统编版部编版三年级语文下册《奇妙的想象》教学设计.docx

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1、奇妙的想象教学设计一、教学目标.通过课文P1顾让学生感受想象的奇妙，激发大胆想象的激情。1 .结合习作例文引导学生如何展开想象，大胆想象编故事，创造自己 的想象世界。2 .分享展示想象的成果，对别人的想象故事能简单评价与给出建议， 体会习作的快乐。二、教学重点借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象，引导学生如何展开想 象。三、教学难点大胆想象，编一个想象故事；分享展示想象的成果，对别人的想象故 事能简单评价与给出建议，体会习作的快乐。四、教学过程一、图形+课文回顾，唤起想象师：老师画一个图形（画一个圆），你想到了什么？生：月亮、盘子师：我要是再画一个呢？生：眼睛、鼻孔、眼镜师：老师的手可是有魔

2、力哦，我会变变变！（在第一个圆上画兔子，在第二个圆上画乌龟）你们又想到了什么？生：龟兔赛跑。师：这就是奇妙的想象，而奇妙的想象就会给我们带来一个个有趣的 故事，还记得小真的长头发和我变成了一棵树吗？课文里的 哪些想象让你觉得最大胆奇特有趣呢？师评价语：1 .看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。2 .抓住长头发的特点展开想象。3 .是啊，这样的想象真大胆！4 .实现了愿望，拥有了奇妙的经历！过渡：这节课，也让我们来插上想象的翅膀，创造出属于自己的想象世界吧！（板书：奇妙的想象）二、例文引路，打开想象作者通过奇妙的想象创造了一个个有趣的故事，想不想再来读一读这 样的故事？（出示：一支铅笔的梦想

3、）师：这支小铅笔啊，它要为我们讲述一段关于自己梦想的故事呢！师：看到题目，你想知道些什么呢？生：师：你们这些问题的答案就藏在这个故事里呢！看看小铅笔是如何把 自己的想法编成一个有趣的想象故事的吧！（板书）快把语文书翻到 67页读一读！师：谁来说说铅笔的梦想？生： 师：这个故事就是在回答一个又一个的问题中变得丰富有趣的。你觉得铅笔的哪个梦想最有趣的？生：师：围绕着有趣的情节、抓事物特征想象、愿望来评价。1 .小铅笔来到菜园，变成豆角和丝瓜，要开菜园派对呢！多有趣的情 节啊！你知道铅笔为什么会这样想吗？ 一一抓住铅笔细长的特征来想 象，自然合理。（板书）.小铅笔还有一个参加运动会的美好愿望呢！运用

4、大胆的想象，就能 实现美好的愿望，拥有奇妙的经历。（板书）2 .小铅笔还遇到了 呢！他们在一起玩儿的真开心！师总结：看来，要编一个有趣的想象故事，可以顺着想法不断地提问 题、回答问题；在想象的时候可以抓住事物的特征、赋与美好的愿望、 拥有奇特的经历，也就是要有有趣的情节，这样你的故事才能更吸引 人！师：这是铅笔大胆而丰富的想象，现在发挥你的大胆想象，想想它还 会有什么梦想？有了梦想会做些什么？生：师：孩子们，想象就是这么奇妙，就是这么的有趣，就连一条尾巴都 说它有一只猫呢！怎么回事呢？快来默读68页的课文吧！ 师：谁来读读这个片段？生：读师：谁知道答案了？ 生：反着想师：是啊，像这样反方向想象

5、，尾巴就拥有一只猫了！真有意思啊！ （板书）师：孩子们，在想象的世界里，没有什么是不可能发生的，尾巴能有一只猫、手可以罢工，就连人类都可以冬眠呢！ 一切变得那么奇妙!你们是不是也想编一个像这样的想象故事呢？ 三、题目切入，激发想象师：老师先送给你们一些有趣的题目，请你盯紧大屏幕，当题目飞出 时，大声读出来。师：哪个题目最吸引你的眼球？说说你的理由。师评价语：1 .你真会抓关键词！可别小瞧这些关键词，它可是能帮助我们来思考 故事的内容呢！2 .期待你的故事。3 .为你的想法点赞。4 .你的想法真大胆、奇妙！5 .你是一个善于思考的孩子！6 .通过题目就想到这么多，真棒！7,我也最喜欢这个题目，谁

6、有和我们喜欢的一样的？过渡：对这些题目，我们己经有了大胆奇特的想法了，接下来，就要 把这些想法编成一个个有趣的想象故事了，要就要看你们的了！先来 看看要求：选择一个自己喜欢的题目，也可以选其他题目，大胆想象，创造属于 自己的想象世界，把自己的故事讲给小组同学听，相互补充，让故事 更有趣。四、展示评价，分享想象过渡：现在，老师都迫不及待地要听你们讲故事了，谁想把自己的想 象故事分享给全班同学？生1、生2：讲（师帮助学生继续往下扩展，把情节丰富起来，让大 胆的想象更加丰富更加有趣！）师1：他讲得怎么样？哪里还能更精彩？生说，生若说不出师：老师说一个情节，你们看，这样是不是更好一些呢？师2：在想象的

7、世界里没有什么是做不到的！谁还能说出更大胆奇特 的情节？生说，师继续往下扩展。师3：你能像我我变成了一棵树那样把自己的愿望融入了想象中， 写出了奇妙的经历，但老师觉得你的经历还可以更大胆更丰富有趣一 些，谁能帮帮他？如说不出，老师继续启发引导。师总结：你们看，经过我们不断地发散想象、不断地丰富故事的情节, 他的这个故事立刻就有趣了起来！五、课堂总结、拥有想象过渡：孩子们！老师不禁感慨：想象力丰富真是你们的天性啊！爱因 斯坦曾经说过：想象力比知识更重要！这节课我们在一起享受着想象 的奇妙、体验着想象的大胆、分享着想象的快乐！老师也希望你们无 论何时都能插上想象的翅膀！今天的课到这里就结束了，下节课在你 们语文老师的带领下继续把想象故事写下来吧，下课!六、板书设计奇妙的想象情节想法特征愿望问题反方向故事学习心得分享俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣, 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功， 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，力口油!