第5课《大自然的语言》导学案-部编版语文八年级下册.docx

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1、大自然的语言导学案教学目的：1、学会概（括文章内容要点，梳理说明内容，判断说明顺序，学习说明的条理性2、掌握说明文常见的说明方法品3、品味生动优美、准确严谨的说明语言。4、激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。学习重点：1、梳理说明内容，判断说明顺序2、品味生动优美、准确严谨的说明语言。教学难点：品味生动、形象的语言教学课时：1课时教学过程及步骤：学习过程：创设情境、引入新课：一、梳理说明内容，判断说明顺序比比哪组快：快速阅读课文，准确地筛选出所需要的信息：1、什么叫物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要性？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？理清说明顺序二、判断说

2、明方法1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候 学。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、 刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。4、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。三、体会说明语言的生动优美、准确严谨（一）赏读文章1、2段，体会说明的生动性1、用词形象生动2、运用拟人修辞手法）杏花开了，就好像大自然在,造要赶快耕地；桃花开了，又好像在睡手要赶快种 谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民

3、懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加点的词语好在哪里？（二）品味说明语言的准确严谨下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1、古代流传下来的狂叁农谚就包含了丰富的物候知识。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、 刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。3、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素要考虑到特殊情况。四、学以致用你能用物候知识解释它吗？大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。仿写练习仿照第一幅图上语句，为第二幅图配上适合的语言你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已到人间五、作业1、收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。2、谈谈你对本课学习的感受。