大班科学教案：能站住和不能站住的物体.docx

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一、活动目标：1、引导幼儿大胆探索让物体站起来的方法。2、交流探索结果，增强对科学探索的兴趣。二、活动准备：1、能站住的和不能站住的物品多种，如：盒子、瓶、笔、纸、直尺、羽毛、书、水彩笔、积木、牙签、 吸管（粗、细）等，每组一份。2、辅助站立的物品，如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、剪刀、皮筋等。三、活动过程：（一）、观察活动材料，引起幼儿兴趣。1、根据生活经验来说说哪些东西能站住，哪些东西不能站住？2、实际操作，区分哪些东西能站住，哪些东西不能站住？3、提问：为什么有的东西一站就站住了，而有的东西不容易站住呢？（二）、尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。1、提问：有什么办法可以帮助那些不能站住的东西站住呢？2、幼儿尝试操作。3、陈列展览，相互交流。（三）、在没有辅助物的帮助下，尝试让纸站起来。1、要使纸站起来有多少种办法呢？2、引导幼儿尝试用自己的办法使纸站住。3、陈列展览，相互交流。总结：今天小朋友想到了许多好办法让不能站的物体站起来了，其实在我们生活中还有许许多多的物体也 想站起来的，让我们一起去校园里找一找，想个办法帮帮它，好吗？