中班科学活动《有趣的指纹》.docx

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1、中班科学活动有趣的指纹一、教材简解教材分析：有趣的指纹这个活动将幼儿的兴趣与好奇心紧密 结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型, 知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识，并能利用指纹 进行形象塑造。幼儿分析：中班幼儿有强烈的好奇心，孩子们对于“指纹”既熟 悉有陌生，孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多 痕迹，却不知道那指纹是每个人独特的存在。二、目标预设1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。2、在活动中探索拓印指纹的方法。3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造 力。三、重点、难点重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的

2、特性。难点：了解指纹技术在生活中的简单应用，并能利用指纹进行形 象塑造。四、设计理念“课程游戏化”背景下的集体活动更多的要体现活动的自主性、 体验性和参与性。设计多样的“问题情境”，让幼儿有目的的去观察, 在观察的过程中去解决问题，引导和帮助幼儿去思考和探究，充分调 动其探究的积极性，在整个活动中，主要以观察法、记录法、体验交 流法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活动进程。五、设计思路分为四大环节，层层推进：1、观看动画，引出主题一一2、观察 指纹，了解并学会拓印指纹的方法一一3、指纹的应用一一4、指纹添 画。六、教学准备1、知识准备：对指纹有初步的认识；2、物质准备：课件有趣的指纹、视频指

3、纹的作用、放 大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。七、教学过程（一）观看动画，引出指纹话题。（1分钟）导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是 谁的？谁是真正的凶手呢？1、幼儿观看动画片名侦探柯南枪上的指纹片段。提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手？教师小结：通过指纹就可以找到凶手，看来指纹很厉害哦！（二）观察指纹，了解并学会拓印指纹方法，知道每个人的指纹 是独一无二的。（8分钟）引导语：我们的指纹在哪呢？请你指一指。1、出示PPT,观察指纹，了解指纹的类型。 提问：我们的指纹有两大类，涡型纹和箕型纹，仔细观察涡型 纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么？幼

4、儿根据自己的经验回答并出示蜗牛的图片。 提问：再看看箕形纹，她的中心纹理向一边开口像什么呢？幼儿根据自己的经验回答并出示簸箕的图片。在幼儿回答的基础上，小结：箕形纹的中心纹理向一边开口像个 簸箕，所以叫她箕形纹，有的箕形纹的中心纹理像一边开口较大像弓 箭似得也叫弓型纹。 提问：那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹？幼儿利用放大镜自主观察自己及同伴的指纹。2、通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法。提问：我们认识了指纹的类型，那么有什么方法能把指纹印下 来。鼓励幼儿根据已有的生活经验思考、回答问题，说说用什么方法 怎么印的。鼓励幼儿用各种材料试验。幼儿操作，教师巡回指导。教师根据幼儿的回答并小结：

5、我们在用印泥拓印指纹时，用手指 肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，迅 速的拿开，这样才能清晰的记录下你的指纹。（三）指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用。（3 分钟）1、播放PPT。师：因为指纹是有着独一无二的特性，所以人们借助指纹技术设计出了许多的高科技产品（指纹签到机），看，这是什么？你见过吗？根据幼儿的回答，出示相应的指纹锁、指纹保险箱等图片教师小结：（四）指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创造力（8分钟）1、教师示范。师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不 一样的惊喜。（指纹添画）？2、幼儿自主创作指纹创意作品。幼儿操作，教师巡回指导3、指纹作品展示。幼儿在展板上展示自己的作品，并像同伴讲解自己的创意。结束语：小小指纹蕴藏这大智慧，医学上发现通过检查人的指纹 也能发现某种疾病，将来指纹究竟还会有哪些新的用途，新的挑战又 摆在我们面前，等待着我们去寻找答案。