人教部编版四年级语文下册第八单元习作《故事新编》名师指导和佳作点评.docx

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1、统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评第八单元故事新编习作目标1 .能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。【语文要素】2 .能给习作配图并与同学分享故事。一、审题。L审清内容:本次习作是选择一个故事进行新编，可以是井底之蛙守株待兔 狐假虎威等。2.审清重点：写作时可以运用倒推法,首先要设想故事的结局，然后根据故事的结 局创编新的情节,把事情的经过写清楚，最后告诉人们一个道理。故事编写完成后，可以给 它配上插图。二、写作指导L要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。只有熟悉原来的故事，新编出来 的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。2 .想象合理，构思新的故事情节。

2、不能简单地复述原故事，可以结合我们现代生活 的细节和科技产品，在情节、寓意上令人耳目一新。注意写清故事的起因、经过、结果等 情节。从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。3 .表达一个主题。可以是反映出某种社会现象；可以是告诉人们一个道理；可以是赞 扬人物身上的某种品质。只有这样，写出来的作文才有意义。4 .倒推法想象故事情节。本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法来想象故事的情节，即先设想新编故事 的结局，然后推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些去构思新编的故事中发生的事， 事情的经过是怎样的，在事情经过中想象主人公的行为表现。如：龟兔赛跑新编中，我们可以先设想故事结局是：兔子

3、与乌龟赛跑，兔子 输了一兔子输了的原因是：乌龟在比赛过程中使用了高科技的飞火轮一发生的事：森林举 办运动会一事情经过：兔子和乌龟再次参加跑步比赛，兔子全力以赴发挥个人优势，乌龟名师指导：习作紧紧围绕龟兔再次赛跑展开，开头简单交代故事的起因，中间叙述比赛的过程，结 尾揭晓比赛的结果。作者将“沉迷网络”这一现代热门话题巧妙融人故事中，使文章显得 更加有趣，且具教育意义。佳作七：真正的第一名自从上一次比赛输给了乌龟，兔子就特别不服气，开 始每天练习跑步，它再也不骄傲自大了。而乌龟呢，每天 还是老样子，特别是嬴了比赛后就感觉很了不起。/交代 故事背景有一只鸭子过来打招呼：“你好啊乌龟老弟。”乌皂 很不

4、屑地说：“叫我大哥，我才不是小弟呢。过两天我们 第二场比赛就要开始了，到时肯定还是我赢。”鸭子默 默地离开了。认为会继续赢盼着盼着，这一天终于到来了。老山羊裁判:“3, 2,1, 开始！ ”随着一声哨响，兔子和乌龟一起跑起来了。兔子速 度快，占的优势自然大，乌龟则是一点点地爬。汗水从乌 电的脸上一滴一滴地落下来，乌电依然坚持着o开始上坡 了，乌龟爬啊爬，终于爬上去了。开始下坡了，它把头和 腿都收起来缩进壳里，从山坡往下滚“咚”的一下， 一声巨响，乌龟因为速度过快撞到了石头。这一撞可不 轻，乌龟晕了过去。兔子本来要到终点了，回头看见这一 SZZV%VM*ZWZZWZ*ZWW%rwZWZ*Z*Z幕

5、，连忙跑回来喊：“老弟快醒醒，快醒醒。”边喊边急忙 背起乌龟往动物医院跑。不久，乌龟醒来了，它奇怪地问： “这是哪儿？”兔子兴奋地喊：“你终于醒啦，你没事啦， 太好了！”随后给它讲了刚才发生的事情。比赛的过程写法指导开头交代背 景：交代事情发生 的背景，引出下 文。描写生动：运 用语言、神态的描 写，将当时的情景 生动地还原了，人 物语言符合人物的 特点。想象丰富：构 思巧妙。乌龟撞到 了石头，兔子回来 救它。情节合理， 有新意。主题突出：用 乌龟的话来揭示友 谊第一比赛第二 的.道理，让故事 更令人深思。乌龟听完之后，感动地说：“谢谢你！你是真正的第一佳作八：龟兔赛跑新编自从上次比赛乌龟嬴了

