四升五书面表达暑假衔接检测卷（试题）部编版语文五年级上册.docx

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1、四升五书面表达暑假衔接检测卷（试题）小学语文五年级上册部编版一、书面表达.习作。我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你在学习一件事的过程中遇到了什么困难？又是怎 么克服的？请把题目补充完整，写一篇300字左右的习作，记录自己的经历、感受，注意 语句通顺，表达真情实感。习作中不要出现真实的人名、校名。1 .习作。在学习生活中，你一定有过令你开心、生气、痛苦的事请回忆一下曾经发生过的事， 选择其中一件最难忘的写下来。要求：1.题目自拟。2.书写工整，卷面整洁。3.语句通顺，写出难忘的原因。2 .习作百花园。每到周末或重要节日时，学校都会放假。你是怎样度过这些假日的？是出去游玩，还是购 物？是品尝美食

2、，还是做其他有意义的事情？请你选择一次感受最深的假日，把当时的情 景和感受写下来。题目自拟。3 .习作与表达。在这学期的语文课上，你一定学到了很多学习语文的新本领吧。提问、收集资料、整理资 料、写游记、列小标题，读现代诗请你选择一样，把题目补充完整，再把学习这样本 领的经历、体会写下来。题目：我学会了.写作题目：这段时光，真难忘要求：（1）写一篇400字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。4 .写作。在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈， 也许是你周围的小伙无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么 敬佩他（她）。注意语句要

3、通顺，内容要具体，标点正确，书写工整，题目自拟。5 .习作表达。象？确定要写的对象后，结合自己平时的观察，按一定顺序写下来。要抓住景物的特征 写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印 象；写景要言之有序，如方位的顺序、季节的顺序等。不能一下子说这，i下子说那，东 拉西扯，没有顺序；写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用 比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象。写作思路如下：开头：作文开头可直接点题，中间：然后按照一定的顺序具体描写景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写，写作 时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。

4、结尾：结尾部分可再次点题，表达对这处景物的喜爱之情。6 .参考范文：书吸引了我人离不开书本，就像树离不开水分一样。人需要知识，就像草需要营养一样。书无时 无刻不在吸引着我.书像是我牛.命中的一部分。它像我的心脏，让我可以人生百态；它像是我的“眼 睛”，让我可以看到万千世界：它像是我的“双手”，让我抚摸一切人间美景；它还像是我的 “双腿”，带我走遍世界的每个角落。书像是我人生的朋友。小时候，我就把书当成我的朋友。我在书里获得知识，知道人 生的启迪有时候妈妈问我：“湘懿，你怎么不下去和小朋友一起玩儿呢?我总会天真地回答 道：“书就是我的朋友啊！ “当看到妈妈那无可奈何的表情时，我总会疑惑地想：我的

5、那些 朋友只会和我一起玩耍，而书却能教会我无穷无尽的知识。长大后，我更认为书是我的朋 友。每当翻开一本书，我都会流露出期盼的表情。而在我津津有味的读书时，我就像来到 了天堂，与小天使们一起来“哺育我们的灵魂”，又像来到了作者的内心世界，去体会他当 时的心像来到了作者的内心世界，去体会他当时的心境，他为什么这样写?还像来到了海阔 天空。我在大海自由激荡和天空自由翱翔，去感受海洋的波澜壮阔与天空的无尽情怀。书又像我的知己，它可以随时随地知道我在想什么，这是我那些朋友不知道的。书又 像是另一个我，在我无聊时，给我逗趣；在我伤心时，来安抚我。书，我的挚友，你是我人生中的另一个66我“我要永生与你为友。

6、你像天边的朝霞， 给我带来人生的第一抹阳光，并永远照亮我人生前进的方向!【详解】本题考查半命题作文。要求以“吸引了我”为题，写一篇习作，可写景，可状物。回顾自己的成长经历， 哪些事物吸引了你?如：i本书，一处风景优美的地方、i种小动物确定好写作内容后补充 完整题目。在写时重点抓住题眼“吸引”去写，结合这种事物的特点，写出吸引你的地方， 为什么吸引你，你从这种事物中受到了什么启发或学到了哪些知识。开头：开门见山，点明是什么吸引了你。中间部分：结合这种事物的特点，写出吸引你的地方，为什么吸引你。结尾：总结全文，你从这种事物中受到了什么后发或学到了哪些知识.范文：我学会与同学相处在班里，我是最不受欢

