工程项目管理教案课件1.doc
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1、目 录第1 次课教学整体安排4第2 次课教学整体安排9第3 次课教学整体安排13第4 次课教学整体安排17第5 次课教学整体安排21第6 次课教学整体安排24第7 次课教学整体安排26第8 次课教学整体安排28第9 次课教学整体安排30第10 次课教学整体安排32第11 次课教学整体安排34第12 次课教学整体安排36第13 次课教学整体安排39第14 次课教学整体安排41第15 次课教学整体安排43第16 次课教学整体安排45第17次课教学整体安排47第18 次课教学整体安排57第19 次课教学整体安排69第20 次课教学整体安排73第21 次课教学整体安排78第22 次课教学整体安排82第
2、23 次课教学整体安排88第24次课教学整体安排92第25 次课教学整体安排99第26次课教学整体安排102第27次课教学整体安排106第 一 次课教学整体安排授课时间第 一 周 第 3、4 节课时安排2授课题目:项目管理绪论第一章 工程项目管理概述第一节 项目与项目管理教学基本要求: 掌握项目的概念及特点,项目管理的内容与程序,工程项目管理的分类,工程项目管理的基本内容和方法。教学基本内容: 项目的定义,项目的特点,项目的分类,项目寿命周期。项目管理的定义、项目管理的基本特征,项目管理的内容与程序,项目管理系统分析,项目管理的产生与发展。美国项目管理和国际项目管理资格认证(PMP及IPMP)
3、有关内容。重点与难点重点掌握项目的概念及特点。 教学过程设计:师生相互认识引言(经典案例)绪论授课思考题授课类型:理论课教学方式:讲授为主项目管理绪论首先介绍两个经典案例 案例l:宋皇宫修复工程 宋真宗祥符年间,皇城开封失火,宫殿被全部烧毁,皇帝派大臣丁胃,主持皇宫修复工程,计划工期14年。丁渭经通盘筹划,提出了一套完整的施工方案,该方案体现了系统工程中的全局性与最优性观点。首先,把皇宫前的大街挖成沟渠,用挖出的土烧砖,从而就地解决了部分建筑材料问题;其次,再将这条沟渠同开封附近的汴水接通,形成航道,使用当时最经济有效的水运方式运输建筑器材,从而节省了大量的人力、物力和时间;最后,在皇宫修复后
4、撤水,再把碎砖废土等工程废弃物填入沟中,修复了大街。本方案使烧砖、运输建筑材料与处理废物等三项繁重的工作任务都最佳地得到解决,同时极大地节约了建造成本,可谓“一举多得”。案例2:都江堰水利工程 都江堰水利工程在四川都江堰市城西岷江上游,是全世界至今为止,年代最久、惟一留存、以无坝引水为特征的宏大水利系统工程。战国秦昭王时,蜀郡守李冰父子(古书上没有记载李冰生平),为治理水患,造福于民,率众兴建了伟大的古代水利工程都江堰。从此,汹涌的岷江水经都江堰化险为夷,变害为利,造福农桑,使川西平原“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,谓之“天府”。 (1)鱼嘴分水堤 都江堰鱼嘴分水堤迎水卧于岷江江心,把岷江分成
5、内外二江。西边为外江,是岷江主干道,流向长江,主要用于排洪。 (2)飞沙堰溢洪道 飞沙堰,主要功能是泄洪排沙。飞沙堰高出内江江底2 m,堰长240 m,当内江水深度在2m以内,刚好全部进入宝瓶口确保灌溉;当内江水量超过宝瓶口上限时,多余的水便从飞沙堰自行溢出到外江。 (3) 宝瓶口 宝瓶口处在内江的南端,是内江水向东流进成都平原的咽喉。它是在岷江东岸的玉垒山伸向岷江的长脊上开凿的,因形似瓶颈而功能奇特,被称为宝瓶口。由上述案例引出如下内容:0.1 本课程的研究对象0.2 本课程的教学内容0.3 本课程的整体教学计划及安排0.4 本课程的学习特点0.5 本课程的学习要求0.6 本课程学习的考核方