6、兔子之后，兔子很不服气，决 定第二年夏天再与乌龟比一次。兔子决定再次比赛比赛前，赛道被改成了树林迷宫。兔子想：我跑得比 乌龟快，赛道改不改没什么关系。而乌龟不一样，它提前 画了张地图，用笔做了特殊标记，并推理出了最短的路 线。赛道是树林迷宫比赛这天，大熊裁判的发令枪一响，兔子就如一阵风 跑进了树林迷宫。但它不熟悉赛道，不一会儿便迷了路。 而乌龟则拿着地图在.后面不紧不慢地爬着，它按照标记 前行，离迷宫出口越来越近。过了一会儿，兔子跟乌龟相 遇了，兔子看见乌龟手里的地图，一把抢了过去，转身就 跑，边跑边说：“谢谢你的地图，乌龟老弟，你在后面慢慢 爬吧！”兔子按着地图上的标记走，还是找不到迷宫的出

7、 口，它急得像“热锅上的蚂蚁一团团转”。 而被抢了地 图的鸟龟很淡定，它凭着自己的记忆，推理出了最短的路 线，很快就到了出口，嬴得了比赛。过了好久，兔子才灰 头土脸地从树林迷宫里出来，它气愤地对乌龟说：“你可 真坏，用假地图骗我！”乌龟说：“你不认真看地图研究 标记，怎么可能找到最快的路呢？永远都不要想着不劳而 获，只有靠自己努力得来的东西才是真正属于自己的。” /比赛的经过写作指导对比描写：将 兔子和乌龟的行 为作对比，为下文 作铺垫。细节描写：通 过动作、语言描 写，把兔子耍小 聪明的祥子表现 得淋漓尽致。想 象新颖：兔子耍小 聪明的情节读来 十分有趣，想象 丰富且新颖。点明主题：运 用对

8、乌龟语言的 描写，点明故事 主题，发人深 k-听了乌龟的话，兔子输得心服口服，羞愧地低下头 说：“你赢了！是我做得不对！ ”交代比赛结果写作指导开头括原故事 主要内容，引出新故 事。运用动作、心 理、语言描写，使乌 鸦形象生动，特点鲜 明。佳作九：乌鸦喝水新编自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水 后，这个方法很快就传开了。森林国王听到消息， 还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。一次，乌鸦飞了好远的路，饥渴难耐。它到 来一片森林中找水喝，松鼠告诉它不远处有一口 水井，里面有甘甜的井水。乌鸦听后道声谢立即 飞到了井边。乌鸦站在井口往下晦了瞧，心想：这么深，怎 么能喝到水呢？乌鸦左思右想，忽然，他一

9、拍脑袋 说：“对了， 我是智者啊，我可以用我的专利方 法嘛！ ”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔 石子。扔了好久，井里的水也不见往上涨。怎么 回事？这么智慧的方法怎么失效了？此时此刻，乌 鸦更加饥渴，它已经筋疲力尽了。这时，小猴子来打水了。乌鸦刚想说什么， 只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝 井里扔，不一会儿满满一桶的水就提上来了。猴 子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水。喝饱后 乌鸦就和小猴子坐在一起聊天。乌鸦说：“我以前 用衔石子的办法可以喝到水，可为什么现在不 行了呢？ “小猴子笑着说：“当然不行了，井那 么深，你得往里填多少石子儿啊？”乌鸦听了恍然 大悟。是呀，不是每个办法都

10、可以适用任何情况的。 因此，我们要懂得因时因地制宜！名师指导：运用乌鸦和小猴 子的对话想象地揭示 故事主题，中心明 确。田株决成科必土这篇童话是乌鸦喝水的故事新编，故事中的乌鸦用老办法应对新情况遭遇失败， 增加猴子形.象揭示原因，巧妙地表现故事主题，故事想象奇特合理，叙事具体完整，且寓 理于事，理、事契合。篇末用作者感受画龙点睛揭示中心。俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣， 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功， 我们只有把握住每

