大班教案美术欣赏：向日葵.docx

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1、美术欣赏活动：向日葵（一）活动目标1、引导幼儿欣赏凡高的作品”向口葵中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙 热的感情。2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。（二）活动准备1、实地参观：向日葵园地。2、多幅凡高的画。3、收集来的向日葵的照片或者图片。（三）活动过程1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品向日葵比一比，你喜欢那一幅？为什 么？2、放映幺J灯十四朵向日葵，完整欣赏十四朵向日葵。1）色彩感受。教师：画面中什么颜色最多？你

2、最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？（通过这些问题引导幼 儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用 比列。这样画面才能饱满、好看。）2）线条的感受。教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大 胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）3）构图的感受。教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了 头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有 张驰有疏密才会漂亮。）3、进行二次对比欣赏。在分

3、步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。4、教师出示更多的凡高的绘画作品向日葵（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、 理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情工激起幼儿的创作欲望。5、教师小结，自由结束活动。（四）活动提示1、凡高简介：文森特&；#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油 画作品和数目更多的素描。2、创作我的向日葵，激发幼儿学习模仿或创作一幅向日葵作品。3、有关向日葵的照片、图片，向日葵作品图片每二位幼儿各一幅，十四朵向日葵作品幻灯一幅，凡 高的其他向日葵作品幻灯片。