实验小学2022-2023新教科版五年级科学下册4-2《水的蒸发和凝结》教案.docx

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1、实验小学电子备课教学设计科学年级五课题4. 2水的蒸发和凝结课时共()课时 第()课时一次备课教 师二次备课教 师审批人授课 时间教学目标1 .知道水在吸收(放出)一定热量后，发生形态变化。2 .理解水的蒸发和水蒸气凝结成冰过程中的吸热与放热现象。3 .发现日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成冰的实例。教学重点设计实验，开展水蒸发和水蒸气凝结的探究活动。教学难点理解水蒸发和水蒸气凝结过程中的吸热与放热现象。教学准备PPT课件教学 过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测 导入 (5) 分2.提问：水和水蒸气的互相变换与什么因素有关？揭示课题：水的蒸发和凝结。课件出示图片： 烧开水和

2、露珠的 图片。PPT导学 探究 (20) 分活动一：交流水蒸发、水蒸气凝 结的原因。1 .视频一杯水蒸发的过程提问：水无时无刻都在蒸发，视频中这杯水的蒸发速度快吗？2 .聚焦问题：水的蒸发的快慢与 什么有关？你有什么依据？学生推测：水的蒸发与温度有关。3 .小组讨论：推测水温高低与水 蒸发快慢的关系。1.生活中水的蒸 发和水蒸气凝结 是怎么回事。在 生活中，我们还 能在哪里看到 水蒸发成水蒸 气、水蒸气又凝 结成水的现象？ 2 .小组讨论PPTL乐于发 现新的问 题，呈现 出对形态 变化的探 究兴趣。导学 探究 （20） 分活动二：设计实验，验证水蒸发 快慢与温度高低的关系。1 .出示材料，学

3、生设计水蒸发的 快慢与温度关系的实验。2 .小组讨论实验步骤，制订实验 计划。3 .师生确定实验步骤：4 .学生分小组利用加热装置、烧 杯、水和温度计等开展实验探究。5 .全班研讨：准备两杯等量 的水（烧杯+水）。 将一杯水放在 常温下，另一杯 水加热至80。 放置3分钟 后，再次称量两 杯水（杯+水）的 质量。记录并对比实 验结果PPT尊重探究 的证据， 提出正确 的观点， 坚持以事 实为依据 形成判 断。测评 反馈 （10） 分观察水蒸气的凝结现象。PPT小结 拓展 （5） 分1 .课件出示图片：云、雾、雨、足占、相、雪寸oPPT书计 板设4.2水的蒸发和凝结 蒸发（吸收热量） 水水蒸气凝结（放出热量） 蒸发与凝结的速度与温度高低有关 温度越高，蒸发越快 温度越低，凝结越快教学 反思