2023年度学校教育教学工作计划.docx

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1、2023年度学校教育教学工作计划为深入开展“教育筑基提质年”活动，全面落实二十大 精神和立德树人根本任务，中心学校组织召开领导班子成员 会议，学习研究2023年全市教育和体育工作要点，结合 学校工作实际，明晰思路，创新举措，力促教育教学工作的 优质高效发展。一、筑思想之基凝心聚力1 .强化思想理论武装。把学习贯彻习近平新时代中国 特色社会主义思想和党的二十大精神作为全年工作主线和 首要任务，深化“第一议题”制度，创新主题党日和思政 “金课”，广泛开展教育学习培训；发挥冯德英旧居、中共 胶东特委诞生地等红色资源优势，创新思路，丰富内容，组 织党员教师、学生开展基地研学、主题宣讲、党团共建等活 动

2、，增强党性意识。2 .争创五星级党支部。严格落实校长负责制，“制度 引领、激励唤醒“双线并行，创优支部特色，聚强凝聚力； 以党员工作坊为主阵地，抓强读书沙龙、学科骨干培优，力 促党员干部教师“三培优”落实到位，培强攻坚力；创优周 例会、周简报、现场调研等工作机制，落实党员“1带N” 教师帮扶、重点学生“一对一”帮扶、党员“五个一”日常 示范等，提升战斗力。3 .加强教育行风建设。落实全面从严治党主体责任清单, 强化党规党纪学习，开展廉政警示教育，打造“清廉校园 书记履行“第一责任人职责、班子成员落实“一岗双责”， 规范“三重一大”研究决策程序。对照廉政建设目标责任清 单，通过监督电话、调查问卷

3、、专题座谈等方式，加大有偿 补课、违规办学、酒驾、体罚变相体罚等行为的排查整治力 度，扎实推进“教育筑基提质年”。二、筑德育之基培优固本1 .拓展德育教育渠道。发挥思政课铸魂育人主渠道作 用，将“四史”教育融入课堂教学、课程教学，大力开展理 想信念教育、爱国主义教育和革命传统教育。小学以传统美 德、礼仪规范等习惯养成为主，中学以法治教育、文明行为 等自律意识培养为主，积极构建学段衔接的德育序列化课程 体系。建立健全全员育人导师制、班教导会制，全面开展国 防教育、防欺凌教育、生态环保教育等主题教育活动。2 .丰富德育活动内容。完善学生参加社会实践、研学旅 行、志愿服务长效机制，如，访问老党员，祭

4、扫烈士墓，参 观冯德英文学馆等。在此基础上，通过征文比赛、歌咏比赛、 演讲比赛、故事沙龙等系列主题活动，将红色教育引向深入。 优化全环境立德树人体系，坚持“三个结合”，即，红色文 化教育与传统文化相结合，红色文化教育与学生实践相结合, 红色文化教育与校本文化教育相结合。3 .优化德育养成范式。将德育养成与诚信教育有机结合, 强化激励教育、唤醒教育，通过公开诚信承诺书，优化 自励卡、成长团队、班级日志等管理机制，强化学生德育养 成的过程管理。广泛开展“三花”经典诵读、中华经典诵读、 “童话同音，学好普通话”等校园主题活动，充分发挥以文 化人的育人功效。三、筑教学之基提质增效1 .精准定位课堂教学

5、。全面开展“达标课堂”建设， 拉升教学质量，分学科分学段研发“导、学、思、展、评、 练”六步高效课堂教学范式，并在全校推广；同时，坚持“低 起点、小坡度、多频次”的原则，通过反复提问、深度追问、 当堂测、分层测等方式进行教学效果检测，创试课堂教学效 果评价方法策略，以教与学的同频共振实现教学质量的稳步 提升。2 .合力攻坚，提升教师业务素养。抓实大单元备课、课 堂教学组织、课题研究、命题、信息技术应用、家校沟通6 项核心能力提升。充分发挥教研组备课的团队优势，立足一 个主题，对不同课程资源进行整合，让学科骨干先锋示范， 自主备课说课；然后，由教研组集体听评课。在此基础上, 学科组教师确定教（学

6、）法、预期效果等，分头备课，进行 同课异构。最后，学科组进行课例展评，筛选确定最佳备课 思路，形成教学案。3 .优化管理，提升课堂管理效益。抓实“双减”工作, 从课堂追问、当堂检测、作业设计、批阅方式等形成常态化 评价指标，优化中心学校教学管理评价细则，通过干部 包学科、随堂听课、“一对一”研讨帮扶等，抓好落实提升。 探索实施作业“学生自主管理+综合辅导”管理模式；强化 分层管理，以纠错题抓实边缘生转化，以培优题抓强优生提 升；用活小组学习，灵活调度学习骨干标兵的示范引领作用， 激励学生共同进步、共同提高。四、筑素养之基强健身心L优化体育教育模式。强化“健康第一”理念，严格 落实体育课，保证学