6、式0.7 了解学生对本课程的疑问、建议及解答绪论部分安排1个学时。第一章 工程项目管理概述 第一节 项目与项目管理一、项目(一)项目的定义项目是在一定的时间、费用、质量标准等约束条件限定下,具有完整的组织机构,为实现其特定的目的而进行的一次性活动。(二)项目的特征 项目一般具有以下特征:(1)一次性。(2)目标明确性。(3)约束性。(4)系统性。(5)相对独立性。(6)生命周期性。(7)相互依赖性与冲突性。(三)项目的生命周期1. 项目生命周期的定义一个项目由始到终的整个过程构成了项目生命周期。为便于管理和控制项目,一般将这个过程划分成启动、规划、实施和收尾四个阶段。2.项目生命周期的阶段划分
7、 (1)项目的启动阶段(2)项目的规划设计阶段 (3)项目的实施阶段(4)项目的收尾阶段 具有代表性的项目生命周期划分见课本表1-1所示。 3.项目的分类 从不同角度,按不同分类方法,可以将项目分为不同类别(1)按项目成果的实体形态。(2)按项目的规模。(3)按行业领域。(4)按项目所属主体不同。(5)按项目生命周期不同。6)按项目复杂程度不同. 二、项目管理(一)项目管理的概念 项目管理是指项目管理主体在有限的资源约束条件下,为实现其目的,运用现代管理理论与方法,对项目活动进行系统化管理的过程。(二)项目管理的基本特性1普遍性2目的性3独特性4集成性5创新性(三)项目管理和企业管理的联系与区
8、别1项目管理和企业管理的联系第一,项目管理和企业管理相互依存、相互作用,企业的发展离不开项目的开发,项目管理是企业管理的组成部分。 第二,项目管理和企业管理是管理学科的组成部分,在管理思想、管理方法等方面都具有共性。2项目管理和企业管理的区别第一.从对象上看, 第二.从目标上看, 第三.从特点和运行规律上看,第四.从内容上看, 第五.从管理手段上看, 第六.从管理的直接责任主体看, 四、项目管理的产生与发展 这一过程大致经历了如下四个阶段:1 潜意识的项目管理2传统项目管理阶段3近代项目管理4现代项目管理的发展五、项目管理协会及其资质认证(一)主要项目管理协会简介1国际项目管理协会国际项目管理
9、协会IPMA(Internation Project Management Association)是一个在瑞士注册的非赢利性组织。2美国项目管理学会美国项目管理学会PMI(Project Management Institute)创建于1969年,PMI 在推进项目管理知识和实践的普及中扮演了重要角色。3中国项目管理研究委员会中国项目管理研究委员会PMRC(Project Management Research Committee,China)正式成立于1991年6月,是我国跨行业的项目管理专业组织,其上级组织是中国优选法统筹法与经济数学研究会。(二)项目管理专业资质认证简介1国际项目管理专
10、业资质认证体系(IPMP)2美国项目管理专业资质认证体系(PMP)3中国项目管理专业资质认证标准(C-NCB)第 二 次课的教学整体安排授课时间第 一 周 第 3、4 节课时安排2授课题目:第一章 工程项目管理概述第二节 工程项目与工程项目管理教学要求:工程项目管理的定义,特点,分类,内容与程序。了解项目管理与工程项目管理的发展动态,教学基本内容:工程项目的概念,工程项目的特征,工程项目的类型,工程项目建设程序。工程项目管理的概念,工程项目管理的分类,工程项目管理的基本内容和方法。重点与难点工程项目管理的分类、内容和方法。教学过程设计:复习授课检查提问上节课思考题布置本节课思考题授课类型:理论
