专题08古诗文阅读（文言文阅读）作业（原卷版）-2022年小升初语文暑假复习与开学分班考备考专题（全国通用）.docx

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1、专题08古诗文阅读（文言文阅读）作业复习（六年级下）一、文言文阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，冬日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿日：“日初出沧沧凉凉，,此不为近者热而远者凉乎？ ”孔子不能除也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”.按原文填空，将横线上应填的句子填在答题卡对应处。1 .解释下列句中加点的词。（1）及日中则如盘孟（）（2）孔子不能除也（）.用“/”给下面的句子断句。（句子断两处）我以日始出时去人近.用现代汉语翻译下面的句子。（1）我以日初出远，而

2、日中时近也。（2）孰为汝多知乎？2 .文章中提到的孔子，名丘，字仲尼，是 （朝代）末期思想家、政治家、教育家。文中“孔子不能 决也体现了孔子 的精神品质。二、阅读下文，完成各题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”D.其人舍然大喜太丘舍去 (2)用现代汉语翻译下列句子。及其家穿井。天，积气耳，亡处亡气。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A.穿井得一人的故事告诉我们，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。B.穿井得一人中，全国的人都在讲“穿井得一人”这件事，可见人们都乐于传播奇闻。C.杞人忧天通过写杞人无端忧天，讽刺那种害怕不可

3、能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。D.杞人忧天中“晓之者”的解释并没有科学道理，但他劝解别人的做法是值得肯定的。一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”.文中提及的孔子是 （时期）思想家、政治家、教育家。6 .用现代汉语解释下列句子。我以日始出时去人近.这则故事中两小儿争论的焦点问题是。最终结果”孔子不能决也”，从中表现出孔子 的态度0三、文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听

4、；一人虽听之，一心以为 有鸿鸽将至，思援弓微而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。7 .解释画线词语的意思。（3分）（1）一心以为有鸿鹄将至。（2）弗若之矣。（3）弈秋，通国之善弈者也。8 .判断下列说法是否正确。（正确的画“，错误的画“X”）（2分）（1）“思援/弓缴/而射之。”这句话朗读时的停顿完全正确。（）（2） “一人虽听之”中的“之”指的是弈秋的教导。（）11.这个故事告诉我们 的道理。（2分）预习（七年级上）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊 君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰

5、：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不尊。1 .解释下列加点词语在句子中的意思。（1）期日中（）（2）太丘舍却）（3）元方入门不顾（）.用现代汉语翻译下面句子。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）与人期行，相委而去。2 .下列对陈太丘与友期行一文的理解和分析，不正确的一项是（）A.陈太丘与友期行一文,作者的写作意图是借元方责备客人的语言，从正面强调信”与礼的重要性。B.元方以针锋相对的语言逼得客人哑口无言，又以“入门不顾的动作拒绝客人的道歉行为，这是孩子的天 性所致，不应当认为他也是“无礼”的。

6、C. “怒与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知 错能改的人。D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，告诫人们要做一个守信之人。阅读下面文言文，完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡儿日：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。4 .解释下列加点的词语。（1）俄而雪零：（2）撒盐空中差可飒：5 .用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。6 .“公大笑乐意味深长，你是怎样理解的？7 .因为“未若柳絮因风起”这一咏雪名句，成就了一

7、段文坛佳话，后世称女子的文采为“咏絮才”。请你对这咏雪名句做简要赏析。阅读下面的文章。回答下面的问题。论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知大命，六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子日：”饭疏食饮水，曲肱而枕之，

8、乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。子日：“三人行，必有我师择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣.下列各句中，朗读节奏划分不正确的一项是 （）A.学/而时习之，不亦/说乎？B.学而不思/则罔，思而不学/则殆。C.三军可/夺帅也，匹夫不可/夺志也。D.择其善者/而从之，其不善者/而改之。8 .下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A.学而时习之，不亦调乎？（说：通“悦，愉快）B.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？（省：反省）C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（之：主谓之间取消