7、生校内外每天体育活动达到1小时。开 展以视力、力量、耐力、速度为重点的学生体质提升行动, 做好手足口病、流感等常见传染病的防控。规范落实眼保健 操，逐人逐班抓好落实，严禁教师拖堂，使眼保健操流于形 式。2 .创新美育活动范式。开齐开足开好美育课程，加强 美育社团管理，将其与“三花”经典阅读结合起来，将绘画、 手工制作与“山花精神”涵养结合起来，逐步形成“艺术基 础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学评价 模式，引导学生掌握1-2项艺术特长，着力打造“山花”艺 术特色品牌。3 .活化劳动教育路径。设立劳动教育必修课，每周不少 于1节，分学段、分专题建设劳动课程资源包，完善劳动教 育清

8、单制度。结合季节特点，有针对性地设置田间劳动、家 务劳动方面的实践体验活动，组织开展手工制作、作品展评 等，探索劳动实践教学、志愿服务、素养提升等相结合的耕 读教育模式，提炼劳动教育典型案例。4 .强提心理健康水平。依托市心理健康工作坊，加强 教师心理辅导能力培训，每周至少开展1次心理健康教育, 每学期开展不少于2次心理健康筛查，对问题学生“一人一 档”，建立师生“一对一”沟通机制，通过沙盘、爱心谈话、 心理画创作、心理活动集训等方式，重点加强单亲、留守儿 童等重点学生的心理疏导。五、筑创新之基挖潜激能1 .推进义务教育均衡发展。对照国家优质均衡标准，深 入梳理问题，定细措施，精准整改。同时，

9、全面谋划、科学 调配，抓好中小幼师资配备、硬件设施等方面的优化配置, 提升教育教学质量服务水平，确保义务教育学校优质均衡工 作项项达标。2 .促推学前教育上档升级。依托“1+3+N”学前考研共 同体，开展推进式研讨活动，积极组织参加第八届幼儿园区 域活动展评，开展首届幼儿园玩教具创意设计评比，打造特 色游戏教育品牌，争创省级“家园共育基地园”，努力提升 幼儿园办园满意度。3 .推进家庭教育协同发展。每学期至少开展2次家庭教 育培训，认真落实家委会、家长会及常规家访等制度，提升 家教理念。通过举办阳光家教大讲堂和家庭教育、心理健康 咨询等活动，推动家风家训、诚信家庭、书香家庭建设。定 期在家长微

10、信群推送家教策略、班校主题微信、学生诚信典 型等，强化家校协作育人效能。六、筑服务之基提质增效1 .深化师德师风建设。坚持把师德师风作为第一标准, 开展“明大德、守公德、严私德“师德主题教育，落实“榜 样引领、岗位承诺、信用管理、师德教育”举措，强化教师 宣誓承诺制度，集中开展中小学教师有偿补课等违规从教专 项治理行动，强化教师底线思维、红线意识，加大师德师风 在职称评聘、荣誉评选和教育评价中的比重。开展教师节庆 祝、常态化典型推介、校级典型评荐等活动，引导广大教师 自洁自律，崇德践诺。2 .启动“诚信暖阳2.0”提升工程。在2022年“诚信 暖阳”工程的基础上，全面推开，持续发力，深度推进诚

11、信 教育、赏识激励教育，由师生间的单向发力转为师师间、生 生间、学科间、家校间的多元联动，催生办学活力，促提“诚 信暖阳”工程管理效能，凝心聚力，干事创业。3 .营造平安和谐发展环境。深入落实学校安全条例 实施细则，有效实施安全教育培训两个“四落实”，扎实 开展校园安防、校内设施、消防安全、交通安全、食品安全、 活动安全、网络安全、欺凌防治8项“整治提升行动。严 格落实新冠病毒“乙类乙管”常态化措施，确保师生身体健 康。4,稳步提升办学宣传水平。增强学校宣传专班的培训力 度、政策倾斜，提升宣传影响力。落实政务公开，加强正面 宣传，及时准确宣传“双减”政策、典型经验，加强师生“亮 点”推介、典型推介，围绕阶段工作重点，制作专题微信、 抖音、专题片等，树立学校良好形象，提增办学满意度和影 响力。