专题九非连续性文本阅读指导与训练（试题）部编版语文三年级下册.docx

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1、三年级语文阅读高效训练专题九非连续性文本阅读指导与训练基础知识一、什么是非连续性文本阅读二、非连续性文本的特点三、阅读非连续性文本的方法热点题型.写出从材料中获取的信息。1 .选出与材料不相符的一项。2 .用简练的语言概括材料内容。3 .根据材料判断下列说法是否正确。4 .如果遇到某种情况，你会怎么做？5 .根据材料分析某种做法是否正确，并说明理由。6 .结合材料解决生活中的实际问题。高效训练爷爷一定有办法故事内容这个故事很方*.妁名的小也于旧了,妈婿 招把它为掉.苓爷把它及成了外*,外密日了.节 车又把它我A,7背。.后来它又被改成了M替.小 *.最后它或处怒或履上纤一口以扣作而介布比吉尔及

2、生于扭妁.力于扭约.以电 ”和欧刊学习艺术K作.现攵居*大,普多 次箕斗十用的荚唾。多米一定有办法是批 出版的第七本考，H JE K这个故者诉我们只要动劫背.卦动手 .帔会把 、那些小起来没有用的东冷交衣有M的东历这条由耳的爱的瑟和他*的收车我兑辑幼弘 的苓与尊常厉咨.他把一个度H的电子变或了外套. 疥心、*帝，干帕和以扣.节苓衣一R巧子.给小的 必号来投5头乐书名：节爷一定有办法 作香：吉尔曼 班级：三（1）15H名：王小月这本书的名字叫1 这本书的作者是（A.爷爷 B.吉尔曼A.爷爷 B.吉尔曼C.约瑟 D.王小月2 .下列不属于这张图片告诉我们的内容的是（）A.故事内容B.好词好句 C作

3、者简介D.读后感（-）阅读下面生日蜡烛的说明书，回答问题。质量标准每k支数12支主要成分 天然棕桐蜡、食用色素质量符合08-72119-95标准颜色生产日期见外包装不适合12岁以下儿童使用.慎防儿童吞食无毒请勿放置r阳光下请勿放置于易燃物品旁.本产品的主要成分不包括（）A.食用色素B.食用香精C.天然棕桐蜡2.每卡蜡烛有支,种颜色。3,下列做法正确的一项是（）A. 丁丁把没用完的生日蜡烛收起来放在阴凉处。B.奇奇把这种蜡烛和易燃易爆的打火机放在一起。C.10岁的佳佳过生日，妈妈给她买了带有这样蜡烛的生日蛋糕。D.祥祥不小心把这种蜡烛掉进了水里，他赶紧捞起来放在阳光下晒干。（三）仔细观察下边这幅

4、漫画，按要求答题。望看漫画答题小孩的愿望是，;老人的愿望是, o （意思写对即可） 写有关“珍惜时间，把握现在”的均可，酌情给分。（四）认真阅读下面的短文，并完成练习。自2012年年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统 计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全 国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人 一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的 浪费”展开大规模民意调查。下图是不同年龄段打包比例、浪费情况 调查统计图。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约， 反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味

5、着对他人劳动的尊 重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了，“兜着走”！1 .根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（）A. 20岁及以下 B. 2130岁C. 3140岁D. 4150岁E. 5160岁 F. 60岁以上2 .文本中“必剩客”是指； “光盘族”是指；“兜着走”是指 o.联系上下文，填入文中横线处合适的名言有（）A.甘瓜苦蒂，天下物无全美。B.取之有度，用之有节，则常足。C.冰冻三尺，非一日之寒。（五）、阅读竹炭包说明书，回答问题。【产品特点】竹炭能有效 空气，防

6、腐防臭，湿度，同时还有 负离子和远红外线、电磁波的功能，是家居生活必备之选。ZZZZZZ7 拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平 方米以内）用200克竹炭包一包。/1 .本产品无须洗涤，使用12个月后，放阳光下晾晒两小时，即可恢发原 有功能。2 .一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理方式可 （以是自然烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。）.请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。释放调节屏蔽净化.根据该说明书判断下列说法的正误，正确的打“ V ”,错误的打“ X二（1）不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。（）（2）用一两个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。（）（3）废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。（）3本说明书从产品特点、 三个方面介绍了竹炭包。参考答案:（一）1 .爷爷一定有办法2. B 3. B（二）、1.B 2. 124 3. A（三） 小孩的愿望是时间能过得快些，将时间往后推；老人的愿望是时间能倒流，将时间往前移。（意思写对即可）（四）1. A2.每次用餐都剩下，有浪费现象。每次用餐全部吃完，不浪费。吃不完时打包带走。3.B（五）、1.净化调节释放屏蔽2. （1） X （2） X （3） V3,使用方法处理方式