第三课 第一框尊敬老师是人类美德 ——六年级资料文档.docx

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1、第一框尊敬老师是人类美德一、教学目标1、知识与技能：了解老师受人尊敬的原因；学会如何尊重老师。培养学生 分析问题、语言表达、人际沟通等方面的能力。2、过程与方法：通过提出问题、讨论分析、交流小结等学习活动，引导学 生在日常的学习生活中自觉尊敬老师。3、情感、态度与价值观：自觉地把尊敬老师的情感落实到具体的行动中。二、课前准备1、制作多媒体课件三、教学重点与难点重点：怎样尊敬老师难点：教师承担着传递人类文明的职责四、教学过程【导入】师：同学们知道哪些老师的尊称？生：蜡烛、园丁、灵魂的工程师等师：为什么人们会给老师这样的尊称呢？生：老师无私奉献，为祖国培养下一代师：是的，老师用自己的生命奉献在教育

2、岗位上，尽自己最大的能力教育、 培养学生。老师如此的伟大，我们做学生的也应该反过来尊敬老师。今天我们学 习的课题就是一一尊敬老师是人类的美德（板书）【教授新课】【教学环节一】一、为什么要尊敬教师？（板书）师：我们刚刚结束了期中考试，在这周一的升旗仪式上，蔡校长也给许多在 本次考试中成绩优异和取得重大进步的学生颁发了奖励，我们班有没有同学获奖 呀？生：有师：你觉得你这次为什么会取得这样的进步呢？在学校里面，老师给你提供 了哪些帮助？师：教师为什么要付诸如此多的心血？如果只是为了一份薪水，完成课堂任 务就可以了，为什么还要加班加点的给我们补习？留我们下来辅导呢？生：让我们能够把知识吃透，彻底搞懂。

3、（板书）1、传授知识与技能师：我们在教师哪儿除了学到了知识技能，在教师身上还有哪些品质是值得 我们学习的？请同学举个例子来分享一下。生：举例分享师：可见，我们教师平日里的一言一行也是在潜移默化中渗透了对我们的教 育、培养。不仅仅是用语言传授的，也身体力行地教会我们做人的道理。（板书）2、教会我们做人的道理师：是的，我们每个学生从无知到有知，从知之不多到知之甚多，都离不开 老师的教育、点拨，没有老师的培养也就没有今天的我们师：那我们掌握了这些理论知识、明白如何去成为一个大写的人，这些对 社会的发展有什么作用呢？生：略师：社会的发展需要人才，而教师就担负着为国家培养建设人才的使命。（板书）3、老师

4、担负着为国家培养建设人才的使命师：我们知道社会发展需要人类推动，但是人类个体的生命是有限的，那 么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢？生：一代一代传递。师：是由谁来传递的？生：略师：老师又是怎样传递的呢？生：将我国的杰出文学著作，例如古诗文，解读给学生听；或是将重要的、 著名的发明创造告诉我们，甚至展示给我们看，这些都是文明的传承将从古至今流传下来的优良品德教给学生，这也是一种文明的传承 从各种各样的科目中，知道了传统节日的习俗，这也是文明的传承。（板书）4、承担传递人类文明的职责【教学环节二】二、怎样尊敬老师（板书）师：老师对于我们的影响是如此之大，老师和学生的关

5、系又如此密切，那么 我们应该怎样尊敬老师呢？下面我们就来看个案例“张老师与小康的故事”【多媒体显示】师：从这个案例我们可以得到什么启示？我们应该如何尊重老师呢？生：1、要尊重老师的教学劳动师：尊重老师的教学劳动具体表现在哪些方面呢？生：略师：平时还有哪些不尊重老师的表现？我们应该怎么做才是尊重老师的呢？生：2、要听从老师的教导师：有些同学当面叫老师好，背后却在给老师起绰号，这是何种行为？生：3、尊重老师还要注重对老师的礼貌师：当然，在现实生活中老师都有各自的个性和特点，也会有这样或那样的 缺点与不足，甚至师生之间有时还会发生一些误会和矛盾。遇到这样的情况，我 们该怎么办呢？我们一起来看看书上P

6、30页阅读天地上的故事。师：我请同学以小组为单位讨论说一说里的两个问题。1、如果你是小勇该怎么对待这件事？2、当你被老师误解时，应采取什么方式来处理？生：略师：同学们的方法都非常好。师生之间发生误会是很正常的事，关键是我们 要学会正确对待，可不应该因为自己受了一些小小的委屈而做出各种不尊重老师 的行为。【课堂小结】在我们成长的旅程中，老师带领我们克服了一个又一个困难， 引导我们攀登一个又一个高峰。今年的教师节虽然已经过去，但尊师重教永远不 会过去，让我们相互尊重、互相学习，共同营造和谐有序、温馨愉快的学习氛围。五、板书设计尊敬老师是人类美德一、为什么要尊敬老师？1、老师教授我们知识与技能2、老师教给我们做人的道理3、老师担负着为国家培育人才的使命4、老师承担着传递人类文明的责任二、怎样尊敬老师？1、尊重老师的教学劳动2、听从老师的教导3、注重对老师的礼貌