人教部编版四年级语文下册第七单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）.docx

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1、四年级语文下册第七单元主题阅读答题技巧一、人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。二、人物描写的作用：1、外貌描写的作用外貌描写主要是指对一个人身着打扮和外在形态的描写，其作用主要是表现人物 的生活和身体状况。生活状况往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要 指胖瘦强弱、健康情况。2、动作描写的作用动作描写是指对故事发展过程中人物动作行为的描写，其主要作用有三点：表 现人物当时的心理情感；塑造人物形象（重要作用）；推动故事情节发展。3、语言描写的作用语言描写是指在故事发展过程中的人物对话和内心独白的描写，它要求人物语言 自然、真实、符合人物身份。作用有三：塑造人物形象

2、；表达人物的思想情感; 表现人物的心理活动。4、神态描写及作用神态描写是指对人物的面部表情及目光变化的描写，其作用通常是表现人物当时 的心理或情感的变化。5、心理描写及作用心理描写是指对人物心理活动过程的描写。其作用有二：塑造人物性格特点或 精神品质；表现人物当时的心情变化。三、人物形象分析方法：1、找到文中描写人物的有关句子；2、分析形象的基本含义含义（表层含义+深层含义）；3、结合文章主旨分析作者为什么要描绘这一人物形象；4、指出描绘形象的作用或效果。四年级语文下册第七单元主题阅读训练描写方法、人物形象【主题阅读1】一个母亲的心 格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反

3、应一主要 是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。(3)神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着 脸，专注的神情等。(4)心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和 内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写 人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说 出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物 的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。2 .同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短 文我们知道，姑娘

4、让座给老人的过程中，神情发生了一连串的变化，具体的变化 是：微笑一一尴尬一一露出笑容。从这一连串的神情变化中，我们体会到了：女 孩非常乐意让座，被拒绝后觉得很尴尬，让座成功后又觉得很开心。3 .通过阅读短文我们知道，“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。” 在文中，“隐情”指的是“老人的臀部有伤口”。4 .我们可以从以下句子找到第一问答案：公交车突然刹车，老人紧皱着眉头， 好像在强忍着身体的不适。另外，通过阅读短文我们知道，老人忍痛接受座位，体现了他为他人着想、善良 的品质。5 .同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短 文我们知道，老人以细腻的爱来对待这个姑娘，

5、才使姑娘的那颗善良之心没有受 到伤害，因此这也是一种善良。这是对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！” 最好的诠释。【主题阅读3】父亲的爱爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上下班, 而我妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有次我偷了块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷的，说我愿意 替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打球跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽 车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那里是留给紧急车辆停放的。爹近工便 叫嚷道“你以为这是什么车？旅游车？ ”我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子

6、的？ ”天晓得！他老是忙 着替别人拍照，妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得有一次妈妈叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手 的时候了。我摔倒后，妈妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了， 决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车，自己骑给他看，他只是笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短信 给我，说因为没有我在草坪上踢足球了，他的草坪长得很美。每次我打电话回家他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听。” 我结婚时，掉眼汩的是我妈。他只是大声了携一下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去了？什么时候回家？汽车

7、有没有油？不， 不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？ 1.文中画线句子是对父亲的语言 描写,表现了父亲当时急切与不 1的心情，反映了他对“我”的关心与疼爱。画线句子是对父亲的神态 描写,反映了父亲对“我”自己能骑车的鼓励与赞赏2 .把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达” 去掉行不行？为什么？不行。因为去掉“表达”就成了 “爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”， 与文章的主旨不符。3 .通过阅读短文你能体会到父亲的爱具有深沉、理智的特点。4 .题目是“父亲的爱”为什么文中却写了那么多表现母爱的呢？（工）A.因为作者从来没有感受

8、到父爱，只感受到了母爱。B.因为作者是以母爱的表现作对比，更明地表现父爱的特点。C.因为父亲不爱把自己对孩子的爱表现出来。【分析】1.本题考查对句子的理解与分析。画线句是父亲说的话，属于语言描写，从 一个，嚷，字可以看出父亲此时内心的着急和不满。画线句描写父亲笑，这是 对人物的神态描写，父亲看到“我”敢于独立骑车，露出了鼓励和赞赏的微笑。 2.本题考查对句子的理解与分析。文中的父亲“不懂得表达爱”并不是不爱， 而是不会把自己对孩子的爱用语言说出来，如果将两个句子中的“表达”删去, 意思就变了，所以不能删去。3 .本题考查对文章内容的理解与分析，通读全文可知，文中的父亲不是不爱自 己的孩子，而是