11、课教学方式:讲授为主第三节 工程项目一、工程项目的含义及特征1工程项目的含义工程项目是指通过特定工作劳动建造某种“工程实体”的过程。2工程项目的特征(1)在一定的约束条件下,以形成固定资产为特定目标。 (2)工程项目的建设需要遵循必要的建设程序和经过特定的建设过程。 (3)工程项目的建设周期长,投资大。 (4)工程项目建设活动具有特殊性,表现为资金的一次性投入、建设地点的固定性、设计施工任务的一次性、机械设备及生产力的流动性。 (5)不确定因素多,风险大。(6)具有投资限额标准。 二、工程项目的分类1按专业不同划分 工程项目按专业不同可分为建筑工程、安装工程、桥梁工程、公路工程、铁路工程、水电
12、工程、航道工程、隧道工程等。 2按建设性质不同划分(1)新建项目. (2)扩建项目. (3)改建项目. (4)恢复项目. (5)迁建项目.3按用途不同划分(1)生产性建设项目.(2)非生产性建设项目. 4按建设过程不同划分(1)预备项目. (2)筹建项目 (3)在建项目. (4)投产项目.(5)收尾项目. 5按建设投资规模不同划分 按建设项目总规模和投资的多少不同,可分为大型项目、中型项目、小型项目。三、工程建设项目的组成 1建设项目.2单项工程.3单位工程. 4分部工程. 5分项工程.四、工程项目建设程序1项目建议书阶段2可行性研究阶段3设计阶段4列入年度固定资产投资计划5设备订货和施工准备
13、6施工阶段7生产准备8竣工验收交付使用9项目后评价第四节 工程项目管理一、工程项目管理的概念及特征1工程项目管理的概念 略2工程项目管理的特征(1)工程项目管理具有复杂性。(2)工程项目管理主体是多方面的。(3)工程项目管理具有科学性。(4)目标管理是工程项目管理的核心。(5)合同管理是工程项目管理的纽带。(6)社会经济环境是工程项目管理的组织保证。二、工程项目管理的内容1从管理职能和特点划分从管理职能和工程项目特点看,工程项目管理主要有以下工作内容。(1)工程项目组织管理及人力资源管理。(2)工程项目范围管理。(3)工程项目进度管理。(4)工程项目费用管理。(5)工程项目质量管理。(6)工程
14、项目信息管理。(7)工程项目风险管理。(8)工程项目招投标与合同管理。(9)工程项目环境保护管理。2从管理过程划分工程项目管理可概括为决策、计划、控制、结束与评价等过程。3从建设阶段划分从建设阶段划分,工程项目管理包括: (1)工程项目策划与决策阶段的管理(2) 勘察设计阶段的管理 (3) 施工招投标阶段的管理 (4)施工阶段的管理(5)竣工验收阶段的管理三、工程项目管理的类型从管理主体看,大致有以下几种工程项目管理。(一)业主方的项目管理(二)咨询监理方的项目管理(三)承包商的项目管理(四)银行对工程项目的管理(五)政府对工程项目的管理第 三 次课的教学整体安排授课时间第 二 周 第 3、4
15、 节课时安排2授课题目:第二章 工程项目组织管理 工程项目组织管理概述、工程项目组织形式教学基本要求:(1)掌握工程项目不同管理主体之间的组织关系及管理体制改革历史与发展。(2)掌握工程项目管理主体内的组织形式。教学基本内容:工程项目管理的基本组织模式,工程项目管理体制改革,工程项目建设各参与方的地位与任务。工程项目管理主体内的组织形式,工程项目经理的概念、素质要求,项目经理的责、权、利,项目经理部的设立及运行,项目团队建设与运行。重点与难点重点掌握工程项目管理主体内组织形式的选择与设计。教学过程设计:复习授课检查提问上节课思考题布置本节课思考题授课类型:理论课教学方式:讲授为主第二章 工程项
