大班科学教案：奇妙的根.docx

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1、一、活动背景产生的原因：有一次我园给幼儿吃蒸熟的胡萝卜，黄菲菲过来对我说： 老师，我妈妈告诉我说，这是胡萝卜的根，吃 了它对我们的身体有好处一边的张佳龙立刻反驳说： 不对，不对，植物的根不是这个样子的，它是一 根一根的。说着两人争了起来，他们找我评理，我没有急于把答案告诉他们，而是征询其他小朋友的意见, 大家都比较赞同张佳龙的意见。我说： 这样吧，小朋友回家带一些根的植物来我们一起认认。 根据幼儿这一积极的需求，我选择了一些比较有代表性的根，设计了奇妙的根这一活动。活动名称：奇妙的根活动目标：1）让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们 欣赏。

2、2）让幼儿知道植物的根是多种多样的。3）教育幼儿要爱护花草树木的根。活动准备：多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物（红薯、胡萝卜、山药、白萝卜）。过程过程：（一）引导幼儿观察植物的根。1、幼儿自己观察植物的根。幼儿自由进入活动室。小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为 幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境）请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程）2、引导幼儿认识植物的变态根。让幼儿看课件胡萝卜娃娃的自我介绍小朋友说了半天，有一个人可着急了，是谁呢？（变态根如果由教师直接介绍有

3、点苍白无力，且缺乏新鲜 感，无法吸引幼儿注意力，在这里教师运用课件，采用幼儿喜闻乐见的动画形式，从视觉和听觉上一下子 吸引了幼儿注意力。）3、教师总结：植物的根是多种多样的。（通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。）（二）根的吸收。1、让幼儿看课件小鹿和大树的对话。（通过课件中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。）2、看课件根的吸收（通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程）除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？（在这里主要是巩固 幼儿对植物根的认识）（三）根可以食用A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的

4、根对我们还有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（红薯、山 药、胡萝卜、白萝卜）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变态根的认识）B、好吃吗？（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗？（不好吃）那它们是 干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。（四）艺术品：根雕还有一些根非常有意思，你们看（看课件）（这些是幼儿平时不易看到的。教师采用形象直观的形式，让幼 儿认识了根雕，同时还丰富了幼儿的语言表达能力和想象力）（五）游戏：找植物的根（为了进一步巩固幼儿对根的认识，培养幼儿游戏的兴趣，特设计了这一环节，让幼儿亲自操作鼠标来选 择植物的根）（六）结束总结今天我们小朋友知道了植物的根是多种多样的，而且还非常奇妙有意思，为什么？（因为它们可以吸收 水分和营养、可以食用、可以治病、可以雕刻成艺术品供人们欣赏）。我们幼儿园里种了许多的树木和花草, 小朋友平时能不能去摇小树和花草？（不能）要是根断了，它们就不能活了。现在我们去给它们浇浇水， 让它们快快长大好吗？（好）