校语文薄 弱环节的开展。通过“校公开课系列活动和“互听互评活动，提 升教师群体水平

5、。（二）、标准语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字， 培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国 文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生 阅读理解与写作能力的提高、开展。2 .重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、 按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经 常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。3 .加强教学质量监控。教研组将配合教导处屡次、小范围地进行 随机质量调测，及时分析反响调控。同时加强各类素质竞赛,以促进 学生素质全面开展。（三）、加大力度，催长

6、骨干，加强师资队伍的建设。1、加强教师的培训。教研组将在教导处和教研中心的指导下定 期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学 结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教 师多写并写好随笔与反思。2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好 推荐开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动。同时也要重视发挥 非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡 性开展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。3.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每 一位教师认真阅读各自订的有益报刊杂志等书籍，及时完成特色教案 和教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱 颖而出提供更多的时机。