9、不知道怎样表达自己对孩子的爱，他的爱不是溺爱，是无声的、 深沉的、理智的爱。4 .本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读文章可知，文中做着描写了很 多母亲对自己的爱，母亲的爱是说得出口的，与父亲的爱形成鲜明地对比，更突 出父爱的深沉。【主题阅读4】哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上， A 着, B 着, C 着 大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿 佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！ ”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底”号和“玛

10、丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。20分钟到了，轮船（沉没浸没）了。船头先下去，须臾，海水把船尾也（沉没 浸没）了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动, 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕.像徐徐 沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（也一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次 英雄的壮举。1 . “哈尔威船长的生命就这样结束了” 一句中的“这样”指代哪些内容？ 他随着轮船一起沉入深渊。2 .在括号里正确词语下面打对号，在选文的横线上填上恰当的词语。沉没J浸

11、A. 指挥B. 主宰C. 领导3 .概括第(g节的中心意思。通过描写和议论赞美哈尔威船长是一个伟大的英雄。4 .文中有句话，画龙点睛地揭示了哈尔威船长的高贵品质，找出来，写在下面。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英 雄的壮举。5 .文中画横线的句子是 语言 描写,休现了船长 保护弱小、尽 职尽责、忠于职守,第小节开头是一个浮雕式的特写镜头：“哈尔 威船长犹如铁铸，纹丝不动”，这里的描写突现了船长的什么精神？这里的描写突现了船长敬业尽责的精神、坚定刚强的意志，以及宁死不渝的对 轮船和大海执著的爱。6 .片段中的最后四个段落应用怎样的语调朗读？ 沉痛、悲壮“凝视”中

12、包含了人们的哪些感情？这“凝视”中也许并没有痛苫，只有无比的崇敬和强烈的震撼。【分析】1.本题考查理解词语能力。结合前文“哈尔威船长一个手势也没有做， 一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴 惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知“这样”指的是哈尔威 船长像一尊黑色的雕像随着轮船一起沉入了深渊。2 .本题考查词语的辨析能力和课文的识记能力。沉没，意为从水面上往下至水面下的过程或处在水面下的状态，如船的沉没。也 能将“水”意会为其他的事物，如：心沉没在无尽的伤痛中。浸没，意思是淹没；沉浸。结合句意可知应该是：“轮船沉没了”和“海水把船尾也浸没了”。原文

13、：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上指挥着，主宰着，领导着大家。3 .本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内 容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。通读刨知这是议论，表达文章的中心，结合上午“人们透过阴惨惨的薄雾， 凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知描写的是哈尔威船长以身殉职，因此 答案可概括为：哈尔威船长以身殉职后通过描写和议论赞美哈尔威船长是一个伟 大的英雄。4 .本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重 点信息并抓住要点，寻找关于描写哈尔威船长的高贵品质的句子。通读选段，可 知是：他一生都要求自己忠于职守，履行做

14、人之道。面对死亡，他又践行了一次 英雄的壮举。5 .本题主要考查对文章重点句子的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大 致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。由“船长又叫道”和“他喊道”可知这是语言描写，哈尔威船长体现了保护弱小、 尽职尽责、忠于职守。解答第二问时，要认真读选文，结合课文理解关键词语所表达的意思。哈尔威船 长面对死亡亳不畏惧，纹丝不动地随着轮船沉入大海，可以看出他具有视死如归 的精神，凸显了船长敬业尽责的精神、坚定刚强的意志，同时也表现出他看到大 家得救后内心的一种坦然与平静和对轮船和大海执著的爱。6 .这道题考查学生朗读和体会思想感情的能力。第一问：

15、解答时要联系词语的 前后句子进行理解。结合衬托人们悲痛心情的词“阴惨惨”可知要用沉痛、悲壮 的语气朗读。第二问：结合课文内容，可知人们的凝视中“凝视”中也许并没有痛苫，只有对 哈尔威船长的感激、无比的崇敬和强烈的震撼。学习心得分享俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣, 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生