11、一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。携手同行，力口油!使用飞火轮，轻松赢得比赛一事情经过中主人公的表现：兔子比赛前的准备与心理，比赛 过程中乌龟使用飞火轮的动作与效果，兔子输了比赛后的心理。三.构思行文1 .开头：（1）可以点明故事的主人公，简要交代时间、地点及故事的起因；示例：自从青蛙对小鸟说天只有井口那么大后，他被大家取笑了很长一段时间。青蛙想：我一定要开阔自己的眼界，让大家对我刮目相看。于 是，他想来想去，想到了一个好办法在井内

12、通上互联网。（选自坐 井观天新编）（2）可以交代故事的背景，引出下文；示例：自从上次比赛输给乌龟后，兔子就不服气，一心想要和乌龟再进行一次比赛。（选自龟兔赛跑新编）（3）可以先交代新编故事的结局，再去写故事的起因、经过。示例：“我赢啦！我赢啦！ ”兔子赢了比赛，一边欢呼着，一边连蹦带跳地向远处跑去。（选自龟兔赛跑新编）2 .中间根据设想好的结局去想象、构思新的故事情节，把故事的经过写清楚，并 通过语言、动作、心理等描写来刻画主人公，使故事情节更加生动、有趣。示例：兔子在比赛途中跑得很快，他吸取了上次的教训，没有休息，但他 没有认真了解比赛的路线。在离终点还有200米的时候，一条小河拦住了兔子

13、的去路，兔子急得直跳脚，可再重新找其他路线已经来不及了。不久，乌龟追 上来了，他轻松地游到了河对岸，继续向前爬行着。兔子看着离终点越来越近 的乌龟，无可奈何地叹了一口气。3 .结尾可以点明故事的主题；可以揭示故事的寓意。示例1:通过这次比赛，兔子认识到了科技的重要性，并且决定以后要好 好学习知识，多发明一些对人们有用的东西。示例2:就这样，老虎再次恢复了自己百兽之王的地位。（选自狐假 虎威新编）令心I Q. 加公尸部左主审国我比A 而* 土的A赤当 口右高耕柿瞪地卜四.小练笔写一写,根据提示将下面的习作补充完整。龟兔赛跑新编兔子输了以后，很不服气。几天后，它来到乌龟家，气愤地对乌龟说：“上次比

14、 赛， 我不小心输了。明天我们再比一次，这一次，我不会再输了!, ”（兔子向乌龟 挑战）回去的路上，兔子想：如果这次再输了，那就太丢人了。它眼珠一转，想到了一 个计策。晚上，兔子悄悄地来到赛道上，在赛道上挖工一个大坑乙设了二个陷阱。（在赛道 上做手脚）看到它的“成果”，它自言自语地说：“明天比赛我赢定了。”说完捂住嘴 巴笑了起来。第二天，乌龟和兔子早早地来到了比赛场地。它们请来大象当裁判，还有 许多观众观看这场比赛，随着裁判员“啪”的一声枪响，比赛开始了。兔子想:我一定要 赢！只见它像一支离弦的箭，一转眼就没了影踪。（写出兔子的表现）眼看自己离终 点不远了，它得意地想：这下我终于稳拿第一了。想

15、着，想着，只听见 “扑通”一 声，兔子掉进了大坑里。（意外发生了）它万万没有想到自己居然掉进了自己设计的陷 阱里，怎么爬也爬不上去。（写出前因后果）它后悔极了，心想:当初我真不应该挖这个 坑，没想到我自己掉了下来，这回我真输了。（描写兔子的内心想法）乌龟慢慢地爬了过来,它看见兔子掉进了坑里，赶紧找来一根长绳，二头拴在一 棵大树上，一头递给兔子，把兔子拉了上来。（乌龟伸出援手）兔子羞愧地说：“谢谢 你，乌龟，之前是我不对，希望你能原谅我。”乌龟说：“没事。这事已经过去了。” 兔子说：“你跑得比我慢， 我来背你吧。”说完，它背起乌龟奋力地奔向终点（兔子 道歉后的表现）五、范文讲解跟着老师一起欣赏范

