小学体育人教一～二年级第二部分教学内容与实施建议张浩二年级体育快乐运动会设计方案.docx

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1、成都市石室小学二年级体育快乐运动会设计方案授课教师：张浩上课班级：二年级六班一、指导思想：树立“健康第一”的教育指导思想，追求学生身、心、智、能的全面发展，注重学生评价能力 和创新能力的培养，是当前体育实施素质教育的核心和方向。本课根据新体育与健康课教学大 纲和二年级学生的生理和心理特点，通过情景和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的主 体意识和能力。并力求通过启发、诱导和参与学生的活动，来建立新型的师生关系，为实施新课程 和学生的终身体育打下良好基础。二、教学目标：1、运动参与目标：通过竞赛活动，培养学生练习跪跳起、前滚翻等运动动作的学习兴趣。2、运动技能目标：通过竞赛活动，使学生在原

2、有基础上提高、改进后滚翻等动作，使学生能自编组 合练习。知晓在技巧、游戏练习中潜在危险因素及避免危险的方法。3、身体健康目标：通过技巧、游戏练习，发展学生灵敏、协调和平衡能力。4、心理健康目标：通过竞赛活动，培养学生处于不同状态时具有正确的心态：进展顺利或成功时， 保持清醒的头脑和积极上进的心态；遇到困难或失败时，决不气馁，勇于拼搏，尽自己最大努力 取得好的成绩。5、社会适应目标：通过竞赛和评价活动，培养学生团体意识、客观公正的评价态度。三、教材分析与处理：技巧简单组合是技巧教材内容之一，经常练习对腰腹等力量和身体的协调性有良好作用，并且 其最重要的意义是：可以使人在遇到某些意外时，避免伤害事

3、故发生。因而选定此为教学内容，并 且根据学生掌握情况加以创新，以竞赛形式进行。教学过程中，重点抓住按要求完成各基本动作的 动作要点；难点抓住各基本动作相互连接是否连贯。四、学生的情况：学生对学习技巧动作的积极性并不是很高，因而基础不太好。而学习这些动作在平常生活中又 十分重要，因此我采用竞赛的形式来提高学生学习的积极性，完成教学目标。五、教学程序设计思路：1、引发学习动机：学生自由站立后，教师用语言设置情景，激发学生主动学习欲望。并通过语言 引导埋下伏笔：“今天比赛什么呢？我先保密”引起学生的好奇心，吸引注意力。并顺利过度到第二 部分准备部分的学习。2、小动物热身：学生自己模仿各种小动物，进行

4、自主的准备活动练习，充分发挥学生的主体性。在 自由活动的最后阶段通过学生自评、教师点评，培养学生的评价能力。3、运动会开幕:然后由教师语言过度到本课的比赛内容一一技巧比赛（包括前滚翻、后滚翻、跪跳 起、技巧简单组合），明确本课学习的重、难点。并进入到专项准备活动的练习，这样就可以做到一 弛一张，有效地把握教学节奏。4、技巧比赛：放手让学生自己进行小组内、小组间、大组间的比赛。在比赛进行过程中进行学生 自评、互评，教师点评的评价活动。5、齐心协力救伙伴比赛：通过语言引导激发学生的学习兴趣，进入到：“齐心协力救伙伴”游戏 中。并讲解游戏规则，提出要求，展开游戏。6、狂欢舞会：通过语言引导，进入到“

5、狂欢舞会”的放松活动中。7、结束部分：小结，师生再见。六、教案设计：1、教学器材：小体操垫30个，呼拉圈12个，实心球48个，体操凳4根。2、教学步骤：详细教案见后面。时间设计意图活动过程学生活动教师活动1分4分2分23分6分3分1分1、引发学习动机：学生自由站立后， 教师用语言设置情景,激发学生主动 学习欲望。并通过语言引导埋下伏 笔：“今天比赛什么呢？我先保密” 引起学生的好奇心，吸引注意力。并 顺利过度到第二部分准备部分的学 习。2、小动物热身：学生自己模仿各种 小动物，进行自主的准备活动练习， 充分发挥学生的主体性。在自由活动 的最后阶段通过学生自评、教师点 评，培养学生的评价能力。3

6、、运动会开幕（宣布比赛项目）然 后由教师语言过度到本课的比赛内 容一一技巧比赛（包括前滚翻、后滚 翻、跪跳起、技巧简单组合），明确 本课学习的重、难点。并进入到专项 准备活动的练习，这样就可以做到一 弛一张，有效地把握教学节奏。4、技巧比赛：放手让学生进行小组 内、小组间、大组间的比赛。在比赛 进行过程中进行学生自评、互评，教 师点评的评价活动。5、齐心协力救伙伴比赛：通过语言 引导激发学生的学习兴趣，进入到游 戏中。并讲解游戏规则，提出要求， 展开游戏。6、狂欢舞会：通过语言引导，进入 到“狂欢舞会”的放松活动中。7、结束部分：小结，师生再见。1、学生成自由站 立，听教师讲故事（如 下图）。

7、2、学生散开后，进 行2、3练习。1、1练习时学生自 由散开进行。2、2练习（如下图）。3、3练习（如下图）。1、1练习分散开自由 进行。2、2练习自由站立进 行。1、集合，师生问 好。2、学生听故事， 自由模仿小动物 活动身体。3、学生自评，听 教师点评。1、跟教师一起 做专项准备活动。2、听要求，进行 小组内、小组间、 大组间的前滚翻、 后滚翻、跪跳起、 技巧简单组合比 赛。在比赛进行过 程中进行学生自 评、互评，教师点 评的评价活动。3、听游戏规则， 并进行“齐心协力 救伙伴”的游戏。1、自由模仿各 种动物跟着教师 一起“翩翩”起舞。2、集合，听点评， 师生再见。1、集合，师 生问好。2、教师通过 语言创设 情景。引 导学生自 由活动。3、听学生自 评，再点 评。1、带领学生 一起做专 项准备活 动。2、先讲解， 再放手让 学生自己 进行各种 比赛，组 织评价的 活动。3、讲解并示 范游戏规 贝h指挥 学生进行 游戏。1、与学生一 起参加狂 欢舞会O2、点评，师 生再见。课后小结