16、的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认 真地向他描述窗外的情景：“今天天气多好啊！看，阳光都照到你床上了。窗外， 油菜花开了，金灿灿的一片。草坪上咦！那不是小玉吗？她跟你得的是一种 病，这不，现在自己能在院子里散步了”病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。江生的脑肿瘤压迫了视 神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位坚强的母亲不愿放弃， 哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖 掉了居住的房子，还卖过血街邻亲友都不忍

17、心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手（要求 恳求）道“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！”她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（精 心用心）安排的来电。“不瞰、打 听二这些动词让我前到 母亲为鼓励江生活下 去，努力地坚持和案 4谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子 同学、朋友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更 憔悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：

18、“妈妈，我们 爱你。”.联系上下文，用“选出括号里恰当的词语。1 .母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（）（多选）A.卖掉了房子，卖过血B.陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍C.时常打电话给朋友D.日复一日地陪伴儿子，跟他聊天.画“”的部分是 描写。从这些文字中我体会到了（）A.窗外景色很美丽 B.这位母亲对儿子深深的爱C.儿子的病会好起来2 .选文塑造了母亲瘦弱却坚强的形象，请仿照例子在下面横线上作批注。3 .结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。【主题阅读2】成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边 看报一边等车。我旁边站

19、着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女 儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡 着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那 位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐 吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一 会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老 人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像

20、在强忍着身体的不适。我心想，亏 他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后, 我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？ ”“一点点吧！ ”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。”“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的 事，她就会有顾虑了”我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次 紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全 了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！1 .文中对一对父女进行了哪些描写？（）（填序号）A.

21、动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写2 .姑娘让座给老人的过程中，神情发生一连串的变化是：()() 一一 () O从这一连串的神情变化中，你体会到了什 么？3 . “我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是 什么？4 .文中哪句话可以表现老人坐在座位上的痛苦，请用“”画出来。老人忍 痛接受座位，体现了他 的品质。5 .对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！ ”这句话理解正确的一项是()A.关怀老人，热情地帮助别人，这是一种善良。B.别人想帮助你的时候，你就应该心安理得接受帮助。C.老人以细腻的爱来对待这个姑娘，才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤 害，因此这也是一

22、种善良。D.不要拒绝他人的帮助，只要别人帮助你全部都接受，这就是一种善良。【主题阅读3】父亲的爱爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上下班, 而我妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有次我偷了块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷的，说我愿意 替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打球跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽 车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那里是留给紧急车辆停放的。爹听了便 叫嚷道“你以为这是什么车？旅游车？ ”我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？ ”天晓得！他老是忙 着替别人拍照，妈和

23、我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得有一次妈妈叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手 的时候了。我摔倒后，妈妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了， 决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车，自己骑给他看，他只是笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短信 给我，说因为没有我在草坪上踢足球了，他的草坪长得很美。每次我打电话回家他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听。” 我结婚时，掉眼汩的是我妈。他只是大声了拚一下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去了？什么时候回家？汽车有没有油？不, 不准去。”爹完全不知道怎样表

24、达爱。会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？ 1.文中画线句子是对父亲的 描写，表现了父亲当时 的心情,反映了他对“我”的关心与疼爱。画线句子是对父亲的 描写，反映了父亲对“我”自己能骑车的。2 .把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达” 去掉行不行？为什么？3 .通过阅读短文你能体会到父亲的爱具有 的特点。4 .题目是“父亲的爱”为什么文中却写了那么多表现母爱的呢？（）A.因为作者从来没有感受到父爱，只感受到了母爱。B.因为作者是以母爱的表现作对比，更明地表现父爱的特点。C.因为父亲不爱把自己对孩子的爱表现出来。【主题阅读4】哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上， A

25、着, B 着, C 着 大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿 佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！ ”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！ ”船长又叫道。20分钟到了，轮船（沉没 浸没）了。船头先下去，须臾，海水把船尾也（沉没 浸没）了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动, 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐 沉进大海。哈尔威船长的

