东中西部划分-中西部农村中学校暑期骨干老师培训班学习心得体会.docx

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2、中化学班的班主任刘敬华老师和王晓宁老师以及各位指导老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，有网上培训、集中听专家培训、深化一线老师课堂培训，有学员间的互动沟通、培训成果展现（说课竞赛、教学设计、课例展现）等。这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步把握了新课程改革的理念和要求，老师学习的重要性，老师职业倦怠的缘由以及改进方法。给我供应了这个再学习、再提高的机会，通过学习和倾听专家讲座，使我收获许多，眼界也开阔了，思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决

3、或者启发。我不仅学到了丰富的学问，也进一步提高了业务素养。同时深刻感到学习理论学问的重要性，特殊是在新课程改革下如何做一名合格的老师。通过理论学习与实践，让我从思想上又有了更深一层次的熟悉，作为一位高中化学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代训练教学理论、把握现代训练教学技术。训练理念要提升，理念的更新随之带来的是训练教学方式的变革，将来训练需要专家型的老师,而不是教书匠，所以我们老师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论，也不是在书斋中进行的讨论，而是在教学活动中的讨论。以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得： 2

4、0.其他 1、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满.；我知道了怎样让我的同学真正的喜爱上化学，真正的让每个同学能多样的、持续的进展；我知道了爱是训练永恒的主题，怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。实施素养训练推动新课改形势下的训练教学本质是把握.进展对人的进展的基本需要，确立培育目标，把握同学年龄个性特点。重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。细心培育，细心塑造，耐心转换，爱心评价。要擅长差异评价

5、，提倡无错评价。要领悟课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确规范、朴实、风趣。课后要体现学问再熟悉、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。训练由以本为本变为以人为本，老师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，同学由接受型转向探究型与接受型相结合。培育同学的创新意识，进展同学的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化同学的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。我也

6、会在教材的讨论上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变训练思想，转变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培育同学的创新精神和制造力量，努力成为一名新型的讨论型老师。 2、乐观加强课程改革，做课程改革的实践者。 实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对老师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，老师要给同学充分的自学提问、争论、读书、作业的时间。同学读懂的问题，老师不需要讲解；同学似懂非懂的问题，老师要引导同学读书领悟，让同学分析；同学有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；同学实在不懂的问题，老师要赐予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。 3、在教学活动中，老师要当好组织者。 老师要充分信任同

7、学，信任同学完全有学习的力量。把机会交给同学。俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，老师从学问的权威转变到公平地参加同学的讨论，从学问的传递者转变成同学科学探究的促进者、组织者和指导者。注意课堂实践和资源整合，运用专家的训练才智补己之短，通过运用信息技术整合训练内容，推动训练教学的行为的变化。 4、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人 。 一堂新课开头，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含

8、的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必需把动手实践、自主探究与合作沟通作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地细心设计每一个教学目标所涉及的练习题。落实学问和技能的基本要求，着眼于全体同学素养的提高；突出同学的探究活动，注意方法训练；书中包含很多开放性的问题和实践性课题；要联系实际，注意学问的应用，扩大学问面；留意人文精神的渗透；形式生动、活泼。 5、老师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域

9、，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种.科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和训练理念，以适应训练改革的浪潮。 二十多天的培训很快结束了，再次感谢各位领导给我这次自我提升的机会。虽然这次培训的时间

10、不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充实。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力： 1、以同学的进展为核心。在教学过程中，老师不是把学问灌输给同学，而是引导同学把握学习方法，让同学自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中猎取学问，进步力量。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注意形成人的精神力气，充分调动同学学习乐观性，真正落实同学在教学中的主体地位，这正是现代训练的进展方向。 2、训练中注意个性、因材施教。现代训练不主见使每个都做到全面进展，但是应当鼓舞同学发觉和发扬自己的特长，不用同一把尺子来衡量和评价同学的优劣，鼓舞同学向自己能够胜利的方向努力。因此，对学习成果落后的同学，不但不

11、应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注意个性、因材施教，还需要老师有正确的人才观。新时期的人才观，是以培育同学的创新精神和实践力量为重点，使他们有职业抱负、有道德、有专业学问、有组织纪律。我必需矫正自己的人才观，以提高每一个同学的全面素养为己任，不拘一格育人才。 2、不断的学习，提升自我。作为一个老师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在当今时代，老师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些学问和经受方面的欠缺，虚心向自己的训练对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。 4、加强

12、反思。老师要利用各种机会对自己的训练、教学、科研活动等进行反思。老师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的训练教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行端详和分析。老师既是培训对象，又是培训者。老师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化进展，要不断地加强理论学习，把自己的训练教学工作作为讨论对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型老师。 这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程训练的价值在我们的工作中得到最大的体现。短暂的学习虽然结束了，但我信任远程训练将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久研修平台。最终，我诚心的盼望，今后能为我们广阔老师供应更有利的沟通平台，使大家在沟通中成长，互动中提高。 中西部农村中学校暑期骨干老师培训班学习心得体会一文由爱师.整理 ；编辑；高三