人教版八年级语文下册名校课外阅读练习1.docx

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1、名校课外阅读练习1阅读下文，完成文后各题。给成人读的童话周国平最近又重读了圣埃克絮佩里的小王子，还重读了安徒生的一些童话。和小时候不一样， 现在读童话的兴奋点不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童话作家的心境。 我发现，好的童话作家一定是极有真性情的人，因而在俗世中。极为孤独，甚是悲凉。他们之所以要 给孩子们讲故事绝不是为了劝喻，而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣。也正因为此, 他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人看的，或者用圣埃克絮佩里的话说，是献给还记得 自己曾是孩子的少数成人的。童话的主人公是一个小王子，他住在只比他大一点儿的一颗星球上。这颗星球的编号是B

2、612。 圣埃克絮佩里写道，他之所以谈到编号，是因为成人们的缘故一一“大人们喜欢数目字。当你对他们说起一个新朋友的时候，他们从不问你最本质的东西。他 们从不会对你说：他的声音是什么样的?他爱玩什么游戏?他搜集蝴蝶吗？他们问你的是：他几 岁啦?他有儿个兄弟?他的父亲挣多少钱呀?这样，他们就以为了解他了。假如你对大人说：我看 见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子，窗上爬着天竺葵，屋顶上还有鸽子，他们是想象不出这 所房子的真实模样的。然而，要是对他们说：我看到一所值十万法郎的房子。他们就会高呼： 那多好看呀!圣埃克絮佩里告诉孩子们：“大人就是这样的，”不能强求他们是别种样子。孩子们应当对 大人非常宽容大

3、度。”他自己也这样对待大人。遇到被生活外在光环所蒙蔽的大人，“我对他既不 谈蟒蛇，也不谈原始森林，更不谈星星了。我就使自己回到他的水平上来。我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。那个大人便很高兴他结识了这样正经的一个人在这巧妙的讽刺中浸透着怎样的辛酸啊。我敢断定，正是为了摆脱在成人世界中感到的异乎 寻常的孤独，圣埃克絮佩里才孕育出小王子这个形象的。他通过小王子的眼睛来看成人世界，发现 大人们全在无事空忙，为占有物质、拥有权力、炫耀虚荣之类莫名其妙的东西活着。他得出结论： 大人们不知道自己到底要什么。相反，孩子们是知道的，就像小王子所说的：“只有孩子们知道他 们在寻找些什么，他们会为了一个破

4、布娃娃而不惜让时光流逝，于是那布娃娃就变得十分重要，一 旦有人把它们拿走，他们就哭了。”孩子们看重的是它在自己生活中的意义，而不是它能给自己带 来多少实际利益，所以他们并不问-破布娃娃值多少钱，它当然不值钱啦，可是，他们天天抱着它， 和它说话，便对它有了感情，它就比一切值钱的东西更有价值了。这种对待事物的态度就是真性情。 许多成人之可悲，就在于失去了孩子时期曾经拥有的这样的真性情。安徒生也流露出这样的真性情。在一篇童话中，他让一些成人依次经过一条横在大海和树林 之间的公路。对于这片美丽的景致，一个地主谈论着把那些树砍了可以卖多少钱，一个小伙子盘算 着怎样把磨坊主的女儿约来幽会，一辆公共马车上的

5、乘客全都睡着了，一个画家自鸣得意地画了一 幅刻板的风景画。最后来了一个穷苦的女孩子，“她惨白的美丽面孔对着树林倾听。当她望见大海 上的天空时，她的眼珠忽然发亮，她的双手合在一起。”虽然她自己并不懂得这时渗透了她全身的 感觉，但是，唯有她读懂了眼前的这片风景。无须再引证著名的皇帝的新装，在那里面，也是一个孩子说出了所有大人都视而不见的 真相，这当然不是偶然的。也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观。不过，安徒生 并未丧失信心，他曾说，他写童话时顺便也给大人写点东西，“让他们想想”。我相信，凡童话佳 作都是值得成人想想的，它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗，但愿我们能够因