7、迎的人，连一个朋友都没有。不是我不想交朋友，而是同学不 愿和我做朋友。每当看到其他同学一起上学、一起回家的时候，我是多么羡慕啊！有一天，我跟一个同学又因为一点小事吵了起来。俗话说“君子动口不动手”，我俩都 不是君子，因为动口之后还动了手。我们摔跤摔了好长时间，等两人都累了的时候，我脑 子里忽然想起来奶奶说过的话：“一个饭碗敲不响，一个巴掌拍不响，两个人吵架肯定两人 都有过错。”我冷静下来了，自然手儿就放松了，他也松开了手。“我不想和你吵了。”他还有点生气地说：“好像有谁想跟你吵似的！”我这个人就是一点都不肯吃亏，今天就为了一点鸡毛蒜皮的事情和他打架了。不过我 忽然想起来同学欺负我的时候，他曾经

8、仗义替我解过围呢。“我不跟你计较了。”“我也不想跟你计较。今天打架是他先动的手，可是我也不该骂人家的家长啊。如果我把全班同学都得罪了，我就更加孤立了，我还是学会道歉吧。“对不起，我今天不该说你妈妈的坏话。我红着脸低声说。他有些吃惊地看着我：“该说对不起的是我，今天是我先动的手。请你原谅我吧！”一场纠纷就这样化解了！这件事，让我想起了老师的话：“骂人的话和打人的拳头就像澳洲土著人的飞去来 器你把他送给别人，但马上就会回来的。“今天，我把宽容送给了同学，它也像“飞去来 器”一样，马上又回来了。我明白了如何与同学相处：把关爱和友谊送给同学们，你也会得到同学们更多的关爱 与友谊。【详解】本题为半命题作

9、文。要求以“我学会了与 相处为题，写一篇习作。结合题目要求可知，可以在横线上填写一个具体的人或者某个小动物。结合自己的生活经历，选择自己最想表达的去写。写作构思：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：这是一篇叙事作文，写时要注意通过具体的事例写清你们从“不友好到友好”的相 处过程。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要 通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳 句。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。7 .范文：让我印象最深刻的地方当我回想起来往事时，令我印象最深刻的就是在游乐园的时候了，所以现在我就来给 你们推荐推荐游乐园

10、吧！当时，到了游乐园后，我第一眼看到的就是旋转木马了，但它不是普通的旋转木马， 因为它是双层的！从远处望上一眼，简直不要太像了，那就是一个大型汉堡，不得不让人 直流口水！因为只要把房顶和第一层的底座想象成面包，把第二层的地板想象成肉饼，看 一眼都想上去咬一口。但所谓旋转木马，旋转木马为什么上面有“老虎”呢？谁也不知道， 谁也不敢问，真是奇怪呢！我们再来看看海盗船吧！当我过去时，发现那里没有欢笑声，只有尖叫声，让人一听 就瑟瑟发抖。换做你们过去的话，肯定也会听见尖叫声的。而且那时我也上去了，本来很 慢的，结果到后来越来越快了，失重的感觉不得不让我也跟着尖叫了起来。最后我们来看一看摩天轮吧！刚坐上

11、去时本来以为很可怕的，但其实在上面还是很享 受的，因为在上面能看见整个游乐园。你们觉得我印象最深刻的温州游乐园值不值得推荐呢？【详解】本题考查自命题作文。要求写一处游览过的地方。想一想R常生活中，你曾经游览过哪些景物，是家乡的一处美 景，还是游览过的祖国大好河山？选择处你喜欢、最想介绍的去写。我们描写景物时， 可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的 顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想 象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来， 会给人留下深刻的卬象。写景的目的，不应为写景而写