9、句子的独立性，不译）D.思叫不学则殆。（而：表转折）10.下列对选文的理解，不正确的一项是（）A.论语是一部记录孔子言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一 般原则。B.第三章孔子自述一生进德修业的发展过程。随年龄增长，思想境界也逐步提高，这也是一个循序渐进的 过程。C.论语十二章一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述 了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。D.论语十二章运用语录体，语言简练，用意深远。11 .将下列文言语句翻译成现代汉语。学而不思则罔，思而不学则殆。逝者如斯夫，不舍昼夜。12 .本

10、文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪 方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。阅读下面文字，完成下面小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志.非宁殍无以致远。夫学须静也，才须学也，韭 学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，招复何及！13 .解释下列加点词语的意思。（1）非淡泊无以明志（）（2）险躁则不能治性（）（3）淫慢则不能期精（）.翻译文中画线的句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）非学无以广才，非志无以成学。14 .诸葛亮写这

11、封信的目的是什么？阅读下文，完成小题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如 故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。少时，一狼径去,其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀卷之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦器矣，而顷刻两卷，禽兽之变作几何哉？止增笑耳。15 .本文的作者是,世称 1，.解释下列加点词语。（1）

12、投以骨：（2） 一狼径去:18 .用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义。骨已尽矣，画两狼之并驱如故。19 .下列对文意理解下.卿的一项是（）A. “屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，“屠自后断其股，亦毙之两句是对屠户杀死两狼的动作描写，写 出了屠户的勇敢。B.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也“一句点明一狼径去”的真正目的，写出狼的凶残狡诈。C. “乃悟前狼假寐，盖以诱敌”揭示了一狼犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚的真正意图，充分表现了狼 的贪得无厌。D.禽兽之变诈几何战？止增笑耳表达了对狼的讽刺，同时赞美了屠户的机智勇敢。狼蒲松龄一房晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。房惧，投以骨

13、，一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故。房大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚共下，弛也持刀。狼不敢 前，眈眈相向。少时，一狼径去、其一犬坐于前，久之，目似暝，意暇甚，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何战？止增笑耳。20 .对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）B. 一/狼洞/其中，意将隧入/以攻其后也。D.骨/已尽矣，而/两狼之/并驱/如故。（2）恐前后受其取敌：（4） 一狼

14、咽其中洞：B. 一/狼洞/其中，意将隧入/以攻其后也。D.骨/已尽矣，而/两狼之/并驱/如故。（2）恐前后受其取敌：（4） 一狼咽其中洞：A.其一/犬坐于前C.复投之，后狼/止而前狼乂至21 .解释句中加点词语的意思（1）级行甚远缀：（3）型担持刀弛：（5）屠自后断其腹股：22 .翻译下面句子。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。23 .概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？阅读下面的文字，回答小题穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁 氏穿井得一人。“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，

15、丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井 中也。”求闻之若此，不若无闻也。24 .甲文选自一一书，是该书慎行论察传中的一段文字。25 .解释下列加点字的意思。（1）家无井而出溉理 汲：（2）及其家穿井及：（3） 丁氏用日对：（4）求闻之若此此:26 .把下面文言句子译成现代汉语。（1）国人道之，闻之于宋君。（2）得一人之使，非得一人于井中也。27 .你从文中获得怎样的启示？在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。子日：“知之者不如好之者，

16、好之者不如乐之者。子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。选自论语虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半，其此之谓乎！选自礼记学记28 .辨其音走进文本：与“知之者不如好之者中“好的读音和词义相同的一项是（）A.好语似珠B.好学不倦 29 .明其义理解内容：请完成下面语句的翻译。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？翻译：有志同道合的人从远方来，（2）是故学然后知不足，教然后知困。翻译：，。30 .悟其理丰富思想：

17、礼记中说：“虽有至道，弗学，不知其善也。“请摘抄下面诗中告诉了我们“至道 的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。诗句：;批注：0沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。31 .取其精学以致用：论语中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什 么？温馨提示：座右铭泛指激励、警醒自己的格言；可以选自以上材料，也可以是论语中的其他语句。32 .阅读下面的文段，完成问题。穿井得一人宋之丁氏，家无井而出源汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而

18、传之者: “丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一 人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（吕氏春秋）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晚之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何 忧崩坠乎？ ”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？ ”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（列子）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.得一人之便只便坠，亦不能有所中伤B.有闻而传之者传不习乎C.不若无闻也未若柳絮因风起