16、文，分析范文的写作思路、表达方式,佳作一：坐井观天新编从前，有只青蛙住在一口井里，无论朋友怎样劝说，它 都不肯离开自己的那一方小天地。一天，一只小鸟从这里飞过，落到井沿上，对青蛙说： “喂，兄弟，你每天待在这儿，不觉得无聊吗？你只能看到头 上这一小块天空，却不知外面的世界大着呢！如果你出来看 看，就会觉得自己太渺小了！ ”“不，我比你知道的更多，比你的视野更广阔。”“你天天待在这儿，怎么能比我的视野更广阔呢？ ”小 鸟很不屑。青蛙自豪地说：“我这儿已经通了互联网。”“互联网是什么东西？是常见的蜘蛛网、渔网，还是 风雨交加织成的网？”“不，都不是。互联网就像一张无形的蜘蛛网，它遍布 着整个世界，

17、我可以通过它知道世界各地发生的事情，不像 你们要飞到哪里才能知道哪里的情况”小鸟听得入迷，忽然，它想到了 一个问题，于是问青蛙： “你每天一个人在这里不觉得寂寞吗？“你这就孤陋寡闻了吧！我可以通过互联网来和天南 海北的朋友们聊天、视频，他们就像在我身边一样，所以我 一点儿也不觉得寂寞。”这时，快递员鸽子来了： “这是您网购的食物。” “谢 谢你！”青蛙说。小鸟更加疑惑了： “食物怎么也可以订呢？”“我在网上不但可以购买生活用品、食物，而且它们还 物美价廉。”明确如何写好本次作文。明确如何写好本次作文。写作指导开头交代故 事背景。一句“我比 你知道的更多， 比你的视野更广 阔”让故事出现 了转折

18、。把青蛙从网 上了解信息和小 鸟实地获得信息 进行对比，突出 网上获取信息的 快捷和全面。“快递员”“网 购”真新鲜。结尾引用 俗语，让文章更小鸟陷入了沉思，原来，现在的科技这么发达，即使足篇章结构篇章结构坐井观天新编开头：青蛙住在一口井里，不肯离开。（交代背景式）小鸟认为青蛙视野太狭窄。 中间整窑一青蛙向小鸟介绍互联网。 向岛看快递员鸽子送货上门。匕）小鸟陷入沉思。结尾：小鸟奘了互联网，成了万事通。（自然收束式）佳作二：新坐井观天井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想，出去 看看。一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井里跳了 出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道： “ 外面的

19、世界真宽广啊！”于是它们一只向东走一只向 西走。并相约，一年后见面。先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东走了很 长一段路，来到了一座繁华的城市。在那，有它从没吃过 的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟的建筑只是那里 的污染太严重了天空总是灰蒙蒙的，河水也被附近的工厂 排出的工业废水染得五颜六色，好像一个巨大的调色盘, 一次它还不慎掉进去点丢了小命。所以，它只在那座 城市呆了半年就回到了井边。而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋涉，来 到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空气清新。虽然 没有向东走的那只小青蛙所吃到的美味，可这里没有污 染，天永远是蓝的。它还和那里的小鱼、小虾、螃蟹成了 好朋

20、友，还和人类交上了朋友，帮他们捉害虫，被称为了 “庄稼卫士”呢!转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋恋不舍 地向人类告别，来到井边，看到了去了城市的那只青蛙。 自从它掉入了被污染的水中后，皮肤竟慢慢变成了红色。 它一见去了西边的小青蛙，就诉苦道：“城市污染太严 重， 我都变异了！“去了村庄的小青蛙听了,立即说：“我那 里虽然没有你吃过的好东西，但是没有方染，我 在那还安了家,你和我去那生活吧！ ”于是，它们一起来 到了那个宁静的小村庄。写法指导开头承接原故 事结尾，自然引出 新故事。用比喻修辞手 法，把污染的河流 比成巨大的调色 盘，形象地写出了 污染的严重。用拟人修辞， 写出了去小村落的