6、此回想起湮没已久的童心。,（选自周国平文集，有删改）1 .第段中，作者感受到了童话作家怎样的心境?请简要概括。（4分）2 .下面句子中加点部分的内容表现了大人们什么样的特点?（4分） 大人们喜欢数目字。我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。3 .第段中，作者为什么说读懂这片风景的只是女孩子而不是其他人?（4分）4 .作者对写童话给成人读的这类作家持有怎样的态度?本文列举的给成人读的这类童话具有怎 样的特点?（4分）参考答案1 .作者感受到童话作家多是极有真性情的人，因而在俗世中极其孤独，甚是悲凉。（2分）他 们渴望在成人世界中找到性情相通的人，以求得理解和共鸣。（2分）解析：注意根据第段中

7、“我发 现是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的” 一句总结答案。2 . （1）“喜欢数目字”表现出大人们感知事物依赖于用数字去判断，并不关心事物的本质内涵; 喜欢用数字来衡量事物能给他们带来多少的实际价值，也突出大人们想象力的匮乏。（2分）“谈桥 牌、高尔夫球、政治和领带什么的”这些谈话内容是大人们所看重的，是他们所渴望的生活光环的 一部吩，凸显出大人们的唯利、唯名渴求，生动形象地表现了大人们以价值为追求目标，体会不到 生活的美。（2分）解析：（1） “大人们喜欢数目字。当你对他们说起一个新朋友的时候，他们从不问 你最本质的东西”，而问有关数目字的问题，说明大人们只关心不能体现事物的本质和内涵

8、的“数 目字”。“他们是想象不出这所房子的真实模样的”说明他们缺乏想象力。（2）桥牌、高尔夫球、政 治和领带，是高端生活的象征，显示出大人们热衷于追名逐利，表现出大人们以价值为追求目标, 但却不能体会到平凡的生活之美。3 .当面对这片风景时，地主、小伙子、画家等人都是从唯我、唯利的角度出发，看到的只是占 有物质、拥有权力和炫耀虚荣这些莫名其妙的东西，而那,个女孩子对这眼前的风景有了感情，她尊 重自己所看到的风景，用心去领会、用真性情去对待自己所 看到的风景。（4分）解析：第段是承 接第段内容而写的，是对“许多成人之可悲，就在于失去了孩子时期曾经拥有的这样的真性情” 的举例阐述。对待同一风景的不

9、同态度，体现出地主、小伙子、画家等人的追名逐利、爱慕虚荣； 只有女孩子用心、用真性情去感受这片风景。点拨：理解文章重要句子的含义：（1）紧扣主旨，仔细斟酌，要想正确理解一个句子的含义，必 须要对文章的主旨有一个比较深刻、透彻和全面的了解。（2）联系语境，瞻前顾后，就是让题干中的句子回归到原文中的位置，在此基础之上，联系上下文，既要瞻前，又要顾后, 确定答题的有效区间，然后再仔细品读题干的具体要求，精读划定的语段区间，抓住答题的要领， 用言简意赅的文字将答案表述出来。4 . （1）作者对写童话给成人读的这类作家持赞美和同情的态度，作者“赞美”是因为他们能够给 成人以警醒，使其怀着真性情来生活；“

10、同情”是因为作者认为这类作家创作童话并不是为了劝喻 孩子，而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣，他们的童话也是写给成人中那些与他们 性情相通的人看的。（2分）（2）这类童话的特点：是写给性情相通的人看的；是对现实生活中为权 力、占有欲和物质而活的大人的讽刺；值得成人思考，像镜子一样照出人身上的庸俗；能帮助 我们找回湮没已久的童心。（2分）解析：（1）对于作者对写童话给成人读的这类作家所持的态度，可 以辩证地分析，既看到这部分作家的积极的一面，对于他们的优点要“赞扬”，对他们的遭遇和作 品的局限性要有“同情”心。（2）可以从文章中“他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人 看的发现大人们全在无事空忙，为占有物质、拥有权力、炫耀虚荣之类莫名其妙的东西活着” “它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗，但愿我们能够因此回想起湮没已久的童 心”等句子归纳出给成人读的这类童话的特点。