12、景，重要的是反映作者的思想感 情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。写作思路如下：开头：作文开头可直接点题。正文：然后按照一定的顺序具体描写这处景物的特点注意抓住景物的特点，采用学习过的 修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。结尾：结尾部分可再次点题，表达对这处景物的喜爱之情。汪曾祺看到了校园外的桥和树，“看”到了和小伙伴们一起“跳河”的快乐时光；有人在火车 上看到车外翻滚的麦浪和移动的房屋：还有人看到了乡下外婆家的墙外鸡啄食狗追跳 你又在外面看到了怎样的风景呢？请你以“外的风景”为题，写写你看到的风景吧。字数300字以上，文中不要出现 真

13、实的学校、班级、姓名。8 .习作。题目：吸引了我提示：1.把题目补充完整，补充的内容可以是景、物、活动，也可以是电影、电视节目或 其他。2.写一篇记叙文，注意文章内容真实、具体、清楚、有趣，语句通顺，不写错别 字，能表达出真情实感，正确运用标点，不少于350字。9 .习作表达。题目：我学会了与 相处要求：可以在横线上填写一个具体的人（伙伴、家人或者某个小动物，将题目补充完整。通过具体的事例写清你们从“不友好”到“友好”的相处过程。文中不要出现真实的校名和人名。10 .习作表达。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？把你的所见所闻所想写下来吧！要求：（1）写清楚游览的顺序。（2）卬象深刻

14、的景物要作为重点来写，写出它的特点。（3）题目自拟，字数400字左右。参考答案:1.范文:我学会了游泳我学会了游泳这个暑假我学会了包饺子、拖地、游泳、做三明治等等，给我留下印象最深刻的是我 学会了游泳。那天妈妈把我送到游泳馆时，我非常高兴。因为我觉得游泳是个简单的体育项目，可 没有想到老师让我练憋气，由于我对环境不适宜，憋了十五秒就出水了。经过我长期的练 习，我终于和其他人憋的时间一样长了。老师又教我们在水中行走，我走着走着，不小心滑倒了，此时我特别想放弃下水，老 师鼓励我说：“什么事情不是很容易做好的，一定要坚持不要轻易放弃。“我听了老师的话 变的坚强了起来。过了些日子，老师让我们下水游泳了

15、。我看见老师娴熟的动作，就赶紧下水游泳。刚 开始游得很好，没到一分钟我就有点控制不好方向了，眼看就要撞上了池壁，我想赶紧站 起来，由于用力太大却又滑倒了，出水的时候没有换气，倒在水里的时候呛了一口水，还 喝了一大口呢！第二天我哭闹着不肯去，妈妈在一旁说：“宝贝，不要怕呛水，总有一天你会学会游泳 的，到那时我会为你骄傲。我擦干了眼泪说：“妈妈，您放心我一定会学会的。“经过长期 的练习，我终于学会了游泳。先蹬池壁滑行，再用蛙泳腿来划水，动作是：蹬、收、夹， 做三次蛙泳腿后再做一次蛙泳手；我先把五指并拢放在头顶，再把手掌转过来，画一个圆 形的图形，放到胸口再放到头顶。妈妈看到我越来越熟练的动作非常高

16、兴。经过学游泳让我明白了不论做什么事情都要坚持，才会成功。【详解】本题考查学生的习作能力。审题：本题为话题作文，将自己学会做的一件事情写出来，题目自拟。选材，立意：“学会”的过程中肯定有失败，有成功，把自己的情感表达出来。写作思路：开头：开门见山的介绍自己学会的是一件什么事情。中间：可按事情发展顺序把“学会”的经过和结果写得清楚具体，同时可通过语言、动作和 心理等细节描写把遇到困难和解决困难的过程写出来。学会的过程中，有“不会”时的失落 感，“失败”后的伤心，“学会”后的喜悦，要把自己当时真实的感情表达出来。结尾：总结全文，通过这件事情，“我”懂得了什么道理。2. 一件难忘的事我经历过许多事情