16、目组织管理第一节 工程项目组织管理概述一、组织简单回顾(管理学已学过)1. 组织的概念2. 组织结构设计的原则二、工程项目组织1. 工程项目组织的含义工程项目组织是指为完成工程任务而建立起来的,从事项目工作的组织系统。它包括两个层面,一是项目业主、承包商等管理主体之间的相互关系,即通常意义上的项目管理模式;二是某一管理主体内部针对具体工程项目所建立的组织关系。2. 工程项目组织的特点(1)项目组织具有临时组合性特点,是一次性的。有别于企业组织。(2)项目目标和任务是决定项目组织结构和运行的最重要因素。(3)项目的组织管理既要,又要,有别于企业组织的又一特点。(4)项目各参与单位之间的组织关系主
17、要是合同关系(5)项目组织较企业组织更具有弹性和可变性。(6)由于项目组织的,使得项目组织管理较。3. 工程项目组织的建立步骤工程项目组织的建立步骤如下:(1)确定工程项目管理模式。(2)项目建设各参与单位根据建立本单位。第三节 工程项目组织形式 就项目当事者一方而言,无论是监理单位,还是承包商,一般采用的项目组织形式有职能式、项目式和矩阵式等。一、职能式项目组织形式1职能式项目组织的含义及结构图2职能式项目组织的优缺点3职能式项目组织的应用 二、项目式组织形式1项目式组织形式的含义及结构图2项目式组织结构的优缺点3项目式组织结构的适用范围 三、矩阵式项目组织形式1矩阵式组织结构的含义及基本形
18、式2矩阵式组织结构的优缺点 3矩阵式组织结构的应用 四、项目组织结构形式的选择1三种组织结构形式的特点比较及对项目实施的主要影响参见课本表2-1所示。2选择项目结构形式应考虑的一些因素 参见课本表2-2 第四节 项目经理一、项目经理的概念项目经理是其上级任命的一个项目管理班子的负责人,项目经理是一个管理岗位,不是一个技术岗位,它的任务仅限于从事项目管理工作,项目经理的管理权限由其上级决定。二、项目经理的业务素质项目经理业务素质是各种能力的综合体现,包括核心能力、必要能力和增效能力三个层次。三、项目经理的责任与权力1项目经理的责任项目经理的任务就是要对项目实行全面的管理,项目经理的责任可以分为对
19、企业应负的责任和对项目及项目组成员所应负的责任。2项目经理的权力 (1)授权的原则。(2)授权的范围。 第五节 项目团队一、项目团队的概念及特点1团队的定义团队是指为了达到某一确定目标,具有不同分工及不同层次权力和责任的一群人。2项目团队的定义 项目团队,就是为实现项目目标及适应项目环境变化而建立的团队。3项目团队的特点(1)共同的目标。(2)合理分工与协作。(3)高度的凝聚力。(4)团队成员相互信任。(5)有效的沟通。二、项目团队的发展与建设一个项目团队从开始到终止,是一个不断成长和变化的过程,这个过程一般分为五个阶段:组建阶段、磨合阶段、正规阶段、成效阶段和解散阶段。三、建立高绩效的项目团
20、队1高绩效项目团队的标准特性 2建立高绩效项目团队的方法第 四 次课的教学整体安排授课时间第 二 周 第 3、4 节课时安排2授课题目:第三章 工程项目招标与投标管理教学要求:(1)熟悉工程项目招标投标的概念、分类及招标方式。(2)熟悉工程项目施工招投标的程序和内容。(3)掌握工程项目施工评标的方法。教学基本内容:工程项目招标投标的概念,工程项目招标规模标准,工程项目招标方式,工程项目咨询监理招投标、勘察设计招投标、施工招投标、物资招投标的程序和内容。重点与难点重点掌握工程项目施工招投标的程序和主要工作内容。教学过程设计:复习授课检查提问上节课思考题布置本节课思考题授课类型:理论课教学方式:讲
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