21、 小青蛙的快乐生 活。语言描写，使 两只小青蛙的形象 活灵活现。自然结尾，故 事完整。从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再也没有 踏进城市半步。名师点评：本文是一篇童话故事。小作者构思大胆新颖、有独创性，展开丰富合理的的想象，具体记叙了井底的两只小青蛙走出井底的见闻和感受，巧妙地揭示了城市环境污染问题，中 心明确。用拟人修辞，写出了去小村落的小青蛙的快乐生活。运用语言描写，使两只小青 蛙的形象活灵活现。佳作三：狐狸和乌鸦新编,自从被狐狸骗走了嘴里的一块肉以后，乌鸦一直很后 悔。一天，乌鸦又得到了一块肉，当它叼着肉在一棵大树 上休息的时候，碰巧又被狐狸看见了。“哎哟，乌鸦大婢，您的羽毛比孔雀

22、的羽毛漂亮一 百倍、一千倍、一万倍！”乌鸦吸取了上次的教训，摇了 摇头。狐狸灵机一动，又一个诡计涌上心头：“乌鸦大婢， 您唱歌好听，既然我们相见了，您就再唱首歌给我听听吧！ 自从上次听了您的歌以后，我激动得几天睡不着觉呢！”乌鸦一听，顿时气不打一处来，心想：上次我被你骗 了，你还想用同样的方法来骗我吗？我不可能再被你骗了！ 我也要惩罚惩罚你。“哼，哼！”乌鸦冷笑了两声，小心翼 翼地转过身去，把肉放在树枝上，从怀里掏出一瓶辣酱，用 嘴把肉撕开，将整瓶辣椒酱都放进了肉里，然后再把肉合 上。狐狸见乌鸦半天没说话，心想：乌鸦不可能比我还聪 明吧，今天我肯定能将它的肉骗到手。想着想着，狐狸假 装被一块大

23、石头绊倒了， “哎”狐狸大声地叫着。鸟 鸦看着狐狸的表演，嘴角动了动，冷笑了一下。狐狸看见乌 鸦笑了，心里暗暗高兴，又神气地对乌鸦说：“乌鸦大婶， 您的歌唱得那么好，想必舞也跳得不错吧？反正我也走不 了 了，您就跳段舞给我看看吧？”乌鸦点了点头，就在树上 扭了起来，不一会儿，一块鲜红的肉掉了下来，狐狸看见肉 终于掉了下来，迅速地叼起来，迫不及待地享用起来。“哎 哟，哎哟.辣死我了。”狐狸一边在地.上打滚，一边还 大声叫。不一会儿，狐狸的嘴已经肿了起来。乌鸦看见这 样的场景，心里不禁乐开了花。写法指导开头交代事情 发生的背景运用语言描 写，突出了狐狸的 狡猾。运用心理描 写，突出乌鸦的智 慧。抓

24、住狐狸和乌 鸦的动作、神态、 语言、心理等进行 描写，狐狸自食恶 果和乌鸦巧施计谋 的形象跃然纸上。结尾交代故事 的结果。从此以后，狐狸再也不敢打乌鸦的主意了。名师点评：习作开头简单交代故事的起因；中间抓住乌鸦和狐狸的语言、心理、动作、神态等细节 描写塑造人物形象，其中语言描写是一大亮点，文中通过狐狸对乌鸦说的三句话,把狐狸狡 猾的特征表现得淋漓尽致；结尾狐狸的哀嚎，让人捧腹大笑。佳作四：乌龟又赢了三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名 声大败。三年后，兔子决心比赛时不再唾觉了，兔子认 为如果这样，乌龟就会义输无疑了 O一天,一乌龟收到了兔子送来的挑战书,就惯了神:我 上一次赢了它也知识

25、侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动 真格了，我可怎么力、那？为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁， 每天都在家里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：兔子虽 然跑得快，体力充沛，但是，它却是个十足的大呆瓜!如 果我利用高科技的武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就 到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比 赛的到来。比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛 场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。在 观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族,因为 上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔 子加油，让兔子为家族争光。写法指导开门见山，写出兔 子的决心，也交代了前 面的故事。心理描写，为后文

