高考文言文阅读模拟训练：《左传-晋楚城濮之战》（附答案解析与译文）.docx

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1、高考文言文阅读模拟训练：左传晋楚城濮之战（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成小题。（僖公二十七年）冬，楚子及诸侯围宋，宋公孙固如晋告急。先轸曰：“报 施、救患，取威、定霸，于是乎在矣！狐偃曰：“楚始得曹，而新昏于卫，若伐 曹、卫，楚必救之，则齐、宋免矣J于是乎蒐于被庐，作三军，谋元帅。赵衰 曰：“郤毂可。臣亟闻其言矣，说礼、乐而敦诗书。诗书，义之府也； 礼、乐，德之则也。德、义，利之本也。夏书曰：赋纳以言，明试以功，车 服以庸。君其试之J晋侯始入而教其民，二年，欲用之。子犯曰：“民未知义，未安其居。”于是 乎出定襄王，入务利民，民怀生矣，将用之。子犯日：“民未知信，未宣其用。” 于是乎伐

2、原以示之信。民易资者，不求丰焉，明征其辞。公曰：“可矣乎？ ”子 犯曰：“民未知礼，未生其共J于是乎大蒐以示之礼，作执秩以正其官。民听不 惑，而后用之。出毂戍，释宋围，一战而霸，文之教也。（僖公二十八年）晋侯围曹，门焉，多死。曹人尸诸城上，晋侯患之。听舆 *人之谋曰称舍于墓师迁焉曹人凶惧为其所得者棺而出之因其凶也而攻之三月丙 午，入曹。数之以其不用僖负羁，而乘轩者三百人也。且曰：“献状。”令无入僖 负羁之宫而免其族，报施也。魏箪、颠颉怒曰：“劳之不图，报于何有！“燕僖负 羁氏。魏箪伤于胸。公欲杀之，而爱其材。使问，且视之。病，将杀之。魏箪束 胸见使者，曰：“以君之灵，不有宁也。距跃三百，曲踊三

3、百。乃舍之。杀颠颉 以徇于师，立舟之侨以为戎右。（节选自左传晋楚城濮之战，有删改）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.听舆人之谋曰/称舍于墓/师迁焉/曹人凶惧/为其所得者/棺而出之/因其 凶也而攻之/B.听舆人之/谋曰称舍于墓/师迁焉/曹人凶惧/为其所得者棺/而出之/因其 凶也而攻之/C .听舆人之谋曰/称舍于墓/师迁焉/曹人凶惧/为其所得者棺/而出之/因其 凶也而攻之/D.听舆人之/谋曰称舍于墓/师迁焉/曹人凶惧/为其所得者/棺而出之/因其 凶也而攻之/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诸侯，古代分封制中各方君主的统称。周制，诸侯名义上需

4、服从王室的 政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。B. “作三军”的“三军”指骑马打仗的前、中、后三军，与论语子罕 中“三军可夺帅也”的“三军”含义相同。C.诗储即诗经，是中国最早的一部浪漫主义风格诗歌总集，诗经 在内容上分为风雅颂三个部分。D.城，文中是实指，指曹国的城墙；现在则主要是指人口密集、工商业发达的地方，通常也是周围地区政治、经济、文化的中心。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.楚国与其他诸侯想要攻打宋国，面对宋国的求助，先轸认为晋国应报答 宋国的施恩，救援宋国的患难，在诸侯中取得威望，奠定霸业。B.赵衰推荐郤毂做元帅，认为晋国可以听取郤素殳的意见，明确

5、考察郤毅的 政绩，因为郤毂喜爱礼、乐，熟悉蕴藏道义的诗书典籍。C.晋文公想让百姓参与作战，但子犯认为应等到百姓听从指挥，明辨是非, 服从命令而不疑惑，然后才能使用他们作战，成就霸业。D.魏擘、颠颉不满于晋文公对僖负羁的报答，便放火烧了僖负羁的房屋， 因魏整受伤，晋文公最后免除了对魏蟹、颠颉的惩罚。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)楚始得曹，而新昏于卫，若伐曹、卫，楚必救之，则齐、宋免矣。译文：(2)公欲杀之，而爱其材。使问，且视之。译文：【答案】10. A11. C12. D13. (1)楚国刚得到曹国的同盟，新近又与卫国结为婚姻，如果我们攻打曹、 卫两国，楚国必定救援，那么，齐

