小班社会教案《小猪的野餐》.docx

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1、小班社会教案小猪的野餐小班社会领域教案小猪的野餐幼儿园小班社会教案：小猪的野餐设计思路：小班年龄段的孩子，独霸意识较强，存有美味的东西或 有趣的玩具总是讨厌自己称霸，不愿和别人互动。最近我们班 抢夺玩具的现象屡禁不止，虽然老师也鼓励孩子有趣的玩具必 须大家一起玩玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩玩一下不 好吗？ ”“你愿和我互换玩玩具吗？ ”“我和你一起玩玩不好 吗？”但收效甚微，我想要可能将就是在情感上唤起得还比较, 孩子并没真正体会互动所增添的欢乐，光晓得作法并无法使大 年龄的孩子努力做到真正互动，所以我使用了讲故事的形式， 使孩子在认知故事的基础上，向故事中的榜样一一小猪自学， 萌生幼儿

2、这方面的情感。活动目标:学说故事中的短句，体验与同伴共同互动的欢乐。活动准备工作：图片一套，草地背景图，录音。活动过程：一、看一看、说道说道1、出具小猪：这就是谁呀？今天小猪必须回去旅游了，你们TNUMBERV12V4猪妈 妈可以给他准备工作什么美味的食品？2、出具图片（包里的物品可以拎下来）：看看，妈妈给 小猪准备工作了一大包美味的东西，都有些什么呀?Tips：通过猜猜猪妈妈准备工作什么食品这一问题，使孩子的 思维进一步收敛，同时使孩子说道说道妈妈为什么必须给小猪 准备工作这一食品，例如：准备工作面包，因为它能够吃辣肚 子，准备工作饮料，因为旅游时会辛苦，可以口渴等，从而认 知事物的关联性。

3、二、猜、学学1、播出小鸟的鸣叫。倾听谁去了？小鸟刺鼻香味去了，胖胖掏出一个面包给小鸟姐妹，面 包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）幼儿学说“小鸟姐姐，我恳请你喝面包。一起野餐真高 w ,/ O2、问答恳请出来猴子一家。又存有谁去了？全身毛茸茸，调皮又调皮，快乐爬树， 香甜可口桃子。小猴一家刺鼻香味去了，胖胖掏出桃子让给小猴一家， 怎么分呢？（小、中、大相匹配）幼儿学说：猴爸爸我恳请你喝桃子，一起野餐真高兴。 猴妈妈我恳请你喝桃子，一起野餐真高兴。猴宝宝我恳请你喝桃子，一起野餐真高兴。3、用动作带出小兔、小猫、小乌龟。小兔手舞足蹈走去了，小猫静悄悄的走过了，小乌龟慢 吞吞的爬来了。幼儿边说道

4、边搞动作。胖胖恳请他们喝糖果，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。恳请幼儿学说短句。小兔（小猫、小乌龟）我恳请你噢，一起野餐真高兴。4、老师摆录音完备观赏故事。Tips：以猜猜的方式带出小猪的这些朋友，并且猜猜的方式的 变化：通过声音猜猜，通过动作猜猜，通过谜语猜猜，这样更 能够把握住孩子的兴趣。而每次都须要孩子想要办法去化解怎么分的问题，对孩 子存有一定的挑战，同时数学方面的内容精妙的带入其中，使 孩子在不知不觉中稳固数科学知识。做为一个语言活动，每次的对话学说都就是重复性的语 言，更适宜大年龄的孩子，更不易幼儿语言的恶搞和习得。三、想一想、罢了（经验搬迁）1、美味的东西让给了朋友，可以小猪

5、怎么样？为什么呢？师小结：小猪真的把美味的东西让给好朋友一起喝，和 大家一起互动就是最欢乐的。小猪看见小动物喝的那么高兴， 心里乐滋滋的。2、我们如果存有美味的东西和有趣的玩具，必须怎么样?3、孩子们互动老师增添的食品，体验互动的欢乐。Tips:在认知故事的基础上，教师把孩子生活中存有的问题扔 出他们，使孩子通过经验搬迁去化解这些问题，最后的互动食 品，孩子的情感已获得唤起，真正体验至了互动的欢乐。活动延展：1 .好朋友互相互动增添的食品和玩具：一起玩玩、一起喝。2 .表演区中演出故事小猪胖胖的野餐活动思考与建议:1 .活动中基本上都就是以听到、说道居多，如果存有操作 方式，能够动静交错，更显出合理。2 .在第三环节中，经验搬迂略显比较，怎样设计使孩子愿 互动的情绪能够获得更深刻的体验，须要进一步思索。3 .大结语还比较提炼，最出色以儿歌式的语言去展开小结, 更不易幼儿认知和掌控。