学前教育的案例调查报告.docx

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1、南昌大亨NAN CHANG UNIVERSITY调查报告THESIS OF FINAL EXAM（一一第二学期）题 目：学前教育日勺案例调查报告学院：教育学院 系 教育系专 业:学科教学（历史）学生姓名:甘世先 学号：4课程名称：基本教育课程与改革论文得分：学前教育日勺案例调查报告一一以红太阳幼儿园和小博士幼儿园为例学前教育是国内基本教育事业的重要构成部分,是学校教育和终 身教育口勺奠基阶段,其主线任务是为幼儿的毕生发展打好基本。时代 在发展,群众对幼儿教育时盼望越来越高，社会呼唤真正意义日勺学前 教育。为研究解决目前学前教育事业发展中存在时问题，推动学前教 育事业持续、健康、均衡、可持续出J

2、发展。现以红太阳幼儿园和小博 士幼儿园为例展开调查,现将调查状况报告如下：一、调查状况：1、调查目日勺:通过红太阳幼儿园和小博士幼儿园为个例，调 查其师资、教学、生源、经费等状况，从而反映目前农村地区学前教 育日勺发展及其存在的问题。2、调查时间：7月20日一7月22日3、调查地点：余干县三塘乡蔡垄村4、调核对象:红太阳幼儿园和小博士幼儿园二、调查方式：1、观测法:指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观测表, 用自己的感官和辅助工具去直接观测被研究对象,从而获得资料日勺一 种措施。科学的观测具有目KJ性和筹划性、系统性和可反复性。2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来理

3、解受访人日勺心理和行为的心理学基本研究措施。3、调查法：为了达到设想的目的，制定某一筹划全面或比较全 面地收集研究对象的某一方面状况的多种材料，并作出分析、综合, 得到某一结论的研究措施，就是调查法。三、调查成果：红太阳幼儿园是该村一名在外务工的返乡人员所建立口勺，她是 个青年人，在与她交谈之后我得知，她在外打拼了某些年头，然后也 积累了一定的资本。之后就回村开办了这个幼儿园。但是这个幼儿园 并不大,她在自家的庭院里圈起了一块地,然后购买了某些教学和娱 乐日勺设备,教师重要就是她们夫妻两个人，生源重要就是周边住户家 的孩子。后来通过与她进一步的交流发现，她之因此办起了这个幼儿园是 由于她发既有

4、人通过这样一种方式致富了，因此她也就这样做了，她 对幼儿W、J教育其实没有任何经验,家长之因此把孩子放到她哪里，也 并没有多么高的规定，其实就是为了给自己的孩子或是孙子孙女找个 托管日勺地方,可以有人照顾她们，同事也让她们有伙伴可以玩乐。此外，小博士幼儿园日勺状况就有所不同了，这所幼儿园同样是在 开办者家里,她是一位女士，由于她丈夫是医生，夫妻两也没用种什么 田地，有相称多的空闲时间，并且其人缘也比较好，因此在建立这所幼 儿园后就有许多家长把孩子送了过去。她这个幼儿园没有什么供孩子 们玩乐的设备，孩子们重要是在教师的带领下学习简朴口勺字词计算， 尚有就是唱歌画画等，她虽然也没有受过专业KJ培训

5、I,但是由于建园 时间比较长，积累了比较丰富的经验。在通过对这两个幼儿园H勺调查，我发现这两所幼儿园存在如下突 出问题。1、未经审批注册擅自开办私人幼儿园，办园目的不明确，动机不 纯。有些办园者带着单纯赚钱日勺目的，尚有某些虽然不是以赚钱为目 W、J,可是也只是为了打发时间，并没有任何教育意义，这种形式下建 立日勺幼儿园不仅对学生没有多大的学习和引导作用，更有也许会对幼 儿后来的成长形成长远的不利影响，从而误人子弟。2、师资缺少。有些教师没有任何幼儿教育经验，有些有一定经 验区I教师，也没用受过专业的培训，教学理念和方式落后，有的是聘任 代课教师，代课教师W、J水平有限，导致教学质量不好。3、

6、学前教育设施缺失，严重影响了学前教育日勺良好发展。学前班 学生无专门日勺活动场合,缺少最起码的玩具和学具，学前教育达不真 正意义上教育目日勺。4、对于地区性学前教育，缺少本地政府日勺监管和政策保障。这 样就导致了未经许可擅自办园等状况H勺浮现，以及学前教育发展的不 规范等问题。此外就是由于缺少政府的政策保障和管理浮现办园规模 小,办园条件简陋W、J现象仍然存在。有些民办幼儿园办园行为不规范, 抢挖生员，乱打广告等状况仍然严重。5、由于某些办园者知识日勺局限性以及意识的缺少，导致许多学 前班浮现管理不规范，卫生保健工作、教育工作不规范等问题。四、对策及建议：1、加大政府投入。要安排一定数量的学前

7、教育专项经费用于幼儿教师培训、教育科 研、评估和表扬。建立学前教育资助制度,资助家庭经济困难小朋友、 留守小朋友、孤儿和残疾小朋友接受普惠性学前教育。积极争取社会 支持，多渠道筹措发展资金，全面普及农村幼儿教育，满足农村幼儿 教育之所需,力求每一种乡镇建设好一所中心幼儿园。2、加强幼儿园准入管理，上级部门严把办园审批关。根据各级幼儿园登记注册措施和规定，对辖区内的幼儿园实行登 记注册。登记注册后口勺幼儿园，名称变更、园址搬迁、停办合并等事 项，由县教育行政部门审查批准。未经登记注册，擅自举办幼儿园，依 法予以取缔。3、严把教师准入关。建立完善了岗位培训和持证上岗制度，所有园长和教师都通过选 聘

8、产生。4、加强幼儿教育队伍建设,全面提高教育质量。发展幼儿教育事业，提高保育教学质量，幼儿教师队伍建设是重 点。要通过多种途径，采用多种措施，培养与造就一支稳定合格口勺幼 儿教师队伍。第一，办好职教中心幼师班，为此后大规模举办幼儿园 全面、系统地培养合格的幼儿教师打下基本。第二，开展短期培训。 县的做法是：由教育主管部门负责组织实行，规定所有的幼儿教师都 必须参与，费用由三方面承当，教师自己出一点，所在园拿一点，教 育部门贴一点。第三，建立健全幼教辅导网，建立县教育部门、镇幼 儿领导处、片区辅导员（或中心园园长）构成的业务辅导网，对幼儿（学 前）教师进行全面指引。以乡镇中心园为龙头，开展教育、教学研讨， 组织观摩、评估活动，进行经验交流，以此带动村办、个体小园共同 提高。5、规范办园秩序,强化学前教育管理。严把评估监督关,根据评估成果，实行动态管理，从严进行奖惩。 对重点工作贯彻不力，评估成绩不达标日勺，实行黄牌警告，限期整治, 跟踪管理。整治不力，导致负面影响日勺，坚决予以关、停、转。严把常规管理关。坚持硬件、软件一起抓,健全完善各项规章制 度，使每项工作有规可依、有章可循；坚持以人为本，以德治园，强 化广大幼教工作者的主人翁意识;优化园所环境，浓厚文化氛围，创 设良好的育人环境;建立严格的安全工作制度，特别是在园舍、饮食、 活动、接送、保卫等方面，严把安全环节。