17、，但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事。这件事发生在上学期的一节体育课上。体育课上，老师叫我们翻个后滚翻，许多同学都翻过去了，只有我试了几次都失败了。我练了几次，可还是没有成功。回到家里，我 试着又翻了几遍，还是失败了。着急的我有点想哭了，妈妈见了说：“做什么事都要相信自 己，别人能做到的事情，自己肯定也不会失败，或许还能比别人做得更好呢!妈妈的话给 了我极大的鼓舞，带着这个鼓励我又翻了无数次，慢慢地，我不断纠正动作，最后，汗流 满面的我终于获得了成功！通过这件事，我明白了：做什么事都要相信自己，这样才能取得成功。从那以后，每当我遇到困难时都会想起这件事，它使我战胜了所有的困难。这件事难到

18、不令我难忘吗? 【详解】本题主要考查学生的写作能力。写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕 “一件难忘的事”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“一件难忘的事 一、审题：明确习作要求。二、选材：想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想 写的事，然后将题目补充完整。三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细 写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深亥U?结合所写内容认真构思、。1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作 范围，完成情

19、感定位。引下文：引出下文，适当过渡。2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详 写重点部分，注意写清事情难忘在哪里，和平时有什么不同。3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。3. 范文：难忘的假日每当我想起曾经度过的那许许多多的节假日，都会让我热血沸腾，激动不已，但让我 最难忘的假日还要算三年级下学期由学校组织的“锦江乐园”秋游活动。那天，我们在位导游阿姨的带领下，在锦江乐园玩了好多娱乐项目，仔细回想起 来，其中有两项活动让我至今仍旧记忆犹新。我们先玩了旋转木马，木马上有各种各样的小动物头像，它们鲜活逼真，栩栩如生。 我骑了一匹

20、末红色的高大骏马，它跑起来一上一下，一前一后，有节奉的颠簸着，我没骑 过直马，不过骑骑旋转木马也让我体验了一次骑马的快乐感觉。吃过午饭后导游又带我们去玩“激流勇进”，刚开始时平平稳稳的样子，逐渐就进入了 让人感到非常刺激的阶段，它突然一下子就冲了上去，然后又激流勇进般冲了下来。同学 们有的在兴奋地呼叫，有的被惊吓地直喊救命，还有一部分同学压根儿就不敢玩这项过干 刺激地娱乐活动，他们只是站在一边替别人大呼小叫，呐喊助威。秋游锦江乐园给我留下了许多深刻而又难忘的印象，它也是最让我难忘的一次假日活 动。【详解】本题考查的是话题作文。结合题干的内容进行分析，首先明确自己要描写的是一个难忘的假日是什么，

21、然后进行描 写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。开头：点明故事发生的背景，引出所要描写的这一天。过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。4. 我学会了骑车记得五岁的时候，当别人骑自行车飞快地从我面前一闪而过时，我心里痒痒的，就 一直缠住妈妈，要她给我买一辆，可妈妈每次都说:“宝贝，你太小了，才五岁，等你大点 再买吧!”“不嘛，不嘛，我就要。“不行。“我把嘴一撅，哭起来，大声说道:“小气鬼，你自 己不会骑自行车，就不让我学，真抠门。虽然这样缠着想让妈妈动心，但是我每次还是以 哭鼻子失败而告终。可就在我过九岁生日时的上午

22、，爸爸、妈妈像变“魔术”般“变”出了一辆崭新的紫色自 行车当我的生日礼物。我开心地跳得老高，此时不觉得爸爸妈妈是小气鬼了。我立马把自行车小心翼翼地搬到楼下，爸爸、妈妈也跟下了楼。我想在爸爸、妈妈 面前耍把威风。于是就像楼下那些正在骑自行车的大哥哥大姐姐一样一屁股坐上了车座， 双手把住车龙头，一只脚放在了踏板上，另一只脚用力一蹬。原本，我以为会和想象的一 样，车子会顺其自然地“跑起来可是情况恰恰相反，我另只脚还没踏上踩踏板时，就 摔了个四脚朝天。我把自行车刚刚扶起来，可自行车就像“醉汉”一样，直接往我身上倒， 结果我摔了个狗吃屎。我好不容易爬起来，刚走一步，又“通”的一声摔在了地上，原来我 给车

