人教版八年级语文下册名校课外阅读练习12.docx

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1、名校课外阅读练习12阅读文章，回答问题。燕子来时王琪燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃 发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、 英俊潇洒起来。原野上百.草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人 们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和 希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞 晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。今年

2、三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎 然的HI陌间。阳光如流水股温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽 皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来， 引得路人也驻足观望。当我来到一片苗剧旁时，我被一片明啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只 熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝.匕它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀-样的翅膀 和尾羽。它那一双眼睛像宝眼一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝 天白云下，任意东西，往来穿梭

3、，时聚时散，时停时K,时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂 草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中， 久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕孑们争先展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的 乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睡相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来 这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来 百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈, 自然而惬意，古典而唯美。我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，

4、究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡， 长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的.希望，更汲取了 无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐 渐淡出我的视线。近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份.美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。（选自天津日报，原文有改动）1 .请结合文章第自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（3分）.请从修辞角度，赏析文章第自然段画线的句子。（3分） 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。2 .，下面对文章

5、的理解和分析.，不正确的两项是（）（）（4分）A.文章第自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨：万木 争荣，桃红柳绿。B.文章第自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕，子 给作者带来的特殊感受。C.文章第自然段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类 的亲密关系。D.通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流 逝的慨叹。E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融 为一体。4.第自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分

6、析 结尾第自然段在文章中的作用。（5分）现象：作用：参考答案1 . （1）美丽、优雅；（2）傍人而居，小鸟依人；（3）给人希望。（3分）每条1分）解析 根据题目 要求，回归第自然段，找到“对燕子情有独钟”这句话，这句是本段的开头一句，也是本段的中心句。 第二、三句是对第一句的具体解说，“美丽、优雅”是描写燕子的形象，“傍人而居，小鸟依人”是表现 燕子的性格，“给人希望”暗示了燕子的象征意义。2 .这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。（3分）解析这是道语言赏析题。题目要求从修辞角度赏析，先判断句子运用了比喻 的修辞手法，再赏析其表达效果。可按

7、照下面的格式作答：这个句子运用了比喻的修辞手法，将 比作，生动形象地写出了（事物）的的特点，从而表达了作者的感情。3 . B D解析B项，文章第自然段写阳光、绿叶、花朵，是为了渲染美好的环境氛围，烘 托盛大的燕子舞会，以突出燕子给作者带来的特殊感受，并俳“与盛大的燕子舞会.形成对比”。D项, 从全文来看，表达了作者从燕子身上看到了希望，汲取了力量，赞叹人与自然的和谐以及对这种和 谐关系被破坏的惋惜与忧虑，并不是“对时光流逝的慨叹”。4 .现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将 不复存在。（2分）作用：结尾段对燕子越来越少的原因作了分析，随着人类社会的发展，燕子的生存空间被挤占， 人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了，作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑, 深化了主题。（3分）解析第一问，回归原文，找到“这种优雅的景象，.正渐渐淡出我的视线”这句 话，联系上下文，这句话的意思是“燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失”，第自然段中提到 燕子的“美丽、优雅”，可联想“优雅的景象”是“燕子所带来的美丽、优雅的景象”。第二问考查结尾段 的作用，可从结构和内容两方面作答：结构上总结全文，内容上深化主题。