26、 故事的发展做铺垫。发挥想象力。侧面描写，突出龟 兔赛跑的影响力。增加情节的趣味。动词的使用很恰 当，结尾点题，生动有 趣。这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了， 兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞 快地划。渐渐，乌龟开始领先兔子终于，乌龟冲过 了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什 么乌龟又赢了”名师点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，情节的发展符合小动物的性格特点。此外, 文中铺垫的手法以及文末点题的小技巧，凸显了作者的写作功底，是篇完整的佳作。佳作五：龟兔赛跑新编话说龟兔第一次赛跑，兔子在半路上睡着了，最后 输了，十分不甘心，于是要求再跑一次。

27、乌龟同意了兔 子的要求，请大象当裁判。这一次，兔子十分小心，不敢再放松。枪声一响， 兔子便飞快地跑了起来，没过多久，就把乌龟远远地甩 在了后面。这时，它想睡觉，但它不敢，因为它怕出现. 上次的情况。到了下坡的时候，乌龟才发现兔子已经领 先了那么多，开始慌了，一不小心被一块石头给绊倒了， 滚了起来。它灵机一动，把头一缩，形成了个球体，飞快 地往下滚。眼看要追上兔子了，可坡已经下完了。乌龟 滚不动了，只好再次爬了起来。兔子看到快追上自己的 乌龟，急了，加快了脚步。“咚”的一声，兔子撞在了 树桩上，死了。在一旁的农夫看见了，跑了过去，把兔 子捡了起来，兴高采烈地回家了。他边走边想：要是每天 都有兔子

28、来撞这个树桩，我何必这样辛苦地劳动呢？这 样，不用受累，还能吃到兔肉，多好呀！写法指导由上次赛跑引 出再进行一次比 赛，展开故事。与第一次赛跑 紧密相连，使读者 迫切地想知道最终 的结果。把乌龟从山坡 上滚下来的样子描 写得生动有趣。作者发挥想 象，使故事跌宕起 伏。乌龟又赢了， 一个看似不合理的 结果，给故事画上 了圆满的句号。而终点这边，出现了缓慢爬行的乌龟。场上爆发出 雷鸣般的掌声名师点评:本文作者展开想象的翅膀，将“龟兔赛跑”和“守株待兔”的故事巧妙地结合在一起，语 言精练，思路清晰，故事情节生动、有趣，富有新意。佳作六：龟兔赛跑新编自从上次比赛输给了乌龟后，兔子整天在山 上刻苦训练，

29、不断刷新兔家族的长跑纪录，它准备 哪天再找乌龟一比高下，一雪前耻。这一日，兔子来到乌龟家门前，说：“嘿，乌龟 老弟！上次我因为犯困才输给了你，不如我们今天 再比试比试，你敢不敢接受我的挑战呢？”“没问 题！ ”乌龟爽快地答应了兔子。它们请来山羊叔叔 当裁判，森林里的小动物们闻讯都赶来看热闹。“预备一 砰！”听到发令枪响后，兔子像脱 缰的野马冲了出去，乌龟仍一如既往地慢慢吞吞 地爬着。“这次冠军肯定是兔子了，吃过亏的它肯 定不会重蹈覆辙了。”旁观的动物们渐渐对这场 毫无悬念的比赛失去了兴趣。“谁说胜负巳定啊! 半山腰刚开了个网吧，据说已有不少动物沉迷于 上网不能自拔，兔子前面的考验大着呢！“不知

30、是 谁冒出这么一句。果然，半山腰的网吧老板狐狸小姐已经拦住 兔子，邀请它体脸网络世界。没想到，兔子真的被 网络世界迷住了，它沉迷于聊天、看电影、玩游 戏简直是乐不思蜀，哪还顾得上和乌龟的比 赛呀！尽管有朋友再三提醒它：乌龟已经爬过半山 腰了。仍无济于事。比赛结果揭晓了，乌龟居然又赢了！贪玩的兔 子这次被网络世界给迷住了，再失足成千古恨啊！ 真不知道它那红眼是哭红的，还是因通宵上网而 熬红的。写作指导开头与之前的故 事紧密连接起来。运用语言描写， 交代时间、地点和人 物。运用侧面描写， 引发读者思考：兔子 能嬴得此次比赛吗？加入“网吧”这 一现实生活元素，想 象合理，新颖有趣结尾交代故事的结果，引人深思