26、生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（也一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次 英雄的壮举。1 . “哈尔威船长的生命就这样结束了” 一句中的“这样”指代哪些内容？2 .在括号里正确词语下面打对号，在选文的横线上填上恰当的词语。A.B.C.3 .概括第谢的中心意思。4 .文中有句话，画龙点睛地揭示了哈尔威船长的高贵品质，找出来，写在下面。5 .文中画横线的句子是 描写，休现了船长,第小节开头是一个浮雕式的特写镜头：“哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动”，这里的描写突现了船长的什么精神？6 .片段中的最后四个段落应用怎样的语调朗读？ “凝视”中包含

27、了人们的哪些感情？参考答案【主题阅读1】一个母亲的心见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认 真地向他描述窗外的情景：”今天天气多好啊！看，阳光都照到你床上了。窗外， 油菜花开了，金灿灿的一片。草坪上咦！那不是小玉吗？她跟你得的是一种 病，这不，现在自己能在院子里散步了”病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。江生的脑肿瘤压迫了视 神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位坚强的母亲不愿放弃， 哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手（要求 恳求

28、）道“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！ ”她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（精 心用心）安排的来电。“不眠、走、打 听，这些动词让我看到 母亲为鼓励江生活下 去，努力地里持和亲谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同 学、朋友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔 悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。每个清晨利黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：“妈妈，我们 爱你。”.联系上下文，用“选出括号里恰当

29、的词语。恳求精心1 .母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（AD_）（多选）A.卖掉了房子，卖过血B.陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍C.时常打电话给朋友D.日复一日地陪伴儿子，跟他聊天.画“”的部分是语言一 描写。从这些文字中我体会到了（B ）A.窗外景色很美丽 B.这位母亲对儿子深深的爱C.儿子的病会好起来2 .选文塑造了母亲瘦弱却坚强的形象，请仿照例子在下面横线上作批注。这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私 的母亲。3 .结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。【分析】.本题考查对近义词的辨析。“要

30、求”指提出具体愿望或条件，希望得到满足 或实现；“恳求”指恳切地请求。句中母亲诚恳地希望得到别人的帮助，应选“恳 求”。母亲为了让别人帮助自己鼓励儿子费尽心力，“精心”比“用心”的程度 深，应选“精心”。1 .本题考查获取信息的能力。仔细读短文，不难找到相应的信息。2 .本题考查对描写方法的判断和理解。画线句子是母亲说的话，所以是语言描 写。母亲为了鼓励儿子活下去，陪伴着儿子，跟儿子聊天，从中可以体会到母亲 对儿子深深的爱。3 .本题考查作批注的能力。通过例子可知要写的批注是关于对短文的体会，注 意联系短文的主旨，分析出人物的精神品质。4 .本题考查综合理解。要注意围绕短文的中心来组织语言，写

31、出这位母亲令人 感动的地方。【主题阅读2】成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边 看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女 儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡 着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那 位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐 吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有儿站路，站一 会儿就到了。

32、姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老 人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想,亏 他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后, 我听到这对父女的对话：“爸,伤口疼了吧？ ”“一点点吧！ ”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。”“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人儿次 紧皱眉头的表

33、情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全 了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！1 .文中对一对父女进行了哪些描写？ （ ABC ）（填序号）A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写2 .姑娘让座给老人的过程中，神情发生一连串的变化是：（一微笑一）-（ 尴尬 ）（ 露出笑容）O从这一连串的神情变化中，你体会到了什么？女孩非常乐意让座，被拒绝后觉得很尴尬，让座成功后又觉得很开心。3 . “我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是 什么？老人的臀部有伤口。4 .文中哪句话可以表现老人坐在座位上的痛苦，请用“”画出来。老人忍 痛接受座

34、位，体现了他为他人着想、善良 的品质。5 .对”成全别人的善良，何尝不是另一种善良！ ”这句话理解正确的一项是（C ）A.关怀老人，热情地帮助别人，这是一种善良。B.别人想帮助你的时候，你就应该心安理得接受帮助。C.老人以细腻的爱来对待这个姑娘，才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤 害，因此这也是一种善良。D.不要拒绝他人的帮助，只要别人帮助你全部都接受，这就是一种善良。【解析】1.本题考查的知识点为描写方法。（1）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。 独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个 人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而旦还要体现出人物说 话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思 想感情，深刻地反映人物的内心世界。（2）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性