23、龙头绊了一跤。爸爸、妈妈见我这副惨样，笑了起来，而我却“哇哇”大哭起来。爸爸笑够了，对我 说:“我的小宝贝、小寿星，自行车的平衡是在龙头，只要掌握了平衡，克服内心的恐惧， 你就会越骑越好。“说着，就扶起了自行车。可我一跺脚，说:“我不学了，刚上来就摔了个 三连跤。“妈妈皱了一下眉头，语重心长地对我说:“宝贝，做事可不能半途而废哟，只要你 努力就能学会的，加油!”这次有了爸爸、妈妈的鼓励下，我不断地调整自己身体，努力保 持平衡，把精力集中在车龙头，可是我只注意脚下，没注意前面，车又撞在了墙上。可我没 有泄气，继续骑自行车。开始我晃晃悠悠骑了一两米，没想到自行车被石子给绊了，我一分神，摔进了身边的

24、 草坪，我还是没有放弃。在爸爸的不断指导下,，我渐渐地学会前进、拐弯、急转弯。经过 几天的不断练习，我也能像大人一样，随心所欲地骑自行车了。骑自行车真有趣，虽然很难又会摔跤，但我从中知道“只要有恒心，铁棒磨成绣花针” 的道理。【详解】本题主要考查学生的写作能力。写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是半命题作文，要求围绕 “我学会了“写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“我学会了骑车 一、审题：明确习作要求。二、选材：想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事?让你感到印象深刻?你又通过这件 事学会了什么？选择一件最想写的事，然后将题目补充完整。三、构思，组材：根据所选择的

25、内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详 细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构 思。I.开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作 范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。2 .中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详 写重点部分，注意写清学会这件事得过程和关键点，和别人学会的过程有何不同？3 .结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。5 .范文：这段时光，真难忘我永远不会忘记那段美好的时光难忘片段一：军训“挺胸、把手夹紧！”训练阵地上，靳教

26、官的指导声始终未间断，同学们也紧张无比地 不断调整着军姿。这是室外活动的最后一天，马上就要进行比赛了。“钢铁四连准备开始！ “舞台上，营长的声音打断了教官的指导。我的心跳也随之加快 了一倍。“全体都有，听我口令，齐步走！ ”同学们都严阵以待，不敢有丝毫疏忽地对待每 一个科目。难忘片段二：联欢“我宣布，四连七班联欢会正式开始！ ”代理班主任洪亮的声音再一次在讲台上响起。霎时间，原本安静无比的教室立刻沸腾了起来。同学们也都兴高采烈，期待着每一个精彩 的节目。快乐的时光总是短暂的，不知不觉中最后一个节目登场了：班主任的歌曲不再 见。随着前奏的结束，老师美妙的歌声在教室回荡：“离别没说再见，你是否心酸

27、”所 有人都陶醉了，听着听着，大家似乎明白了什么，原本堆满了笑容的脸庞竟也多了几分严 肃和凝重。“知道我为什么选这首歌吗？其实很简单，我就是想对大家说不再见，虽然你 们给我带来了不少麻烦，但是你们给予我的笑声却是永远也忘不掉的！ ”沸腾的教室变得更加安静，所有的同学都品味着这段话，几个情商高的同学还无法自 控地流下了感人的泪水。难忘片段三：告别一周的军训瞬间到了周五，我们就要离开了。班主任和靳教官都来和我们告别，坐在 公交车上，同学们不停向他们挥手说再见，在他们的目光里闪烁着的似乎不只是留恋。公 交车慢慢地向前，他们的身影越来越小，越来越模糊我隐隐听到了车上的某个角落里 传来的抽泣声。那一段美

28、好的时光已经深深地印在了我心底，成为一张永远也不会褪色的照片 【详解】本题考查命题作文。这是一篇命题作文，而且没有提示性文字，需要我们自己紧扣题目打开思路，题目难度适 中。文题是中心语是“时光”，指一段时间。文题中的“时光”应指一段时间。这道题选材范 围很宽，可以写任何一段你难忘的时段。选择的事件可以发生在家庭、学校、社会。内容 上可写师生之情、同学之情；可写课堂的学习生活，也可写课外活动、集体生活、文体活 动等；可写一起生活过的苦与甜，也可写一起经历的酸与辣。构思时，可从下面几个方面打开思路：这段日子令我难忘的原因是：我身上发生了难忘 的事、“别人”身上发生了难忘的事。这件事可以是充满正能量