6、国和宋国就可免于被攻了。(2)晋文公想杀他，但又爱惜他的才能。因此派使者送东西去慰劳他，并 察看他的病情。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：他听到士兵们在议论说：“把军队驻扎在他们的墓地上，挖他们的祖 坟。”晋文公依计而行，把军队迁往曹人墓地。这一来，曹国人十分恐惧，就把 他们所得到的晋军尸体用棺材装好送出来。趁着曹国人乱哄哄的时候，晋军发起 进攻。“舆人之谋”中“之”用在主谓之间取消独立性，作“听”的宾语，之间不 断开；“日工 表示谁要说话，引出后面内容，其后要断开。排除BD。“棺而出之”，“而”表修饰，连接前后两个词，“棺”名词活用为动词作“出” 的伴随状语，中间不能断开，

7、排除C。故选A。11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C. “是中国最早的一部浪漫主义风格诗歌总集”错误。诗经是现实主义 风格，离骚是浪漫主义风格。故选C。12.本题考查学生理解文章内容的能力。D. “因魏箪受伤，晋文公最后免除了对魏箪、颠颉的惩罚”理解有误。根据 原文“杀颠颉以徇于师”，晋文公只饶恕了魏箪，但是把颠颉杀了在军中示众。 且晋文公是因爱惜魏箪的才能而免除了对他的惩罚，并不是因为他受伤。故选Do13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “始二冈h 昏二通“婚”，此处指结为婚姻；“若”，如果。（2） “爱工 爱惜；“材”,才能；使，派使者；“问”,慰劳。【

8、参考译文】（僖公二十七年）这年冬天，楚成王和诸侯包围宋国，宋国的公孙固到晋国 告急。先轸说：“报答宋国的施恩，救援宋国的患难，在诸侯中取得威望，奠定 霸业，就在这一仗了！狐偃说：“楚国刚得到曹国的同盟，新近又与卫国结为婚 姻，如果我们攻打曹、卫两国，楚国必定救援，那么，齐国和宋国就可免于被攻 了。”晋国因此在被庐阅兵，建立上、中、下三军，并商量中军元师的人选。赵 衰说：“郤毂可以胜任。我屡次听他谈论，他喜爱礼、乐而熟悉诗书这些 典籍。诗书这两部典籍，德义都蕴藏其中；礼、乐，又是道德修养的准则。 德与义，是利益的根本。夏书上说；使用一个人，应全面听取他的意见，明 确考察他们的政绩，就赏踢给他丰马

9、服饰作为酬劳。您不妨试用一下吧晋文公一回国即位，就教化训练百姓，过了两年，就想用他们。子犯说：“百 姓还不懂道义，还没能安守自己的本位J于是在外晋文公为周襄王平定王子带 之乱，在内则注重为百姓谋福利，百姓于是都安于他们的生计。晋文公又准备用 他们作战，子犯说：“百娃还不知道信用，还不明白信义的作用。”于是文公就去 攻打原国来让百姓明白信义的作用。百姓做买卖不求贪得无厌，讲究价钱公道， 以示信义。晋文公问：“现在可以动用百姓了吧？ ”子犯说：“百姓还不知道礼义， 未养成恭敬尊上的习惯J因此举行盛大的演习来让百姓知道礼义，建立管理爵 禄佚位之官来规定官员的职责。等到百姓听从指挥，明辨是非，服从命令

10、而不疑 惑，然后才使用他们作战。于是，使楚国撤去戍守毂地的兵，解除宋国的包围， 一战而成就霸业。这都是文公的教化所致了。（僖公二十八年）晋文公包围了曹国，攻城门时死了很多人，曹军把晋军的 尸体都堆列在城上，晋文公很担心。他听到士兵们在议论说：“把军队驻扎在他 们的墓地上，挖他们的祖坟。”晋文公依计而行，把军队迁往曹人墓地。这一来， 曹国人十分恐惧，就把他们所得到的晋军尸体用棺材装好送出来。趁着曹国人乱 哄哄的时候，晋军发起进攻。三月丙午日，晋军攻入曹国都城。晋人列举曹僖公 的罪状，责备他不任用大臣僖负羁，而乘车的佞臣倒有三百人。并责令说；“要 供认（当年偷看晋文公洗澡的）罪状。”晋文公下令不得进入僖负羁的家里，同 时赦免他的族人，以此来报答僖负羁当年的恩惠。魏擘、颠颉发怒说：“我们这 些有功劳的不考虑奖赏，还谈什么报答僖负羁？”于是放火烧了僖负羁的房屋。 魏箪胸部受了伤。晋文公想杀他，但又爱惜他的才能，因此派使者送东西去慰劳 他，并察看他的病情。如果伤得厉害，就杀了他。魏箪把胸部捆得紧紧的出来见 使者，说：“托国君的福，我不是好好的吗？ ”说完就向前跳三次，拍掌三次， 又回身耸跳三次，拍掌三次。于是晋文公饶恕了他。只把颠颉杀了在军中示众， 立舟之侨为车右。