29、的事情，也可以是我伤心 的、痛苦的事情。因为题目里有“时光”一词，在作文中一定有相关描写日子，或者心理，或者环境，可以再 假如相关其它心理描写，使文章更加充实。首先要说明发现的什么事让你感到最难忘、最有趣，可以直接运用题H的一个字来点题。 接着应该详细去写，抓住“发现”二字写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经 过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。最后要照应开 头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。6 .范文：令我敬佩的一个人每个人都有敬佩的人，那个人有可能是努力拼搏的叔叔阿姨，有可能是苦练书法的小 伙伴，有可能是默默无闻的清洁工人。可是你们想

30、没想过与自己同在一屋檐下的人，他们 也很值得我们敬佩，就说说我吧，我很敬佩我的父亲。我亲爱的父亲是从事建筑装修方面的，钱挣的不容易，一年碰到好彩头，钱也就挣得 多，一年又接不到工程，只得干坐一年。他，一开始干活，脸就晒得黝黑黑黑的（因为工 程一般是夏天干的）。通过去年的努力拼搏，今年我家发生了好多变化，一是新车，二是新房。坐在自家的 新车上，心里总用一种说不出的喜悦，虽然车还不算那么豪华。高级，但也是爸爸辛辛苦 苦换来的，所以全家视它为珍宝。还有是我家在呼市买了一套房，118平方米，三室两厅 两卫。正好挨着植物园，小区内绿化带也很多，可能因为这两原因，新房感觉值得很舒 适。那些许许多多的物质财

31、富都是爸爸一人辛苦的结晶换来的，所以我打心眼里敬佩他。 我想不止我一人的父亲是这样吧，你们的父亲也是很辛苦的吧，给大家创造哦那么优越的 条件，所以我们要帮爸爸做我们能做的事，让父亲肩上的负担减轻一些。【详解】本题考查写作能力。-.审题立意：审题是写好作文的前提。本题为自命题作文，要求写自己敬佩的老师或同学二.选材分析：注意抓住题眼“敬佩”二字进行选材，回顾自己的老师和同学，哪个人让你敬佩，他（她）有什 么特长或优良的品质值得你敬佩?确定好要写的人后，注意要选取典型的事例来表现他（她） 的特点或品质。三.构思指导：1 .开篇点题，告诉大家值得你敬佩的人是自己的好朋友。如：提起我的好朋友，一种敬佩

32、 之情便油然而生。2 .中间具体写出好朋友的三大特征，要注意内容具体，语句通顺。3 .注意运用平时积累的好词佳句。4 .结尾以问句结束，表达对好朋友的敬佩之情。7 .范文：车窗外的风景每次回杭州的动车上，闲来没事，我都会坐在窗边，看窗外的风景。透过动车车窗，我第一眼看见的是川流不息的汽车，与密密麻麻穿梭的行人。汽车的 颜色各种各样，有红的、有黄的、有黑的、还有蓝的还有些身着各种衣服的路人：他 们有的穿着背心，有的穿着马甲，有的穿着长靴，有的穿着短袖他们都在辛勤地劳作 着。透过车窗，我还看见高大的山脉，茂密的树林，清澈的小溪，美丽的野花。山峦个个 奇峰林立，各不相连；树林绿油油，枝繁叶茂，一棵挨着一棵；小溪哗啦啦地流淌着，时 而湍急，时而缓慢，时而宽，时而窄；野花们也很鲜艳，五彩缤纷。不知不觉，动车来到了钱塘江大桥，车窗外的钱塘江，深不见底，且又湛蓝碧绿，美 丽动人。我们途经的还有农田村庄，农民伯伯们含辛茹苦地播种庄家：有大麦、有白菜、有土 豆、有玉米各种各样的生活所需的蔬菜。随着火车的轰鸣声，我们到站了。下车了，车窗外的风景却被我远远地甩在身后，成 为我脑海里一段美好的回忆。【详解】本次习作为半命题的写景作文。要求以“外的风景”为题，写写你看到的风景。想一想哪些景物给你留下了深刻的印